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2、体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件知道吗？知道吗？人们经常用自己人们经常用自己的身体的某个部位作的身体的某个部位作为测量单位，如胳膊、为测量单位，如胳膊、脚掌、手掌，来测量脚掌、手掌，来测量物体的长度。物体的长度。一、情境导入一、情境导入很久以前，很久以前，人们用人们
3、用1 1庹、庹、1 1拃等作为测量长度的单位。拃等作为测量长度的单位。人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件一、情境导入一、情境导入人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数
4、学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件二、探究新知二、探究新知1庹庹（tu）将两臂伸长的长度作为测量长度的单位将两臂伸长的长度作为测量长度的单位,叫一庹。叫一庹。人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒
5、体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件1拃（拃（zhzh）将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。长度的单位，叫一拃。二、探究新知二、探究新知人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学
6、课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件你知道他们是怎样测量物体的长度吗？你知道他们是怎样测量物体的长度吗？把脚的长度作为测量长度的单位。把脚的长度作为测量长度的单位。二、探究新知二、探究新知人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级
7、上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件这块石头有几庹宽这块石头有几庹宽？二、探究新知二、探究新知人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体
8、教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件二、探究新知二、探究新知这块布有几拃长这块布有几拃长？人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人
9、教版数学二年级上册多媒体教学课件这根竹竿有几个脚印长这根竹竿有几个脚印长？二、探究新知二、探究新知人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件二、探究新知二、探究新知古人在测量长度时应该注意什么？古人在测量长度时应该注
10、意什么？一个挨着一个地量一个挨着一个地量，不要留空隙不要留空隙。要贴着测量的物体去量，不要倾斜要贴着测量的物体去量，不要倾斜。：人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件我量的是我量的是3 3拃长拃长。我量了量，我量
11、了量，有有5 5拃长拃长。因为我和老师手因为我和老师手的大小不一样。的大小不一样。用拃作单位用拃作单位二、探究新知二、探究新知量一量课桌的长。量一量课桌的长。量的都是课桌的长，为量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢什么量的结果不一样呢？人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教
12、版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件 只有用只有用相同相同的计量单位去量相同的物体，才会得出相同的的计量单位去量相同的物体，才会得出相同的结果。结果。用拃作单位量一量课桌的长。用拃作单位量一量课桌的长。二、探究新知二、探究新知我量的是我量的是3 3拃长拃长。我量了量，我量了量，有有5 5拃长拃长。人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒
13、体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件请你认真观察尺子，看请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。看尺子上都有些什么。尺子是我们测量长度的工具。尺子是我们测量长度的工具。尺子上的尺子上的“厘米厘米”就是一个统一的长度单位。就是一个统一的长度单位。二、探究新知二、探究新知cm长度单位长度单位人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级
14、上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件02345678“0 0”表示测量的起点表示测量的起点0尺子上有尺子上有数字数字、刻度线刻度线。厘米可以用厘米可以用“cmcm”表示。表示。二、探究新知二、探究新知cm人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多
15、媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件1 厘米厘米0到到1之间的长度是之间的长度是1厘米。厘米。像这样比画一下像这样比画一下1 1厘米的长度。厘米的长度。二、探究新知二、探究新知人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多
16、媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件在在尺尺子子上上除除了了0 0到到1 1之之间间的的长长度度是是1 1厘厘米米，你你们们还还能能说说说说从从哪哪到到哪是哪是1 1厘米。厘米。二、探究新知二、探究新知人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学一年级上册多媒体教学课件二 人教版数学二年级上册多媒体教学课件人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件|人教版数学二年级上册多媒体教学课件田字格的宽度田字格的宽度大约是大约是1厘米。厘米。食指的宽度大食指的宽度大约是约是1 厘米。厘米。量比较短的物体，可以用量比较短的物体，可以用“厘米厘米”作单位。作单位。二、探究新知二、探究新知哪些物体的长度大约是哪
