《幼儿园大班科学《认识日历》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学《认识日历》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班科学认识日历教学设计【含教学反思】一、教学内容本次教学所涉及的内容为认识日历，旨在让幼儿了解日历的作用，掌握一些日历常识和计算时间的基本方法。二、教学目标1. 认识日历的基本构成及作用；2. 掌握日历的使用方法；3. 了解日历的组成结构和时间计算方法。三、教学重难点1. 教学重点日历的构成和使用方法2. 教学难点日历的组成结构和时间计算方法四、教学过程1. 教学准备1. 准备PPT教学课件，包括图片、文字和动画等，以激发幼儿的兴趣和注意力；2. 准备日历绘本或画册等辅助材料，让幼儿进行互动体验；3. 准备足够的日历模板和计算表格，以便幼儿进行时间计算实践。2. 教学步骤第一步 导入1
2、. 通过PPT展示一个日历图片，问孩子们认不认识日历；2. 观察小朋友们的反应，让他们自由分享自己知道的关于日历的信息；3. 引导幼儿们通过分享，初步了解日历。第二部 分析1. 通过PPT，详细介绍日历的构成和各个部分的名称和作用；2. 指导幼儿对照PPT进行跟读，巩固概念和术语；3. 通过日历绘本或画册等辅助材料，让幼儿进行互动体验，理解日历的使用方法。第三部 练习1. 通过PPT和日历模板，让幼儿进行时间计算实践，学习日历的组成结构和时间计算方法；2. 引导幼儿依据所学的知识，设计自己的日程安排；3. 让幼儿们互相交流并分享自己的日程安排，增强交流和沟通能力。第四部 消化1. 本次课程所学
3、的内容，引导幼儿进行独立思考和反思；2. 通过PPT做一个小测验，检测幼儿对所学知识的掌握程度；3. 考察幼儿在日历计算中的创造思维和解决问题的能力。3. 教学反思1. 教师控制课堂节奏和让幼儿自主互动之间的平衡关系是本次教学中需要商榷和改进的一点。2. 在教学过程中，发现幼儿在时间计算的过程中常常出现拼音和数字识别等问题，需要更多的教学教材和互动体验来加强训练。五、教学评估通过小测验、课堂表现、问题解决等多方面的指标，来评估幼儿在学习中对日历知识的掌握程度和未来的发展方向。同时，也要及时改进和调整教学策略和方式，保证教学的不断创新和进步。六、教学反思通过本次教学，幼儿们对日历的认知和理解得到了提高，掌握了日历使用方法和时间计算基础，同时也提升了沟通交流、创造解决问题的能力，对幼儿的个性化发展和全面素质教育有一定的促进作用。在未来的教学中，需要进一步加强对幼儿创造思维的培养和提升个性化的发展方向，加强日历知识和儿童心理的结合，让幼儿在学习中收获更多的成长和快乐。
