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1、幼儿园大班科学公开课动物之最教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解动物之最的概念，培养幼儿对动物的兴趣和探究欲望；2.了解各种动物之最(如：身体最长、最重、寿命最长等)，并知道它们不同的生存环境、习性和特点；3.掌握观察、记录、推理等科学基本方法，促进幼儿的动手操作和思维能力发展。二、教学内容1.动物之最的概念介绍；2.各种动物之最的介绍和比较，如：身体最长的蛇、最重的大象、寿命最长的乌龟等；3.动物的生存环境。三、教学步骤1.导入环节教师可以通过播放动物的视频、图片或动物玩具等物品，引入幼儿对动物的兴趣和好奇心。2.知识讲解2.1 动物之最的概念教师首先介绍“动物之最”的概念，解释为“某
2、一方面最强、最大、最小、最短的动物”。2.2 各种动物之最的介绍和比较教师分别介绍肉食动物、食草动物、水生动物、空中动物等，选择典型的物种介绍并进行比较。例如： 最长的蛇：绿蟒。介绍蛇的生活习性和生存环境，带领幼儿观察蟒蛇和普通的草蛇有何不同，引导幼儿发现蟒蛇身体非常长，向幼儿展示图片并比较草蛇和绿蟒的身体长度。 最重的大象：非洲象。介绍大象生存的环境和特点，引导幼儿发现它们身材笨重而且体型巨大，向幼儿展示大象玩具并与幼儿一起比较玩具和真实大象的大小。 寿命最长的龟类：象龟。介绍龟类的生活习性和生存环境，带领幼儿观察龟壳、爬行法等特点，向幼儿展示象龟和其他小型龟类的外观并比较它们的寿命。3.操
3、作活动1.观察、体验和比较动画片过年回家中的猪和老鼠。2.通过比较和讨论，绘制宠物动物之最的图表。3.设置动物观察角，准备显微镜、放大镜等观察工具，让幼儿亲身体验观察小动物的过程（如：蚯蚓、甲虫、蜈蚣等），观察动物的身体特征并记录下来。4.和归纳教师请幼儿将观察到的学习结果进行。指导幼儿拿出小本子和笔，梳理当天学习到的各种动物之最知识，并和幼儿一起回顾和归纳。四、教学评价1.通过教学观察和记录，了解幼儿在学习动物之最的过程中是否能够开展观察、记录、比较等科学方法，以及幼儿的探究能力和兴趣；2.根据幼儿的笔记，评价幼儿的学习成果和学习，以及幼儿的良好作风。五、教学反思本节课在教学内容和方式上满足了幼儿的学习需要和认知水平。在教学过程中，我通过讲解、实操、提问等多种方式达到了知识满足、思维刺激和情感引导的综合效果。不过，在操作活动的环节，我发现有些幼儿可能还缺乏观察和记录的能力，需要花费更多的时间去指导和引导，让他们逐步建立观察、记录、比较和的基本能力。在教学后，我将继续关注幼儿的动物兴趣和探究教育，帮助他们形成独立思考和科学探究的能力。
