《幼儿园中班科学课《蚯蚓和老鹰》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学课《蚯蚓和老鹰》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、教学设计1. 教学目标1. 了解蚯蚓和老鹰的特征；2. 理解蚯蚓和老鹰在生态系统中的作用；3. 掌握观察和描述蚯蚓和老鹰的基本能力；4. 提高幼儿的科学素养和动手操作能力。2. 教学内容1. 蚯蚓的特征及生活习性；2. 老鹰的外部特征、饮食习惯及栖息地选择；3. 蚯蚓和老鹰的生态关系。3. 教学策略1. 以“看、听、触、嗅、品”为主线，通过生动的实物展示和触摸活动，激发幼儿的兴趣和探究欲望；2. 通过引导提问、小组合作、听取讲解等方法，培养幼儿的动手和口头表达能力；3. 采用互动式授课，开展有趣、生动的教学活动，提高科学教育的趣味性。4. 教学过程4.1 导入环节1. 教师张贴蚯蚓和老鹰图
2、片、饲养模型等，引发幼儿观察和发问。2. 教师与幼儿展开简单的互动，鼓励幼儿表达与猜测。4.2 知识介绍1. 以蚯蚓为例，通过观察蚯蚓的形态和活动过程，引导幼儿认识蚯蚓的基本特征和生活习性，比如：蚯蚓身体柔软，喜欢生活在潮湿的土壤里，会蠕动等。2. 以老鹰为例，通过听取教师讲解和图片展示，引导幼儿认识老鹰的外部特征、食性和栖息地选择等，比如：老鹰有锐利的鸟嘴，优秀的视力和飞行能力，喜欢在高山和河流附近生活，在空中捕食小鸟、老鼠等。4.3 操作体验1. 给每个幼儿一双手套和一些蚯蚓，让幼儿触摸、捏弄、抚摸、观察蚯蚓的形态和活动。2. 老师现场演示如何制作一个简单的“老鹰巢”，并分配小组，让小组互
3、相协作，采集树枝、草叶和其它材料，制作老鹰巢，并进行描述。4.4 课堂讨论1. 引导幼儿回忆刚才的操作体验过程，思考蚯蚓和老鹰在自然生态中的作用，激发幼儿的环保意识。2. 让幼儿发表自己的观察和体验心得，鼓励幼儿发问和提出问题，让幼儿交流彼此的想法。4.5 课堂1. 教师引导幼儿回顾本堂课所学的知识和经验，蚯蚓和老鹰的特征与生态尤其是蚯蚓的土壤调节作用以及老鹰的食物链作用。2. 老师引导幼儿谈论自己的感受，并与幼儿一起写下课堂和思考。二、教学反思通过这节科学课程，我发现幼儿对于生态环境的理解有些浅显和僵化，他们很少考虑到生态环境是一个有机的整体，不同的生物之间可以相互影响，在生态系统中发挥着各自独特的作用。为此，在下一节课程中，我打算引导幼儿参加生态环境保护活动，让他们深刻地认识到保护和维护生态环境的重要性。同时，我也会更多地采用互动式授课方式，让幼儿在课堂上受到真正的启发和激励。
