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1、幼儿园大班语言活动十一只猫做苦工包教学设计一、教学目标1. 能够听懂、模仿朗读十一只猫做苦工包。2. 能够回答有关故事情节和细节的基本问题，并表达个人意见和看法。3. 能够合作完成故事相关的创意活动，如制作苦工包等。4. 能够通过活动提高语言表达、合作、创造力等综合能力。二、教学重难点1. 故事中高难度的句子和生词的理解和应用。2. 教师如何引导幼儿进行创意活动，整合语言表达等各维度的能力。三、教学准备1. 展示板或屏幕。2. 十一只猫做苦工包绘本。3. 材料：颜料、纸张、剪刀、胶水等制作创意活动所需的工具。四、教学过程1. 导入活动a. 听故事让幼儿静静地坐下来，听老师讲故事十一只猫做苦工包
2、。讲完故事，老师提问： 故事中有哪些猫在做苦工？ 破布怎么了？ 生生世世是什么意思？ 你们喜欢这个故事吗？为什么喜欢/不喜欢？b. 讨论在导入的过程中，教师可以通过提问，引发幼儿们对于故事情节和主题的思考和探索。在这个过程中，要鼓励幼儿们表达自己的看法和意见，并相互交换不同的想法，以提高幼儿的语言表达和思维能力。2. 回归教学目标a. 故事语音文化 向幼儿介绍生词和难词：苦工、苦力、糟糕、停职、素不相识。 引导幼儿模仿朗读故事中的高难度句子。 教师可以针对其中具有代表特征的词汇、语法和句式进行重点讲解和练习。b. 创意活动 让幼儿分组合作，根据故事制作苦工包。 教师向幼儿提供基本材料，可以让幼
3、儿自行发挥，制定自己的材料和配色方案。 教师可以适当安排一些挑战性的元素，如制作苦工包的细节，加入文字、图片，或让幼儿为自己的苦工包制作宣传册等。3. 活动反馈a. 制作苦工包教师在幼儿制作苦工包的同时，进行示范和指导。同时，教师要关注幼儿的合作和沟通过程，引导幼儿相互协作，互相帮助。b. 推介苦工包幼儿园内可以举行苦工包的展览，让幼儿展示自己的作品，同时也可以让幼儿相互欣赏和学习。五、教学反思本次教学中，教师注重了通过故事引导幼儿思考和探索，为幼儿增强了语言表达和思维能力提供了一定的帮助。同时，在创意活动中，教师也为幼儿搭建了积极的沟通和合作平台。但是，在具体实施过程中，教师发现，幼儿对于故事中某些生词和难句的理解和应用存在一定困难。因此，在授课中，教师可以适当提高难度，同时也要及时针对幼儿的需求进行个性化的辅导和支持，确保每个幼儿都能够获得积极的教学体验和学习效果。
