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1、幼儿园中班语言：北极熊要回家教学设计一、教学目标1.知识目标 家庭成员的称呼及自述 北极熊的生活环境与生活状态2.能力目标 听懂并回答老师的问题 用简单的语言描述自己的家庭成员 掌握简单的句型及表达方式 接受不同文化的存在3.情感目标 增强幼儿对家庭与亲情的认知 帮助幼儿体验被爱的感觉 探索不同国家的文化二、教学准备1.教具 北极熊玩具 家庭成员图片或相册 PPT2.材料 北极熊要回家绘本 家庭成员图卡 亲情坐标轴三、教学过程1.前言通过图片引入今天的主题 家庭。2.情境渲染老师 设计情境，模拟北极熊回家抵达时的情景，让学生通过感性认识引出本次教学。3.新知引入引入北极熊要回家这本绘本，老师通
2、过 PPT 分别介绍主人公的家和北极熊的家。4.读书与导入读书结束后，老师与幼儿对话，引导幼儿思考几个问题 熊为什么要回家？它的家人在哪里？我们的家人和它的家人有什么不同？5.听力理解老师用简单的语言为幼儿介绍家庭成员的称呼，并介绍自己家庭的情况，让幼儿理解和运用家庭成员的称呼。6.语言表达老师展示家庭成员图卡，要求幼儿依次说出家庭成员的称呼，畅想一下每位家庭成员的身份特点，并描述一下自己的家庭，如形状、颜色、房间等。7.情景模拟老师把家庭成员分为几组，每组分别坐在一起，设计亲情坐标轴，让幼儿一个个自我介绍，有爱的鼓励，有耐心的倾听，别忘了珍惜每一次相处。8.游戏活动老师通过动作游戏，让幼儿更
3、好的了解北极熊的生活环境和生活状态，旨在唤起幼儿对于自然的热爱和对不同文化的尊重。四、教学反思作为一节针对中班幼儿的语言课，我在准备过程中反复思考、斟酌每一个环节，试图设计一节有意义、有可操作性的课程。整节课的主题为“家”，围绕这个主题，我结合了真实事例、童话和活动等多个环节让学生体验到“家”的温暖和亲情的重要性，并且顺带着也让孩子们了解到北极熊和北极之间的具体情况，引导他们了解不同文化。在教学中我通俗易懂、互动性强，引导孩子们思考，培养孩子的学习兴趣，另外我还适当的采用了多媒体工具，扩大了教育效果。通过激发孩子的想象力、引导孩子主动参与课堂互动交流，培养孩子上进心、热爱学习的态度。总之，这堂课给孩子留下了深刻的印象，这是我作为一名幼儿教师最大的收获。
