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1、幼儿园大班社会活动：我爱爸爸妈妈教学设计教学背景幼儿园大班阶段是幼儿个人认知和社会交往能力发展的重要阶段，也是幼儿德育教育的重要阶段。幼儿园除了进行常规的学前教育外，也需要开展一些场景式的教学活动，来引导幼儿的情感、认知、行为等发展。这篇教学设计就是基于此背景，提供一种教学方式。教学目标 情感目标：通过活动，让幼儿感受到父母的重要性，并渴望和父母亲近，形成良好的亲子关系。 认知目标：让幼儿认识到父母是自己的亲人，懂得感激父母为自己所做的一切。 行为目标：让幼儿表现出对父母的爱和感激之情，懂得如何以行动来表达爱。教学内容和步骤教学内容通过本活动，让幼儿琢磨“爱”的概念，感悟对家长的感情，并学会用
2、实际行动表示爱。教学步骤步骤一：准备1. 教师为每个幼儿准备一张卡纸和涂色画笔。2. 布置活动场地，使幼儿有足够的活动空间。3. 安排老师和家长参与本次活动。步骤二：引导1. 通过多媒体或讲故事等方式，引导幼儿了解爱的概念。帮助幼儿认识到，爱是表现在实际行动中的。2. 通过展示图片或实物，让幼儿认识“家庭”的概念，并帮助幼儿认识到，每个人都有一个“家庭”，在家庭中有兄弟姐妹、父母等亲人。3. 引导幼儿回想以往的日子，让幼儿思考并发表对父母或家庭的感悟。步骤三：动手制作1. 让幼儿在卡纸上画出自己和父母的形象，并在下方写上“我爱爸爸妈妈”。2. 老师鼓励幼儿认真绘制，并引导幼儿想象父母平时对自己
3、的关爱和付出，同时也应鼓励家长在幼儿绘制时给予帮助和指导。步骤四：个人发言1. 将每位幼儿制作好的卡纸拿出来，并让幼儿依次发言，说出自己绘制的卡纸的意义。2. 在发言过程中，老师要时时注重给予肯定和引导。步骤五：亲子互动1. 在活动现场为父母准备一个登记处，父母可以在这里写下自己对孩子的爱和鼓励。2. 引导家长和幼儿建立更多的互动机会，增进亲子感情。教学反思通过本次活动，成功引导了幼儿正面情感的发展，使幼儿通过行动体现对父母的感激和爱，使幼儿对“家庭”这一社会概念有了更深入的理解，并且也成功增进了家长和幼儿之间的亲子关系。这种教学方式的优点是丰富多彩，给幼儿留下了深刻的印象，而且也让幼儿在自身认知和情感认知方面得到了大幅提高。当然，也还存在着一些问题，例如家长参与度不够高，形式单一等等，为了让教学更可行、更有效，我们需要积极经验，不断改进。
