系纽扣蒙氏教案6篇

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1、系纽扣蒙氏教案6篇系纽扣蒙氏教案篇1活动目标1通过寻找相同的纽扣，观察比较纽扣的形状、颜色、大小及洞洞数量。2乐意将捡到的物品送还给失主。活动准备1.故事ppt、背景音乐2.各种动物图片、各种形状颜色大小的纽扣图片、篮子若干活动过程一关注情节，注意纽扣关键提问这是一颗怎样的纽扣？小结这是一颗白色的，圆圆的，上面有4个洞洞的纽扣。二观察比较，发现不同1.观看小老鼠与小狗对话的画面关键提问这会是小狗丢的纽扣吗？为什么？辅助提问看看小狗的纽扣是怎么样的？小老鼠捡到的纽扣又是怎么样的？比一比，两颗纽扣哪里不一样？所以这是小狗丢的纽扣吗？小结要知道这颗纽扣是不是小狗的，就要先看一看小狗的纽扣是怎么样的，

2、再和捡到的纽扣比一比是不是一样的，现在这两颗纽扣的颜色不一样，所以这颗纽扣就不是它丢的。2帮助小老鼠寻找纽扣的主人要求每个小朋友拿一颗纽扣，然后到旁边的小动物那里去看一看、比一比，如果有不一样的地方那么这颗纽扣就不是它的，不能还给它。关键提问纽扣送掉了吗？为什么没送掉？小结因为纽扣的形状不一样，所以不是小兔的。因为纽扣上的洞洞不是一样多，所以不是小刺猬的。3看看小老鼠找到的失主是谁？（播放课件）关键提问这颗纽扣是谁丢的？为什么是妈妈丢的？小结因为妈妈衣服上的其他纽扣和小老鼠捡到的纽扣是一模一样的的，颜色一样，形状一样、大小一样、洞洞数量也一样，所以这是妈妈的纽扣。三送还纽扣，助人为乐要求每个小

3、朋友从后面的篮子里拿一颗纽扣，然后到小动物那里去看一看、比一比，如果是一模一样的，就给小动物贴上这颗纽扣。验证都找到纽扣的主人了吗？看看对不对？小结小动物们真高兴，谢谢小朋友们为它们找到了丢失的纽扣。系纽扣蒙氏教案篇2设计思路：在生活上家长对幼儿的事情一手包办是当今社会普遍现象。结果很多幼儿的动手能力都不是很强。当孩子进入小班，幼儿从家庭离开进入幼儿园的集体中，往往出现对一些生活自理方面束手无策。为此，设计生活自理活动我会扣扣子，目的在于通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。活动目标：1、通过儿歌，掌握扣扣子的方法。2、培养自己的事情自己动手的好习惯。3、积极的参与活

4、动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：幼儿人手一件开襟的、有扣子的衣服和配套的娃娃;一套扣子、扣眼;活动过程：(一)情境导入。1、出示小娃娃师：扮演小娃娃：好冷呀，我要把衣服穿上了。(教师拿一件开衫扣子衣服穿上)，呜这个衣服上有扣子，我不会啊。呜呜师：小娃娃不会扣纽扣，我们来帮助他吧!你们会扣扣子吗?怎么扣?(请个别幼儿讲一讲，试一试)(二)学习扣扣子方法2、教师示范扣扣子(1)认识扣子、扣眼师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!扣眼就是旁边的小洞洞(指给幼儿看，并说一说扣眼)(2)教师念儿歌示范：教师边念儿歌便给娃娃穿衣服：扣扣子，扣扣子，衣襟对对齐，扣子、扣眼对

5、对齐，从下往上扣，漂亮又整齐。师：刚才老师是怎么来给扣扣子的啊?3、教师带领幼儿边念儿歌边扣扣子师：我们一起来帮娃娃扣扣子喽!(三)操作练习。师：瞧，这里还有好多小娃娃衣服没有扣上扣子呢?我们一起去帮助他们吧。教师观察指导幼儿的操作。(四)活动延伸：师：小朋友很能干，都学会了扣扣子，回家给爸爸妈妈扣扣子吧!教学反思：活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：1.在活动中，对个别幼儿关注不够。2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能

6、力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。系纽扣蒙氏教案篇3活动目标1、在故事情景中，愿意大胆学说其中的简单对话,并能区别小动物们的各种纽扣。2、知道捡到东西要归还，体验帮助他人找到纽扣失主之后的快乐。活动重点大胆学说故事中的简单对话,并区别小动物们的各种纽扣。活动难点知道捡到东西要归还，体验帮助他人的快乐情感。活动准备1、幼儿经验幼儿对纽扣有相关经验2、材料准备多媒体课件ppt，实物纽扣，纽扣图片。活动过程一、导入捡到一颗纽扣1、出示一粒纽扣，这是一颗怎么样的纽扣，是你们掉的纽扣吗？2、欣赏故事第一部分早晨，天气真好，小老鼠想出去散步，它走呀走，突然，咕噜噜，前面滚来了一颗纽扣提问那这会

7、是谁的纽扣呢？没有了纽扣会怎么样呢？小结没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人一定很着急的，我们和小老鼠一起去找找它的主人吧。二、寻找纽扣的主人（一）欣赏故事、理解内容1、欣赏故事第二部分，学说情节对话（1）小狗。欣赏对话 小狗、小狗，你好。我捡到了一颗圆圆的、白白的上面有四个洞洞的纽扣，是你掉的吗？提问这是小狗掉的纽扣？为什么？（2）小兔。集体尝试你们觉得是不是呢，我们一起来问问小兔吧。（3）小猫。个别尝试谁愿意和小老鼠一起来大声地问问小猫？（4）大象。自主尝试你们快帮小老鼠问问它们吧。2、欣赏故事第三部分，感受助人为乐的情感又一阵风吹来，天气变得冷冷的，小老鼠还是没找到纽扣的主人，它

8、垂头丧气的回家了。刚进家门，小老鼠就惊讶的叫了起来（1）引导幼儿观察画面，发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。提问小老鼠会跟妈妈说什么呢？鼠妈妈为什么要亲小老鼠？（2）小结原来这颗纽扣是鼠妈妈的，小老鼠帮妈妈找到了纽扣真开心。原来帮助别人同样是件令人开心的事啊！三、延伸，操作找纽扣按纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小师我们帮小老鼠的妈妈找到了纽扣，可是故事中的小动物掉了的纽扣还没找到我们一起帮助他们找找吧先观察每一个小动物衣服上纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小，再找出与每一个小动物衣服上一样的纽扣。结尾刚才老师捡到的这颗纽扣我们还没有找到它的主人，需要你们的帮忙，你们愿意吗？再一次小结没有纽扣衣服

9、就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人一定很着急的。系纽扣蒙氏教案篇4活动目标：1、在理解故事的基础上，尝试按纽扣的颜色、形状、大小进行配对。2、知道捡到东西后要归还的简单道理。活动准备：ppt活动过程：一、意图：活动导入1、老师出示一个自制的纽扣：这是什么？这是一颗什么样的纽扣呢？（白色的圆圆的）纽扣是装在哪里的？找找看衣服上有吗？2、天冷了，扣上纽扣就会暖和很多，可是纽扣有时候不小心会掉，呶，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。3、这会是谁的纽扣呢？小老鼠捡到纽扣非常着急，它要马上把纽扣还给丢的人，于是它开始去寻找纽扣的主人。二、意图：听故事，根据纽扣的颜色、形状、大小寻找纽扣的主

10、人。1、小老鼠遇到了谁？（小狗）它问小狗：“我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？”你们觉得是小狗的纽扣吗？从哪里看出来的？小结：你们看到小狗衣服上的纽扣是黄色的，和捡到的纽扣颜色不一样，所以不是小狗丢的。2、小老鼠继续寻找，走到了一片萝卜地看到了谁啊？（小兔）它问：“小兔你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？”小兔用放大镜仔细瞧了瞧，连忙摇摇手。小兔为什么摇摇手？。小结：小兔衣服上的是三角形的纽扣，和捡到的纽扣形状不一样，所以不是小兔丢的。3、小老鼠急的团团转，正在这时谁来了？纽扣是大象和小蚂蚁丢的吗？”小结：原来纽扣的大小不一样，所以也不是大象和小蚂蚁的。4、小老鼠想今天是找不到纽扣的主人了，他伤心

11、的回到了家，但是小老鼠惊奇的发现妈妈身上也少了纽扣。小结：小老鼠找到的纽扣和妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、大小也一样，所以纽扣是妈妈丢的。5、小老鼠把捡到的东西找到了主人，大家都来表扬它。三、意图：幼儿操作匹配，为小动物找纽扣，加深对颜色、形状、大小的认知。1、可是刚才我们看到小狗和小兔衣服上的纽扣也没有了，我们帮它们找找、补补吧。2、幼儿操作。我们帮小动物找到了颜色、形状、大小都一样的纽扣。小动物谢谢我们帮他们找到了正确的纽扣。你们都是爱帮助别人的好孩子。系纽扣蒙氏教案篇5活动目标：1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。2、理解词汇：蹦蹦跳跳。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故

12、事的童趣。4、能分析故事情节，培养想象力。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：电脑动画活动过程：、出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。、老师在马路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗？、初步欣赏故事。、提问：红红的小东西是什么？它在路上遇到了谁？它以为自己是谁？、再次欣赏故事，理解故事中的人物和事件。看动画片再听故事。引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁？他们都把红红的东西当成了什么？、经验分享。这个小东西真有趣啊！一路上遇到了许多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。活动

13、反思：师幼关系对于教学质量、教学效益和幼儿健康全面发展，具有极其重要的价值。记得著名的教育家陶行知先生说过：“为营造一个适合孩子身心和创造新能力发展的环境，必须建立在民主、平等的师幼关系。”因此，在本次活动中，我都以幼儿为主体，让幼儿在轻松、快乐的学习过程中完成本次活动的教学目标，促进幼儿的个性化发展。系纽扣蒙氏教案篇6绘本中心思想；绘本一颗纽扣的故事描写了一只小老鼠在路边捡到了一颗纽扣，为了寻找失主，逐个地去询问动物朋友，直到最后根据纽扣的特征将其送还给自己妈妈，教育幼儿要向小老鼠学习，主动帮助别人，捡到东西要及时归还失主。融入的数学元素颜色、形状、大小、数量等多维度特征的比较和配对。如一维

14、“纽扣颜色一样吗”、二维“纽扣的颜色相同，形状是否一致”、三维“纽扣的颜色形状相同，大小也要一模一样。”、四维“纽扣不光颜色、形状、大小要一样，连纽洞的数量都要相同。”活动的设计活动目标1学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（色、形、大小、洞的数量）进行配对。2乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还，并学习寻找失主。活动准备ppt、塑封好的衣服、纽扣等活动过程一、引起兴趣1一起来看个动画片，名字叫一颗纽扣(ppt)。2你们身上有没有纽扣？在哪儿？3一颗纽扣会是个怎样的故事？一起来看一看。二. 观看ppt，听故事ppti/天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。师这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？小结这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。他先找到了小狗。他问“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？”师是小狗的吗？从哪里看出来的？