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1、幼儿园小班数学小手比一比（认识1教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学针对的对象是幼儿园小班的孩子，教学内容是小手比一比，即通过对比手指个数认识数字1。该教学内容涉及到幼儿园数学认知的基础内容，将为幼儿园孩子们日后的数学学习打下基础。二、教学目标1.知识目标 知道1个手指代表数字1； 了解不同手指数量对应的数字。2.能力目标 能够用手指比一比，判断手指数量多少； 能够对数字1产生自信感。3.情感目标 培养孩子的好奇心和求知欲； 培养孩子的耐心和细心。三、教学内容及步骤1. 整体活动准备1.为孩子们铺设活动场地；2.为每个孩子准备一张画纸和一支笔；3.准备一些纸板手模板，便于孩子们制作。2.
2、 教学步骤第一步：教学导入（5分钟）老师向孩子们出示1个手指，并问孩子们这是代表什么数字？孩子们看到手指后，认真的考虑，回答出“1”这个数字。第二步：教学展示（10分钟）老师向孩子们展示不同手指的数量，并让孩子们对比手指数量多少，判断出哪个数字。第三步：教学互动（15分钟）老师和孩子们一起制作手模板，钻研手指的奇妙之处，并让孩子们通过互动发现手指的数量与数字之间的联系。第四步：形象记忆（5分钟）老师通过讲故事、表演游戏等形式，帮助孩子们更加形象地记忆1这个数字。第五步：培养记忆（10分钟）老师向孩子们出示一张画纸，并在上面画出3个手指，让孩子们模仿，画下3个手指。并通过游戏形式，完成对手指数量与数字1的关联记忆。第六步：总结导出（5分钟）老师帮助孩子们总结整个教学过程，在讲解完小手比一比的正确做法后，向孩子们传达“为了更快乐地学习数学，我们应该保持愉快的心情”。四、教学反思本次教学教师采用“由易入难、由浅入深”的教学方式，能够很好地引导孩子们理解小手比一比。通过教学活动，孩子们学会了用手指比较数量，初步认识数字1。此外，教师也可以考虑通过增加教材的趣味性和可移动性，为孩子们创造更多的学习机会和方式，增强幼儿对数学学习内容的兴趣。
