《幼儿园中班语言《云彩和风儿》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言《云彩和风儿》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班语言云彩和风儿教学设计【含教学反思】1. 教学背景本次教学的班级为幼儿园中班，学生年龄在45岁之间，课程内容为云彩和风儿。云彩和风儿是一本优秀的儿童文学作品，通过生动的描写和细腻的情感表达，展现了自然环境与人的关系，培养了幼儿的自然环境意识和美感，同时还激发了幼儿的好奇心和创造力，使他们在阅读中获得快乐，在感悟中成长。2. 教学目标2.1 知识目标1. 了解云彩和风儿的故事情节和主要人物形象；2. 了解云彩、风儿对自然的作用和意义；3. 掌握部分词汇和句型。2.2 能力目标1. 培养幼儿的口语表达和听力理解能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿的合作意识和团体参与能力。
2、2.3 情感目标1. 培养幼儿的自然环境意识和美感；2. 培养幼儿的爱好自然、保护自然的情感。3. 教学过程3.1 教学准备1. 打印教学材料：云彩和风儿故事书、绘本、图片、卡片等；2. 准备课件：ppt 或者视频（可选）；3. 准备道具：云彩和风儿的手偶或者道具装饰等；4. 教师角色扮演，想象进入故事情境；5. 准备诵读音乐、操场游戏等。3.2 活动设计活动一：云彩和风儿故事阅读1. 教师一边讲述故事情节，一边展示图片，以此吸引幼儿的兴趣；2. 教师渲染气氛，积极提问互动，调动幼儿参与热情；3. 让幼儿开始回忆和思考故事情节，加深幼儿对故事的印象。活动二：云彩和风儿做游戏1. 幼儿围成一个大
3、圈，中间放置由教师制作的一个云朵、一个风儿；2. 播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏，手拉手围着云朵和风儿转圈；3. 教师说出的指令，让幼儿搭配做出相应的动作，例如“云上起飞”、“风儿吹飞”、“你变成了云朵”等等。活动三：云彩和风儿同学合作阅读1. 教师将幼儿分成小组，每组同时进行故事阅读；2. 引导幼儿将故事情节概括，分组合作联想和创作；3. 每组向全班介绍各自的联想创意。3.3 教学反思1. 教师通过调动幼儿参与热情，运用多种教学手段和思维方式，增加了课程的趣味性和参与度；2. 教师适度发挥个体差异，支持幼儿自主学习和互助合作；3. 教学过程中，通过引导幼儿联想创作，培养幼儿的想象力和创造力；4. 教师在活动中扮演“角色扮演”和“互动提问”的角色，利用情境和语境语言环境增加幼儿语言的接受和表达，使幼儿的语言能力得到提高。4. 本次教学所设计的活动内容丰富、形式多样，充分调动了幼儿的参与热情和想象力，同时也切实达到了本次教学所规定的知识目标、能力目标和情感目标，激发了幼儿的好奇心和创造力，让幼儿在轻松愉快的环境中获得成长和收获。
