《幼儿园幼儿大班数学《7的组成》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园幼儿大班数学《7的组成》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园幼儿大班数学7的组成教学设计一、教学目标1. 认识数字7， 掌握数字7的组成；2. 能根据数字7的组成进行简单的数字拆分、合成；3. 能够在实践中理解数字7的组成，以及数的组成性质。二、教学内容1. 数字7的组成2. 数字拆分、合成练习3. 数字7的组成性质三、教学重难点1. 教学重点: 数字7的组成。让孩子能够快速准确地理解数字7是如何由不同数字组成的。2. 教学难点: 数字7的组成性质。要求孩子能够理解七这个数字的特点，掌握数字拆分、合成的方法。四、教学过程1. 教学准备1. 教师备好教案、教具、教材、黑板笔等；2. 教师准备好幼儿的课桌和椅子，保证教室的整洁、安静。2. 教学活动第
2、一部分：认识数字71. 通过卡片、数字图形等教具呈现数字7，让孩子辨认数字7，并复习数字1到6。2. 提问：数字7是由哪些数字组成的？ 通过带入数字图形的方式让学生发现七可以由 4 和 3、5 和 2、6 和 1 三种不同的形式组成。3. 分组操练，由学生口算得出 7，掌握数字7的构成方式。第二部分：数字拆分、合成1. 采用数独等教具，设计数字拆分、合成游戏，通过游戏的方式让孩子进行数字七的分解和组合，理解数字拆分、组合的方法。2. 班级分成小组，让孩子们完成由七组成的各种数学游戏，如题型有“小游戏1” “小游戏2” “小游戏3”“小游戏4”。第三部分：数字7的组成性质1. 让孩子看到一张数字地铁图，通过数字地铁图的方式教授数字7的组成方式，让孩子理解并掌握数字七的不同组成方式。2. 老师带领学生列出所有由数字 1-6 构成的数字，让孩子通过比较找出成 7 的组合，从而发现数字 7 的特点和组成性质。3、教学反思该教学设计是以7的组成这一主题为基础呈现给学生的。教学环节分为认识 7、拆分 7 和 7 的组成性质三个部分，旨在通过反复得习惯自然地掌握 7 的组成方法和规律性以及数字结构的变化。教学过程还将评价口算、小组合作以及思考推理等不同的学习能力，充分考虑到了幼儿的自身特点，体现了针对性、参与性和浓厚的趣味性。
