《幼儿园大班社会《关爱残疾人》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班社会《关爱残疾人》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班社会关爱残疾人教学设计一、教学目标1. 了解残疾人的不同种类和特点2. 掌握如何与残疾人进行交往和沟通3. 培养幼儿的同情心和尊重残疾人的意识4. 提高幼儿的社会责任感和公民意识二、教学内容1. 残疾人的种类和特点2. 如何与盲人交往和沟通3. 如何与聋哑人交往和沟通4. 如何与轮椅使用者交往和沟通5. 尊重和关爱残疾人的意识6. 社会责任感和公民意识三、教学准备1. 相关图书和资料2. PPT课件3. 社区残疾人协会的相关活动资料4. 视频材料四、教学活动设计1. 导入环节引导幼儿认识和了解残疾人，询问他们对残疾人的看法，引导幼儿提出问题。例如：你知道什么是残疾人吗？你见过残疾人吗
2、？残疾人和我们有什么不同？2. 正文环节（1）残疾人的种类和特点通过PPT课件和图书资料的介绍，让幼儿了解盲人、聋哑人、轮椅使用者等不同类型的残疾人的特点和生活状况。例如：盲人听得到，说得了，但是看不见；聋哑人看得到，但是听不到声音，也讲不出话来；轮椅使用者的身体没有我们那么健康，需要借助轮椅来移动等。（2）如何与盲人交往和沟通让幼儿通过模拟情景，学习如何与盲人交往和沟通。引导幼儿了解盲人的触觉、听觉等感官特点，如何使用语言和手势帮助盲人。例如：在路上看到盲人需要帮助，要来回走几步，轻声细语地询问盲人需要什么帮助，等等。（3）如何与聋哑人交往和沟通通过视频和模拟情景练习，让幼儿体验与聋哑人交往
3、沟通的难度和需要使用手势、表情等方式传达信息。例如：使用手势要动作明确、简单清晰，大声和明朗地表达思想，注意使用手势的方向和姿势等。（4）如何与轮椅使用者交往和沟通通过模拟情景，让幼儿体验和学习如何与轮椅使用者交往和沟通。引导幼儿了解轮椅使用者的情况和需要，学习如何关注、倾听和理解不同的情况下和轮椅使用者进行良好的互动和交往。（5）尊重和关爱残疾人的意识通过活动和讨论，让幼儿了解尊重残疾人的意义和重要性，提高幼儿对残疾人的尊重和体谅，同时也要指导幼儿如何主动关注和关爱身边不同类型的残疾人，为他们提供力所能及的帮助。3. 环节引导幼儿回顾本次学习的主要内容和学习情况，如果有需要，可放映影片或学习视频片段，让幼儿手写感想或诉说对残疾人的感受，并与家长分享学习情况。五、教学反思1. 教学活动开展中，针对幼儿的兴趣和需要，及时进行调整，帮助幼儿更好地理解和掌握本课程的信息和技能。2. 教学活动中，教材的选择和教学交互的设计需要更具针对性和时效性，以更好地贴近幼儿的现实，提高教学效果。3. 教学活动中，可以通过各种形式的评估来检测幼儿的学习和运用情况，及时发现问题，进一步完善教学。
