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1、幼儿园中班数学：造高楼教学设计【含教学反思】教学目标1. 认识基本的几何图形，如正方形、三角形、长方形等。2. 学会通过积木搭建高楼，理解高楼的结构。3. 培养孩子们的动手能力、合作意识和创造力。4. 提醒孩子们在游戏中遵守规则和注意安全。教学准备1. 积木：三角形积木、正方形积木、圆柱形积木、长方形积木。2. 教具：黑板、笔。3. 知识准备：几何图形的名称、高楼的结构。教学步骤步骤一: 引入教师利用三角形、正方形、长方形积木向孩子们展示构成高楼的基本几何图形，并简单介绍几何图形的名称和特征。步骤二: 搭建高楼1. 教师向孩子们介绍高楼的结构和注意要点，如稳定和安全。2. 将孩子们分成小组，每
2、组分配一定数量的积木，要求他们在规定时间内尽可能地搭建高楼。3. 在孩子们开始搭建之前，教师应提醒孩子们规则和要点，鼓励他们积极合作，互相帮助，提高完成速度和高楼的高度。4. 全班评选高楼最高的小组，并给予相应的奖励。步骤三: 教学反思在活动结束后，教师将与孩子们一起回顾这次活动。1. 总结本次活动的目的和实现情况。2. 回顾团队合作过程中的表现和问题，让孩子们思考如何改进自己的表现和如何提高团队合作能力。3. 让孩子们讲述他们在搭建高楼时的经验和感受，让他们探究如何利用几何图形搭建高楼，培养他们的创造力和解决问题的能力。4. 强调在游戏中遵守规则和注意安全，让孩子们学会尊重游戏规则和其他孩子的安全。教学效果本次活动的教学目标是使孩子们认识基本几何图形、理解高楼的结构，培养他们的动手能力、合作意识和创造力，提醒他们在游戏中遵守规则和注意安全。通过这次活动，孩子们对基本几何图形的名称和特征有了更深入的认识。在搭建高楼过程中，他们学会了如何利用几何图形搭建高楼，并且在小组合作中培养了沟通协作的能力。在讨论活动后，孩子们也学会了尊重规则和他人安全的重要性。总之，这次活动不仅提高了孩子们的数学素养，而且培养了他们的团队合作精神和创造力，使他们感到这次活动既充满乐趣，又收获颇丰。
