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1、幼儿园大班科学挑战一分钟教学设计教学背景这是一节为幼儿园大班学生设计的科学课，课程主题为“挑战一分钟”，旨在通过游戏的形式让孩子们学习如何合理地安排时间。本节课程将持续40分钟，时间分配如下： 开场5分钟：教师介绍本节课程任务及目标。 活动1：“伴侣绘画”15分钟：学生分成小组，轮流绘画，每个小组的成员需要在限定时间内（一分钟）内轮流绘画一部分。 活动2：“口算大挑战”15分钟：学生个人参与，计时器开启，时间限制一分钟，学生需要在规定时间内口算指定数量的数字。 结束5分钟：教师本节课的目标，回顾学生完成的任务，提出下一步计划。教学目标通过该课，学生应该能够： 能够理解和执行时间的概念，知道一分
2、钟的时间长度。 能够应对时间限制内的任务，提高自己的时间管理能力。 学习合作、沟通及分享的方法，进行集体合作。教学准备 画纸、彩笔、计时器 数字卡片 清楚的课程介绍PPT教学步骤1. 教师介绍 教师将通过PPT介绍本节课程任务及目标，让学生清楚知道本节课程要学习什么内容。2. 活动1：“伴侣绘画”1. 教师将学生分组，每组由两人组成，各组一张画纸和彩笔，学生按照计时器提示，一分钟内轮流绘画一部分，然后分别暴露出来，可以共同完成这幅画。2. 随着游戏的不断进行，教师有可能会增加出题难度。比如让学生根据指定的题目，合作绘画。比如 “我的梦想”的画。让他们一分钟内讨论出他们对“梦想”的定义并用画布表
3、现出来。3. 活动2：“口算大挑战”1. 学生将个人参与，计时器开启，每一轮时间限制一分钟，学生需要在规定时间内口算指定数量的数字。学生以组为单位参与比赛，每组根据参赛成绩给予成绩，并设立小奖品鼓励竞赛，如一轮结束有奖品，多轮累加后有大奖。4. 教师本节课程1. 教师通过PPT将本节课程的目标复述一遍，整理学生活动中的主要观点，并引导学生思考下一步计划。教学反思 本节课程通过“挑战一分钟”的形式，将时间管理的概念引入到游戏中，让孩子学会合理地安排时间。在活动1中，不仅考虑到了团队合作、沟通和分享的能力，还鼓励孩子创意，使他们在合作的过程中可以敞开心扉展示自己的想象力，度过了愉快的时光。活动2则有利于提高孩子的口算能力，培养他们在有一定时间压力的情况下保持良好的心理素质和表现能力。 同时，在教学准备方面，活动一的话，可以对于题目和难度的增加进行设计调整，增强了不同的挑战传习效果。在准备学生参与活动前，提前设置好组群和组内型号安排，拥有良好的和指导方案，可以给课程准备方面给予良好的保障。
