《幼儿园中班数学比较7、8两数的关系教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班数学比较7、8两数的关系教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班数学比较7、8两数的关系教学设计一、教学目标1.知识目标 能正确理解和说出“比较”这一数学概念 能正确说出7、8两数的大小关系并用图像表示出来2.能力目标 培养幼儿的观察能力 培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力3.情感目标 培养幼儿的团队合作意识 培养幼儿的自信心和表达能力二、教学内容1.预习环节在上课前的预习环节，老师可以先向幼儿们介绍“比较”这个数学概念，并在班级中找到一些大小不同的物品，供幼儿们进行大小比较。2.教学环节2.1. 教学步骤1. 引入学习：老师可以对幼儿举例说明“比较”的概念，例如在游戏中比较谁跑得更快、谁画得更好等。2. 提出问题：老师可以在黑板上画出两个数字，7
2、和8，并问道：“哪个数字更大呢？”3. 协作探究：幼儿可以在自己的小组中进行探究，可以尝试使用卡片、积木等物品，找出7和8的大小关系，并用图像表示出来。4. 展示成果：每个小组可以向全班展示他们的成果，并辅以口头表达。5. 总结归纳：老师可以再次强调7和8的大小关系，并让幼儿口头总结“比较”的概念。2.2. 教学方法1. 合作学习法：通过小组协作的方式让幼儿进行探究，增强团队合作精神。2. 问答式教学法：让幼儿在通过互动的方式学习，加深对概念的理解。3. 视觉教学法：通过物品摆放和图像表示的方式，让幼儿直观地感受到7和8的大小关系，加深记忆印象。3.巩固练习在教学结束之后，老师可以再次普及练习题，让幼儿回想起上课时的所学内容，并进行反复巩固，巩固学习成果。三、教学反思这节课的教学方法采用了合作学习法、问答式教学法和视觉教学法。其中，合作学习法可以增强幼儿的合作意识和参与度，问答式教学法可以让幼儿在互动中加深对概念的理解，视觉教学法可以让幼儿直观地感受到大小关系。通过这样的方式让幼儿们能够更好地掌握“比较”的概念，并能够正确表示出7、8两数的大小关系。但同时也需要注意的是，幼儿的认知能力和语言表达能力都不如成人，因此在教学过程中需要进行适当的引导和激发，切勿过度干预和强求。
