小班体育花教案模板7篇

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1、小班体育花教案模板7篇 小班体育花教案篇1 一、活动名称： 会滚动的坦克 二、活动目标： 1、引导幼儿体验身体滚动带的快乐。 2、培养节奏感和身体的协调性。 3、帮助幼儿学习探索用身体带动某一物体，是物体动起来的方法。 三、活动准备： 废旧纸箱若干，上面涂上鲜艳的颜色。 四、活动过程： （一）开始部分；组织教学引起兴趣。 （二）基本部分： 1、组织幼儿谈话：小朋友的身体哪些地方可以转动？ 2、学习儿歌并表演轱辘歌。 3、出示纸箱子，请幼儿自由探索，怎样让纸箱子动起来。通过探索，让幼儿知道侧身滚动或手脚着地爬都能带动着纸箱子走。 4、游戏，会动的坦克幼儿钻入纸箱内，躺在里面，身体侧身滚动或手脚、

2、漆盖着地爬，带动纸箱向前运动，比一比看谁的纸箱动的快。 三结束部分：老师对上课认真听讲的幼儿进行表扬。 五、活动延伸： 户外活动时教师和幼儿继续做会动的坦克游戏。 小班体育花教案篇2 活动目标： 1、欣赏诗歌，理解诗歌的内容和主要表现方法。 2、初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。 3、增进对大自然的热爱，感受仿编诗歌的乐趣，体验成功的快乐。 活动准备： 1、多媒体课件捉迷藏。 2、不同颜色（绿色、黄色、白色、蓝色、红色）的卡片每人一张。 3、在课前已带领幼儿玩捉迷藏的游戏。 活动过程： 一、回忆游戏情节引出活动，初次欣赏诗歌。 小朋友刚才我们玩了一个什么游戏呀？（捉迷藏）是怎么玩的？玩的开

3、心吗？ 你们知道吗，太阳也喜欢玩捉迷藏的游戏。咦，它会和谁一起玩呢？我们一起来欣赏儿童诗捉迷藏。 本环节从幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己玩 捉迷藏 的游戏经验来引发主题，设问：太阳和谁玩捉迷藏的游戏，引起了幼儿的好奇，调动了幼儿的学习积极性。 二、欣赏课件，帮助幼儿理解诗歌的内容。 1、欣赏第一段，了解第一段的内容。 师：太阳和谁捉迷藏？（和颜色捉迷藏）师：太阳和颜色捉迷藏，是谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数的时候，颜色们该怎么办？ 师：太阳和哪些颜色在捉迷藏呢？ 2、（播放课件第二段）理解诗歌第二段的内容。 引导幼儿学说：x颜色躲在x里。 师：太阳和哪些颜色在捉迷藏呀？（绿色、黄色、白色

4、、兰色、红色。）师：把颜色卡片分别出示在黑板上。 师：绿色躲在哪里呢？（有的躲在树叶里，有的躲在小草里）再次观看课件，进一步巩固这句话。 师：黄色躲在哪里呢？同上师：白色躲在哪里呢？同上师：兰色躲在哪里呢？同上师：红色躲在哪里呢？同上 3、（播放课件第三段），理解诗歌第三段的内容。 师：颜色们都藏好后，太阳找到他们了吗？（观看课件） 4、完整欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容。 在这一环节中，我运用课件，让幼儿分段逐步理解儿童诗的内容。在课件第二段的时候，我把课件设计成了能根据幼儿的回答来进行验证，并巩固相应的内容，学说：x颜色躲在x里，为后面的仿编活动做铺垫。 三、采用多种方式学习朗诵诗歌。 太

5、阳和颜色们玩的非常开心，我们把这首好听的诗歌朗诵给他们听吧，相信他们会更开心的。 1、借助课件，边做动作边朗诵诗歌。 2、师念第一句、幼儿跟念第二句，依次进行。 在理解的基础上，结合动作表演，为幼儿营造宽松的气氛，做到动静交替，劳逸结合。同时采用多种形式朗诵诗歌，使幼儿能够在朗诵过程中不感到枯糙，调动幼儿学习的积极性、主动性。 四、尝试仿编诗歌，体验成功的快乐。 1、玩游戏 捉迷藏 。 a、 颜色和太阳玩的真开心，我们也来做颜色和太阳玩捉迷藏的游戏吧。 b、请幼儿选择一张喜欢的颜色卡，来扮演颜色宝宝。教师扮演太阳，当太阳问到颜色宝宝时，颜色宝宝应该说x颜色躲在x里，要说的和别人不一样，如果说不

6、出来就要被太阳抓住。 2、请幼儿在自己拿到的颜色卡后面画上创编诗歌的内容。 3、带领幼儿看着小图片，朗诵仿编的第二段诗歌。 让幼儿通过不同的方式，玩游戏和绘画来迁移幼儿的经验，进行仿编诗歌中的句式，在这一环节中，幼儿的思维活跃，扩展了他们想象的空间，语言表达能力也得到了提高。 活动延伸： 1、在语言区利用幼儿制作的小图片继续进行创编活动，进一步体验创编的快乐。 2、带领幼儿在大自然中找找还有哪些颜色也在和太阳玩 捉迷藏 的游戏。 附：黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。 趁着它还在数着： 一、二、三、四、五、六、七、八颜色们赶快找一个自己喜欢的地方，轻悄悄地，躲在里面。 绿色太多了挤不下，

7、有的躲在树叶里，有的躲在小草里。 白色躲在云朵里，黄色躲在菊花里，蓝色躲在天空里，红色躲在玫瑰里。 大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把它们全都找出来啦！ 小班体育花教案篇3 教学目标： 1、学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。 2、用眼睛看前方不碰撞他人。 3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 教学准备： 1、用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。 2、彩印的鞭炮若干。 3、敲锣打鼓放鞭炮、轻音乐海角七号的录音磁带一盒，录音机一台。 教学重点与难点： 学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。 讲解示范

8、法、练习法、游戏法、信号法。 教学过程： 一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。 1、师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？ 2、师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？ 3、师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？ 二、热身活动 师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。 三、玩“放鞭炮”游戏 1、师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。 2、教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就

9、用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。 3、师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。 4、重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。 5、幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。 6、教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。 四、放松活动。 1、师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提

10、问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。 2、学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。（翻跟头） 教学反思： 本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。 小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。 小班体育花教案篇4 吹泡泡 活动

11、目标 1理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。 2能认真观察、大胆表达自己的想法。 3感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。 活动准备 泡泡瓶若干。 活动过程 一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述 1师(神秘的口吻)：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗想？那老师有个条件，就是请小朋友把手指操大胖子做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗(教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀 欢迎小朋友们来到泡泡王国。 2师：喜欢泡泡吗那想不想吹泡泡呢请几位小朋友上来，然后告诉他们 ，老师还有几个问题,如果回答的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但

12、是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹，其他小朋友观察回答问题) 那你们看看泡泡是什么样子的(圆圆的象什么鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。 3师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色(幼儿边观察边回答随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。) 4师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗泡泡哪去了 （请小朋友回到座位上做好）（5分钟） 二、师生边小结边学儿歌 1师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡

13、泡(请幼儿和老师一起边说边表演) 2师：泡泡的颜色是怎样的(五颜六色)教师小结：五颜六色真漂亮。 3师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了(泡泡不见了)教师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦泡泡不见了!（3分钟） 三、再次感受并理解儿歌内容 （10分钟） 1师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。) 1看着课件不带动作读1遍 2看着课件带动作读1遍 3小朋友看着课件读一遍 4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。 四、通过游戏，引导幼儿进行创编 7师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今天，我们就要来玩一个“吹

14、泡泡”的游戏。我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起 ，一边朗诵儿歌，一边表演。) 1遍 8接下来我们玩个更好玩的，小朋友念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小朋友就把手举起，老师说泡泡飞低了，小朋友酒蹲下，老师说泡泡破了，小朋友就说啪，然后回到位置上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？）1遍 2师：我们的泡泡还能飞到哪里去(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦泡泡不见了!) 3师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。) 五、总结活动 师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗 附：吹泡泡儿歌 吹泡泡， 吹泡泡， 吹出一个大泡泡， 吹出一个小泡泡。 五颜六色真漂亮。 泡泡飞呀飞， 泡泡不见了!飞到手心上， 咦 小班体育花教案篇5 活动目标 1、激发幼儿参与体育活动的兴趣。 2、发展幼儿的平衡能力，培养规则意识