《《Unit 4 Don’t eat in class》公开课教学设计-七年级下册新目标英语【人教版】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《Unit 4 Don’t eat in class》公开课教学设计-七年级下册新目标英语【人教版】（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习内容人教版Go for it! 七年级下册英语 Unit4 Dont eat in class.第二课时Section A(2d3c) 课型新授备课人：授课人：学习目标1. 重点单词及短语：wear，important， bring，quiet， uniform； on time, wear the school uniform, a lot of, have to, be quiet, music player，at my dream school2. 重点句型：（1）Can we bring music players to school? （2）We always have to w
2、ear the school uniform. （3）we dont have to come to school every day.学习重点 must, have to，否定祈使句。学习难点祈使句及否定祈使句。教学策略和方法运用情景、听说、直观等方法，实施任务型教学。开展教师指导，学生自主的师生之间、生生之间的交互式活动。教学理念本课时根据“指导自主学习”教改实验思想观念中的人性观、学生观、教学观，结合新课程理念，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，让学生体验、实践、参与、讨论、交流、合作与探究，实现自主学习。学情分析本课围绕“校规”来谈论规章制度，这对于七年级下学期的学生来说，并不
3、陌生，如果他们能够运用得体的语言描述本课所学也就达到了预期的目的。班级学生是来自城郊结合、回（60%）汉（40%）两个民族的学生，英语基础薄弱，眼界窄，思维上有一定的局限性。教学过程中秉承“循序渐进”的原则努力为学生展开语言结构，并且逐步培养学生学习的好习惯，好策略。教 学 过 程Step 1 warm-upDo some review: Ask students to tell others about your school rules.In our school, we cant listen to music in class复习上节内容，引起下文。Step II Lead-in &
4、New lesson.1. Learn new words and phrases, then memorize them as soon as possible. 2. Lets check. 1) Read the phonetics and spell words. mpt()nt adj. 重要的 we v. 穿, 戴 br vt. 带来；促使； kwat adj. 安静的；温顺的 junfm n. 制服2) Chinese-English translation. Be on time; 穿校服; a lot of ; 必须，不得不; be quiet; 音乐播放机; dream s
5、chool3. Role-play the conversation.Listen and complete the task on your learning paper and check answers.（1）Johns new school has .(2) Its important to be . (3) John cant music players to .(4) John wears the school uniform to school and in the library.2. Group work. Read the conversation and learn ab
6、out the meaning. Underline the difficulties while you are reading. 3. Role-play the conversation in pairs.4. Do some explanations about the main point.The usage of f irst and important. 1. First 1). 形容词， “最早的，第一的” 2) 数词， “第一”，其前通常加定冠词the。3) 副词， “最初；首先”。4)常用短语： first and last 完全地； at first 起初； first
7、of all 首先，第一。2. Important 形容词, “重要的”常用句型：It is important for sb. to do sth. “做某事对某人来说是重要的”Eg. 对我们来说遵守规则是重要的。It is important for us to follow the rules.为学习、理解对话扫清生词障碍。采取比赛的方式， 鼓励学生积极参与，完成单词和短语的识记。初步了解对话内容。进一步了解对话内容。本环节是在上节课对祈使句的认知水平上，对它的口头运用，尽管有一些生词，但老师可以帮助度过。学生通过组对合作，完成角色扮演，感受到了自己的力量，体验成功的喜悦。Step II
8、I Grammar Focus1. Read the sentences; 2. Find out General Questions and Special Questions.3. Do some explanation on Imperative Sentences, Modal Verbs must and have to.祈使句(Imperative Sentences)1. 概念(1)祈使句是指用来表示请求、命令、叮嘱、建议等的句子。 祈使句没有主语，谓语动词用原形，句末使用感叹号或者句号。(2)如果祈使句表示客气地请求，一般要加上please。Eg. Please read af
9、ter me.（请求）= Read after me, please.2. 祈使句的形式(1)let开头的祈使句肯定句：Lets + v.（原形) + 其他.否定形式：1 Dont + let + 第三人称代词 + v.（原形）.2 Lets + not + v.（原形）eg.不要让他们进来。 Dont let them come in.eg. 咱们别那样做了。Lets not do that again.(2)非let开头的祈使句：Do 型: v.原形（+宾语）+其他成份. 肯定句 eg：Listen to me, please.请听我说。Be 型: Be+表语(名词或形容词）+其他成份.e
10、g：Be quiet, please. 请安静。 1 Dont + 行为动词 + 其他.否定句 eg: Dont play computer games. 不要玩电脑游戏。 2Dont + be + 其他. eg: Dont be late again. 不要再迟到。 3 No + n./v.-ing.(表示禁止、不准） eg: No photos. 不许拍照。 No swimming.不许游泳。情态动词must和have to 1.must的用法(1)表示有做某一个动作的必要和义务，它的意思是“必须、应该”。(2)表示有很大把握的判断或者推测，意思是“一定、准是”。2. have to的用法
11、have to表示客观需要做的事情，意思是“必须，不得不”。(1)have to后接动词原形，意为“必须做；不得不做”。 (2)have to有人称、数和时态的变化，其第三人称单 数形式为has to。(3)含有have to, has to的句子变疑问句或否定句需分别借助助动词do, does 。否定形式是：主语+ dont + have to+动词原形+其他.（一般现在时，当主语是第三人称单数时，用doesnt have to，般过去式用 didnt have to)分组合作学习可以培养学生自主合作学习英语的能力，充分激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力。差生也敢于表达，得到锻炼。巩固和
12、加深了祈使句的实际运用。教师讲解重难点内容， 通过实例解释便于学生理解，学生在教师的引导下，积极主动，从而掌握重点， 突破难点。Step IVWriting & Show 1. 3a. Write the rules for the school当堂检测 I把下列祈使句改成否定形式。2. 3b. See examples and complete the task.3. 3c. Make up five cool rules for your dream school. Share your rules with the class. Your classmates vote for the
13、Coolest School! 1. We can eat in class.2. We dont have to come to school every day.3. 4. Show time: At my dream school, we dont have to come to school every day. We can eat in class. We 5. 完成当堂检测II.单项选择自主学习， 独立完成所给任务，单个抽查， 掌握每个学生的学习动态。通过小集体的智慧，制定大家理想学校的校规。自主表达自我的同时，提高学生写作水平。在展示中发现自我， 使自己充满自信，激发学习兴趣。Step V Summary我们能够运用must， have to，祈使句和否定祈使句这些结构谈论规章制度，同时要注意语言的得体性。没有规矩不成方圆，制定规则很简单，但是坚持遵守却很难。回顾本课学习的内容，记忆和再现所学知识。Step VI Homework1. Complete exercise III on the learning paper;2. Preview the next lesson.二次辅导(手写) 时间： 教研组查阅教研室查阅当堂检测 I把下列祈使句改成否定形式。1. Be on ti
