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1、幼儿园大班社会活动：好朋友教学设计【含教学反思】1. 活动背景在幼儿园大班的日常教学中，社交能力的培养被认为是很重要的。而朋友关系是社交能力中一个非常重要的方面，懂得如何与人相处，如何做一个好朋友是幼儿期的重要任务。在这个背景下，我们设计了一次以好朋友为主题的社会活动，并希望通过本次活动，帮助孩子们更好地理解好朋友的概念，并了解如何成为闺蜜，进而可以更好地促进孩子们的社交发展。2. 教学目标1. 通过本次活动，让孩子们了解什么是好朋友，了解并学习如何和别人相处；2. 帮助孩子们建立良好的朋友关系，学习成为好朋友，并培养孩子们的社交能力；3. 提高孩子们的自我意识和自我表达能力，了解自己的优点和
2、不足以及如何改进自己。3. 教学准备1. 大班教室；2. 闺蜜树、朋友手环、朋友卡片等教具和材料；3. 讲解PPT。4. 教学内容及步骤4.1 活动准备我们提前在教室里摆放了一棵“闺蜜树”，以及一些“朋友手环”和“朋友卡片”。4.2 活动开始1. 向孩子们介绍本次活动的主题和目的；2. 通过一张PPT展示图片，学生分组分享自己和谁是好朋友，并分享与朋友之间的经历和感受。4.3 什么是好朋友1. 教师发问：“什么是好朋友？”鼓励孩子们积极发言。2. 通过一些图片和故事，给孩子们介绍什么是一个好朋友。3. 让孩子们和朋友互相夸奖，以增加对朋友的理解和支持。4.4 怎样成为好朋友1. 通过朋友手环和
3、朋友卡片，让孩子们了解如何成为好朋友，例如要关心对方、要帮助对方、要分享等。2. 让孩子们在卡片上写下自己能够做到和不能做到的方面，然后交给自己的好朋友。3. 邀请一些小组分享，谈论期望，增加互动。4.5 活动结束1. 让孩子们把自己的手环挂在闺蜜树上，表达对好朋友的喜爱和支持；2. 教师跟孩子们分享如何处理好友之间的矛盾和分歧，鼓励孩子们用互相尊重的方式处理；3. 教师活动。5. 教学反思通过本次活动，我发现一些孩子虽然已经有了好友，但并不理解什么是好朋友，也不知道如何成为和维持好朋友关系。我们的活动让孩子们了解和学习了如何成为好朋友，培养了他们发展良好的社交能力。学生在分享自己和好朋友的故事时，表达自己的内心感受，增强了自我表达能力和自我意识；在学生写下自己的弱点时，也让他们意识到自己的不足和改进方向。在每个环节，教师都积极鼓励孩子们的参与和思考，使得孩子们从不同的角度认识和理解好朋友这一社交概念，也为日后的社交发展奠定了基础。6. 好朋友是孩子们最需要的寄托和互助，通过本次活动，我们让孩子们更好地了解和认识好朋友，不仅学会了成为好朋友，也为日后的人际关系打下良好的基础。
