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1、幼儿园小班小班语言活动：有趣的小西瓜教学设计【含教学反思】1. 活动简介1.1 活动主题有趣的小西瓜1.2 活动要求通过本次活动，幼儿应能够： 能够了解西瓜的形状颜色和香味。 能够描述自己喜欢吃西瓜的表情和感觉。 能够掌握“吃、甜、好、香”等基本汉字。1.3 活动时间两个课时（约90分钟）。1.4 活动对象小班幼儿。1.5 活动地点幼儿园教室。1.6 活动资源本次活动需要用到： 小西瓜模型。 幼儿识字卡片。2. 活动流程2.1 活动准备教师将小西瓜模型放在课桌上，准备好教具（画笔、幼儿识字卡片等）。2.2 活动引入1. 教师带领幼儿观察小西瓜模型，分别问幼儿小西瓜的形状、颜色、味道是怎么样的。
2、2. 显示小西瓜的图片，询问幼儿自己喜欢吃西瓜的表情和感觉。3. 通过引导幼儿使用“口渴、好吃、甜、夏天”等词语描述自己喜欢吃西瓜的感受。2.3 活动核心1. 教师分发幼儿识字卡片，让幼儿辨认上面的汉字，鼓励幼儿自主朗读，并介绍它们的意思。2. 教师给每个幼儿发一块干净的小西瓜，帮助幼儿安静的品尝，教师可以引导幼儿使用“口味、形状、新鲜”等词语描述自己品尝小西瓜的感受。3. 在打开的讨论中，鼓励幼儿分享自己最喜欢吃的水果，教师可以引导幼儿说出他们喜欢吃的水果的名称，并引导幼儿描述自己吃水果的感受。4. 通过图片展示，引导幼儿辨识“吃、甜、好、香”等基本汉字。2.4 活动结束教师总结本次活动的内容并展示幼儿作品，奖励幼儿表现优异的奖品。3. 教学反思通过本次活动，我发现：1. 活动引入需要更充分，将幼儿的感受和喜好发挥的更充分，引导教学更为高效。2. 活动中幼儿的品尝和描述能力表现良好，说明孩子对待品尝、描述等教学形式更有兴趣和吸收力。3. 教学的材料准备更为充分，需要结合儿童兴趣和能力设置不同形式的掌握方法，让孩子们在学习中感受乐趣。综上，教学者应当注重生动有趣的教学，针对性强，在儿童的接受能力内。最关键的是，让孩子感受到兴趣和享受，保证教育的成功得以落实。
