《2022—2023学年海南省儋州市川绵中学高二下学期期末语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022—2023学年海南省儋州市川绵中学高二下学期期末语文试卷（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20222023学年海南省儋州市川绵中学高二下学期期末语文试卷一、现代文阅读（材料阅读） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 数字技术可以使历史文化遗产以全新的方式永久保存，有利于传承民族文化记忆。作为新时代文化建设重大基础性工程，国家文化大数据体系建设已被纳入国家“十四五”规划，中国化遗产标本库、中华民族文化基因库、中华文化素材库等正在建设中。在这些文化数据库中，关于文化遗产将按照一定标准结构化存储于服务器中，实现专业资源分类和系统资源整合，并可以通过有线电视网络实现与千家万户的连接。届时，无论是单纯地学习了解传统文化，还是发文创产品，抑或是进行学术研究，都可以通过终端方便地从上述文化
2、数据库中查阅提取素材。 在对文化遗产元素的应用上，数字虚拟仿真等技术能够推动文化产业突破各种介质、载体及时空界限，实现文化创意跨载体呈现、跨时空交互，从而为文化产业创造出新业态和新场景，同时也会拓展传统文化传播的边界和想象力。 目前，已有不少机构借助 5G、ARVR、人工智能等技术推出了大量数字文化精品。比如，北京冬奥会开幕式用激光与数字光影机械装置，为观众呈现了非物质文化遗产“二十四节气”，让中国文化的内核得到完美表达。河南卫视的唐宫夜宴端午奇妙游中秋奇妙游系列节目，以“5G+AR”技术将虚拟场景和现实舞台结合，将传统文化与前沿科技创新交融，让舞蹈国宝梦幻联动，提升了传统文化的穿透力。还有一
3、些机构利用数字技术推出实景游戏体验、博物馆场景角色扮演等项目，给人们带来别样的文化体验。 数字技术的加速应用和迭代，深刻地影响着优秀传统文化现代表达方式的创新以及优质文化产品的供给力度，成为激发文化建设活力的关键所在。随着整个国家消费升级步伐的加快，人们不再执着于单纯的物质消费，而更加看重文化消费和精神体验，更在乎文化消费品是否具有超出想象的创意性和直抵人心的感染力。丰富的文化遗产资源能够为消费注入美学创意、设计创新，助力消费需求从“物质型”向“精神型”转变，而数字技术作为催化剂，能够将文化元素以多元方式导入消费领域，满足人们新的消费偏好、新的消费场景要求，进一步提升消费品质。 需要注意的是，
4、数字技术对文化遗产的影响并不完全是正面的、积极的。例如，在大众流行文化的快速迭代中，数字经济的“快”与传统文化的“慢”之间形成较大反差，不是所有文化遗产都能幸运地搭上数字技术快车，那些登不上数字技术快车的文化遗产可能会面临更加严峻的生存危机。另外，在科技与文化的融合中，文化始终是内核和灵魂，而数字技术只是工具和载体。可是，不少所谓的文化科技产品，虽然外表绚丽，也运用了不少新技术，但没有多少文化内容。文化遗产成为其引流和营销的噱头。 (摘编自黄隽数字技术为文化遗产带来了什么） 材料二： 追根溯源，数字技术具有天然的优势，利用技术创新使得古籍的整理出版工作速度大大加快。古联公司集合古籍爱好者建设运
5、营古籍整理平台，利用人工智能技术开发出古籍文字识别、自动标点、繁简转换等技术，不仅能够减轻古籍整理者字字校对的负担，更能将古籍文献的文本内容和图像迅速转换为数字数据，通过新媒体随时随地为读者提供简体古籍文献，大大缩短了古籍“重获断生”的整理时间。同时，利用数字技术能节约读者阅读繁体古籍文字的时间，拉近古籍与读者的距离。 更进一步而言，数字技术更断了古籍文献的呈现形式。现今，古籍文本的实物展示和整理出版日趋活跃，短视频解读古籍日益火热，古籍数字化教材编写逐步开展。古籍爱好者利用数字技术将古籍转化为数字数据，通过短视频、朗读、音乐、书法等多种吸引读者兴趣的形式动态星现，如此一来，读者可以通过多种形
6、式灵活了解古籍的深厚思想内容，推动优秀的典籍蕴含的传统文化创造性转化、创新性发展。 古籍“活”起来不能止步于此，如何更好利用数字技术让古籍“活”起来传下去呢？正如古联公司未来所要努力的，在现有古籍数字化的基础上，应当加强多民族古籍文献的数据库建设，更应当开展跨学科人才培养和古籍数字化教材编写等工作，建设起集古籍人才培养、资源整理出版、数字化创新于一体的平台，真正做到数字技术“籍合”优秀典籍；此外，还可以将古籍的图文信息通过数字技术制作成文创产品，通过多种样式提供消费者使用。 (摘编自王超巧用数字技术，让古籍“活”起来传下去)1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A我国对文化遗
7、产数字化十分重视，将其大数据体系建设纳入国家“十四五”规划，建立种文化数据库。B数字虚拟仿真等技术可推动文化产业突破各种介质、载体和时空界限，为文化产业创造出新业态和新场景。C数字技术的加速应用和迭代对我国优秀传统文化现代表达方式的创新具有决定性的作用，影响着整个国家消费升级的步伐。D人工智能对古籍文字识别、自动标点、繁简转换等提供了支持，使得人们整理古籍文献的速度大大加快2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A材料-第三段运用例证法论证了数字技术对文化遗产的保护与传承所产生的效果。B材料一和材料二都谈到了“数字技术与文化遗产的关系”，但二者的侧重点并不相同。C材料一指出了数字技术对文
8、化遗产影响的正反两面性，使论证更理性，有思辨色彩。D古联公司在多民族古籍文献数据库建设和人才培养方面取得了巨大的成就，做到了数字技术“籍合”优秀典籍。3下列选项中，最适合作为论据支撑“利用数字技术让古籍活起来传下去”观点的一项是（ ） A国家图书馆古籍馆副馆长陈红彦建议，将古籍保护设立为一级学科有效整合现阶段相关学科资源。B南京图书馆通过复刻古籍袁枚的(随园食单并拍成小视频，让古籍在网络上火了一把。C退休后的古籍修复师李英没有像其他退休的人那样去赏花踏青，而是在国家图书馆古籍馆继续文献修复工作。D祁县图书馆从昌黎先生集考异一书中精选出十八枚印章作为棋子复活古代类游戏十八子围老虎。4为什么说“数
9、字技术对文化遗产的影响并不完全是正面的、积极的”？请简要说明。 5某地有一批古籍需要进行数字化保护，请根据以上材料提两点建议。 二、现代文阅读（文学类阅读） 阅读下面的文字，完成小题。桃之夭夭格致 我家的屋后有几棵大李子树，还有几棵海棠树，北窗外不远处还有一棵桃树。 桃树开花的时候，北窗就被桃花挤满了。这样的美景，并没有谁多看一眼，那一树妖娆的桃花，自顾自开着，家里的大人孩子也自顾自忙着。等桃花谢了，我的目光停留在北窗外的时间反而多了起来。那些绿茸茸的桃子，比粉红的桃花还要耐看。桃花简单，一眼就看清楚了。但层层叠叠的桃叶和藏身其间的桃子，则让桃树进入了一个神秘时期。 我不知道这棵桃树长在我家北
10、窗外有什么不对。我一出生桃树就在那里。我没出生呢，桃树也在那里。我看见桃树，就像看见后院的大李子树、海棠树，看见前院的柳树、樱桃树。它们是我家的一部分，和那三间草房子，构成了我的童年世界。 长大了才知道，在北纬43度，桃树是不能存活的，至少是不能过冬的。可我家的桃树存活了，并且过冬了。现在看来，那棵桃树真是我童年世界里的一个奇迹。 这个奇迹是父亲一手创造的。桃树生长在比较温暖的地区，我父亲感到东北太冷，他不想把孩子生在这么冷的地方，但又没有迁徙的能力，于是他就将一棵温暖地区的果树迁徙了过来，让一棵桃树来到我们的家园。我的父亲通过一棵桃树迷惑了我，我不记得童年有多冷，只记得那些在冰上的游戏，记得
11、春暖花开，记得桃子甘甜。我的童年，比别的孩子多出了一种生活的滋味。 父亲的桃树有着特殊的造型：它的所有树枝都朝向西方，树身像被强劲的东风压得抬不起头的样子。桃树是弯着腰的，然而这一切都和东风没有关系。这里厉害的不是东风，而是西北风。如果桃树是因为环境而弯腰，那么它应该向东南弯腰才对。这棵桃树是向东南弯腰还是向西北弯腰，由我父亲说了算。我曾亲眼看到父亲是怎么对待那棵桃树的。 父亲用草绳把桃树一道一道地捆好，然后在树的下面挖坑父亲总是习惯在树的西面挖坑然后把捆好的桃树一点一点地压到那个土坑里去，然后我父亲就开始往树上填土，直到把整棵树埋进土里。父亲总是在秋天把那么大的一棵桃树从头到脚埋到土里，这等
12、于给桃树穿了一件大棉袄。等冬天来了，大雪一层又一层地把桃树的土包盖住，这等于在棉袄的外面又给桃树穿了一件貂皮大衣。让一棵树钻进土里冬眠，这是父亲的思维。我不知道还有谁会这么做。 第二年的春天，在某个风和日丽的上午，父亲会小心地把睡了一个冬天的桃树从土里挖出来，摇落树枝上的土，再把土坑填平。这时我才明白，秋天的埋树是为了让桃树度过东北寒冷的冬天。李子树、海棠树、杨树、榆树几乎所有的树都不用埋，都能过冬，只有那棵桃树需要在土里冬眠。春天，父亲又把它从泥土中唤醒，那弯腰的桃树照常开花、结果。我想天底下可能只有我的父亲有这样的耐心和智慧，侍弄一棵这样娇贵的桃树。 桃子成熟的时候，每年都要丢失一些桃子。
13、几次之后，我妈有了对策，她赶在别人来摘桃子之前，在傍晚的时候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的，但已经成熟了，那是我此生吃过最好吃的水果。在我们家，判断桃子成熟与否，不看桃子是否红了，而是用手一捏，软了，就是成熟了。有谁吃过还绿着却已熟透的桃子？那种甜，是不可以描述的。 每年的秋天，我家的北窗台上，会摆着一排排粉红色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的。等它们在风中干透以后，互相磕碰的声音非常悦耳。 在桃树还繁花似锦的时候，我的父亲却死了。父亲死在一个春天，那棵桃树在父亲已不在人世的那年春天，仍忍住悲伤，顽强地把桃花开了出来。秋天，在那个没有了我父亲的秋天，桃树仍忍住悲伤，把桃子挂满枝头。那
14、年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得无法描述，依然有一排粉红色的桃核摆在北窗台上，进出的风吹拂它们 我不知道，那年秋天的桃子是最后的桃子了。 冬天的时候，我看见桃树仍站在北窗外的寒风里，几片红色的叶子在抖动。下雪了，桃树上挂满了雪花；起雾了，桃树上挂满了冰花。 第二年春天，李子树开花了，樱桃树开花了，海棠树开花了，父亲的桃树终于没能忍住悲伤，它一朵花也不肯再开了。 （选自2018年中国散文精选，有删改）6下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A父亲不辞辛劳地侍弄娇贵的桃树，为了帮助桃树过冬，他还想到了把它埋进土里的办法，显示了生活的智慧和深沉的父爱。B父亲用心种下的桃树结的
15、桃子特别地香甜诱人。因此，每年桃子还没红的时候，就会丢失一些。C春暖花开，桃子甘甜，浅层看来，是我的童年比其他的孩子多了一些快乐；深层含义则是我比别的孩子多了一些父爱的滋味。D没有了父亲的呵护，桃树就如孤儿般可怜，在寒风里“几片红色的叶子在抖动”，这段话也写出了我对父亲去世的难过与伤心，以及我对父亲的怀念。7下列对本文艺术手法的分析，不正确的一项是（ ） A第段在文章中作用比较关键，关键词是“奇迹”，下文就是围绕这个词来叙述的。B“侍弄”一词既形象生动，又准确到位。写出了父亲对桃树的喜爱，也写出了父亲的耐心与智慧，表达了我对父亲的赞美之情。C文中的细节描写非常突出，两次写到桃核在风中磕碰的声音是表明虽然父亲走了，但他的爱却如桃核般永驻我心。D文章以景结情，侧面表达了作者对桃树死去的伤心和对父亲离世的悲伤与怀念，升华主旨，总结全文，首尾呼应，言有尽而意无穷。8文中的“父亲”是一个怎样的人物形象？请结合文本简要分析。 9文章第段主要运用了哪些表达方式？请结合内容分析各种表达方式的作用。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成
