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1、幼儿园大班音乐公开课大鹿和小兔教学设计【含教学反思】教学背景分析此次大班音乐公开课的教学对象为3-4岁的幼儿，课程内容为音乐故事大鹿和小兔。该故事讲述了大鹿和小兔之间民间故事的交流与学习，以及它们合作创造音乐的过程，体现了合作学习的重要性。在教学设计之前，通过对故事的初步分析，发现其特点如下： 呈现形式直观：故事形象明朗、简单易懂，非常适合幼儿的认知。 音乐元素多：故事从开始到结束都充满了乐谱和音符，音乐元素很丰富。 合作性强：故事中，大鹿和小兔合作完成了一首美妙的音乐，这种合作关系体现了团队协作的重要性。教学目标 了解大鹿和小兔的故事内容，加深幼儿对音乐的理解； 培养幼儿的音乐兴趣，促进幼儿
2、的综合素质发展； 参与音乐活动，学习音乐元素，加强幼儿的音乐表现力； 培养幼儿的互助合作意识，促进班级团结和谐。教学内容及方法教学内容本次教学将分为以下几个环节：1. 大鹿和小兔的故事介绍：在讲述故事的同时，打出介绍音乐元素的PPT。2. 音乐元素的学习：通过卡片、图片等器材，介绍旋律、节奏、曲调等音乐元素。3. 合作创作音乐：以故事中的大鹿和小兔为榜样，让幼儿一起合作创作属于他们自己的音乐。4. 工作坊施教：提供制作小鹿头饰、小兔面具等小工坊，让幼儿亲手动手制作自己的饰品，局部扩展了音乐思维。教学方法1. 故事讲解：通过幼儿乐园的话剧现场方式，教师将读物大鹿和小兔呈现给幼儿遵循角色扮演的方式
3、和表演的方式，以此深入幼儿心中。2. 筛选器材：通过一系列的卡片、画板、玩具音乐器材等简易工具，介绍音乐元素，增强幼儿的音乐素养。3. 合作创作：教师主导并引导幼儿一起创作自己的音乐，以互动、引导的方式提高合作能力。4. 工作坊施教：提供相应工具，辅导幼儿在工具上形成以小鹿和小兔为主题的创意，以突出幼儿的音乐感觉和创造性思维。教学反思通过本次教学，幼儿能够切实地了解到音乐故事的元素和班级协作的重要性，也发现在合作中所带来的喜悦。同时，我们的教学过程也存在着一些不足之处： 教学形式单一：本次教学只采用了话剧的形式，可以增加多种形式的体验方式； 故事体量过大：幼儿的注意力时间非常有限，故事长度适当可以切合更好的教学效果； 工作坊和教学之间融合度不高：可以通过更加贴合故事内核，让实践与故事融合起来，形成闭环。因此，在今后的教学过程中，我们将进一步完善教学设计，丰富幼儿的音乐学习体验。
