《2024届高考语文复习：诗歌题材分类训练酬和类（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024届高考语文复习：诗歌题材分类训练酬和类（含解析）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗歌题材分类训练-酬和类阅读下面的文字，完成下列小题。次韵唐公三首其三旅思王安石此身南北老，愁见问征途。地大蟠三楚，天低入五湖。看云心共远，步月影同孤。慷慨秋风起，悲歌不为鲈。【注】张壤，字唐公，北宋嘉佑六年契丹国母生辰使，王安石友人。蟠：环绕，盘伏。1下列对本诗的分析和鉴赏，不恰当的两项是（）A此诗题为次韵唐公三首其三旅思与王安石的另一首诗泊船瓜洲一样，都表现诗人思念家园的心情。B首联直抒胸臆，诗人奔波南北，韶华老去，身心俱疲，不想再为国征战攻伐；一个“愁”字突出了诗人的迷茫。C颔联写景，以夸张之手法写天地的阔大深沉，并为进一步抒怀做了铺垫：“蟠”“人”二字化静为动，颇见功底。D颈联情景合一
2、，“心共远”表明自己心志高远，意欲九天“步月”却形单影只，可见诗人虽高处不胜寒却依然积极入世。E王安石的诗歌“学杜得其瘦硬”，用字工稳，好发议论，多用典故，擅长于说理与修辞，风格遒劲；本诗集中体现了这些特点。2诗的尾联是怎样表现作者复杂的思想感情的？请结合诗句作简要分析。阅读下面这首宋诗，完成各题。书怀示友十首（其一）陈与义俗子令我病，纷然来座隅。贤士费怀思，不受折简呼。城东陈孟公，久阔今何如。明月照天下，此夕与君俱。不难十里勤，畏借东家驴。似闻有老眼，能作荐鹗书。功名勿念我，此心已扫除。注陈孟公：东汉名士陈遵，子孟公。东家驴：杜甫逼仄行“东家蹇驴许借我，泥滑不敢骑朝天。”有老眼：杜甫闻惠子过
3、东溪“皇天无老眼，空谷滞斯人”。荐鹗：指推荐贤人。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（）（）A诗的前两联说俗子易来、贤士难招，与陈师道诗“俗子推不去，可人费招呼”一句的意思很接近。B“久阔今何如”中的久阔”与曹操短歌行中的“契阔谈宴”的“契阔”，都表示“久别重逢”之意。C最后一联的上句将“我不念功名”之意写成“功名勿念我”，颠倒主客，寓意深远，别有一番韵味。D这首五言古诗脉络清晰，层次井然，语言质朴，感情真挚，内涵丰富，情感表达委婉而含蓄。E用典是本诗的一大艺术特色，此外，本诗还运用了对比（一、二联）、拟人（尾联）等修辞手法。4本诗抒发了作者哪些情感？请简要概述。阅读下面这首宋词，完成
4、文后各题。一剪梅游蒋山呈叶丞相辛弃疾独立苍茫醉不归。日暮天寒，归去来兮。探梅踏雪几何时。今我来思，杨柳依依。白石冈头曲岸西。一片闲愁，芳草萋萋。多情山鸟不须啼。桃李无言，下自成蹊。注：此词乃辛弃疾送别叶衡之后独自重游蒋山奉呈叶衡之作，当时恰逢春分时节。5词的上片前三句描写了什么样的画面？有什么作用？6辛弃疾写词尤擅于用典，往往对其稍加改造便别出新意。请结合本词，从用典与抒情的角度试举两例加以分析。阅读下面这首宋诗，完成问题。次韵送张山人归彭城苏轼羡君飘荡一虚舟，来作钱塘十日游。水洗禅心都眼净，山供诗笔总眉愁。雪中乘兴真聊尔，春尽思归却罢休。何日五湖从范蠡，种鱼万尾橘千头。【注】张山人：即张天骥
5、，北宋时彭城（现徐州）云龙山的一位隐士，苏轼的好友。雪中乘兴：指王子猷雪夜访戴逵兴尽而返的故事。聊尔：姑且如此。7请指出颔联的巧妙之处，并简要赏析。8全诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下列小题。次韵柳通叟寄王文通黄庭坚故人昔有凌云赋，何意陆沈黄绶间。头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山。心犹未死杯中物，春不能朱镜里颜。寄语诸公肯湔祓，割鸡今得近乡关。【注】陆沉：沉晦埋没。黄绶：黄色印绶，低级官吏的标志。湔祓（jinf）：推荐提拔。割鸡：治理一县的代称。9本诗首联运用了哪些手法？请选择其中两种简要赏析。10请概括诗中王文通这个形象的特点，并作简要分析。11阅读下面这首词，
6、然后回答问题。鹧鸪天酬孝峙清钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰。作者简介钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人。明朝曾为官。入清不仕，撰有菊农词。注孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。罾：用竹竿做支架的方形渔网。熏风：东南风。(1)上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？(2)怎样理解“折腰久矣谢无能”？阅读下面的宋诗，回答问题。九日和韩魏公苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把
7、新诗百遍开。【注】九日：农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。金罍：泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。12本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。13“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和答登封王晦之登楼见寄黄庭坚县楼十六峰寒，王璨登临独倚阑。清坐一番春雨歇，相思千里夕阳残。诗来嗟我不同醉，别后喜君能自宽。举目尽妨人作乐，几时归得钓鲵桓。【注】本诗是黄庭坚在叶县任上所作。王晦之，黄庭坚的朋友，在河南登封做官。县楼：登封县的城楼。三十六峰：中岳嵩山有三十六个主要的山峰。王粲：建安七子之一，写有登
8、楼赋。鲵桓：语出庄子应帝王“鲵桓之审为渊”，“鲵”是一种大鱼，“鲵桓”比喻顺应外物而自得。14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A本诗是诗人的应和之作。在河南登封做官的友人王晦之登楼有感，先写诗送给黄庭坚。B首联上句峰寒实为寒峰，意思是说登封县的城楼正对着嵩山三十六个高寒的山峰。C颔联写一阵春雨过后，诗人静坐在夕阳之下思念远方的朋友，景色宜人，更显出友情之深。D尾联写自己在叶县无法自宽，希望能摆脱繁琐公务，回去干一番事业，实现平生抱负。15“嗟”有叹息之意。全诗围绕“嗟”行文，请简要分析。参考答案：1BE2尾联即景抒情，诗人借张翰的鲈鱼脍的典故委婉表达自己复杂的思想感情：面对秋风，诗
9、人虽然伤悲，但依然慷慨歌大志；虽然思念家乡，但为国事不计个人得失，顾大家而舍小家。【解析】1本题考查学生分析理解诗歌内容和艺术手法的能力。B.“不想再为国征战攻伐”“突出了诗人的迷茫”错，应是思家之愁和国事之忧。结合全诗看诗人虽志向远大，为国事不计个人得失，顾大家而舍小家。E.“擅长于说理与修辞本诗集中体现了这些特点”错误。此诗首联直抒胸臆，诗人奔波南北，韶华逝去，身心俱疲，不想再为国征战攻伐；一个“愁”字突出了诗人的思家之愁和国事之忧。颔联写景，以夸张之手法写天地的阔大深沉，并为进一步抒怀作铺垫；“蟠”“入”二字化静为动，颇见功底。颈联情景合一，“心共远”表明自己心志高远，意欲九天“步月”却
10、形单影只，可见诗人虽觉高处不文胜寒却依然积极入世。尾联运用张翰“莼鲈之思”的典故表达了思乡之情，但是作者在“秋风起”时，“慷慨”“悲歌”却“不为鲈”，表达了心忧国事的情感。本诗并未体现“长于说理”这一特点。故选BE。2本题考查学生对诗歌想感情和表现手法的理解分析能力。尾联的大意为“心中慷慨，秋风吹起，我悲伤的歌不是为了家乡的鲈鱼脍”，即景抒情，用“秋风”表明诗人的心中的悲伤，悲伤中又有慷慨。运用了典故，张翰的“鲈鱼脍”表达了思乡之情，而作者在思乡的同时，“慷慨”“悲歌”却“不为鲈”，表达了作者心忧国事，顾大家而舍小家的复杂的情感。综合上述分析，整理得出答案。3BD4情感：对世风的感叹；对友人的
11、思念；对功名的鄙弃。【解析】3本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.诗中的“久阔”的意思是分别太久，不是“久别重逢”。D.“情感表达委婉而含蓄”错误，诗歌的主体风格是直抒胸臆。故选BD。4本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的基本能力。主要从诗人对“世风”“友人”“功名”三个方面的情感态度来答题。“俗子令我病，纷然来座隅”，用“病”“纷纷”写不堪“俗子”纷扰的苦恼。示出对世风日下的感慨；“功名勿念我，此心已扫除”，虽能做“荐鹗书”，自己却“功名”心已除。“我不念功名”之意，突出对功名利禄看得很淡然；“城东陈孟公，久阔今何如”，与国佐久别，不知其何，甚是挂怀
12、。直抒胸臆，表达对友人的牵挂之情。5作者描绘了一幅日暮独立图。天寒日暮时分，友人离去，作者独立于苍茫山林中，久久不愿离去。“独立苍茫醉不归，日暮天寒”，点明了具体地点与时间，表明作者的孤寂，说明了环境的凄清，从而渲染了一种凄凉悲切的氛围，“归去来兮”，说明叶衡离开建康奔赴京城，道出了送别友人的中心。6借陶渊明归去来兮辞的首句“归去来兮”，说明叶衡即将离开建康奔赴京城，表达了对友人离去的不舍之情；“今我来思”和“杨柳依依”是诗经小雅采薇中的诗句，被作者直接引用，想象友人走后，自己一个人再来钟山那种“物是人非”的凄凉心境，化用即成的诗句，却毫无做作之感；最后两句，引用史记李将军列传中赞颂李广的话说
13、明叶衡在建康的德政受到人们的称颂，叶衡本人也受到百姓的爱戴，表达了对叶衡的赞扬之情。【解析】5本题考查学生鉴赏诗歌意境意象的能力。“独立苍茫醉不归。日暮天寒，归去来兮”，意思是：我独自站在空阔无边的钟山上饮酒，天色已晚，天气变寒，已经到了回去的时候。前三句描绘出了一幅凄凉悲切的日暮独立图。在天寒日暮时分，友人离去，作者却独立于苍茫山林中，久久不愿离去。这三句在点明具体地点与时间的同时，“独立苍茫”、“日暮天寒”以苍茫无人来表明作者的孤寂，日暮天寒说明了环境的凄清，从而渲染了一种凄凉悲切的氛围。借陶渊明归去来兮辞的首句“归去来兮”，说明叶衡即将离开建康奔赴京城，诗人借此表达了对朋友离别的不舍之情
14、。6本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。借陶渊明归去来兮辞的首句“归去来兮”，说明叶衡即将离开建康奔赴京城。“探梅踏雪几何时。”，回忆与友人当时一起在钟山上踏雪寻梅的经历，“雪”象征着纯洁，“梅”则象征着清高，傲岸的人格，词人与友人一起踏雪寻梅，则是说明两人志同道合，两人的友谊也是纯洁高尚的。“今我来思”和“杨柳依依”是诗经小雅采薇中的诗句，被作者直接引用，想象友人走后，自己一个人再来钟山那种“物是人非”的凄凉心境，化用即成的诗句，却毫无做作之感。下片紧承“今我来思，杨柳依依。”“白石冈头曲岸西。一片闲愁，芳草萋萋。”几句，描写了友人离开以后的具体情景：白石岗依旧是长满了萋萋芳草，景色没有变，
15、却没有同游之人，从而而心中充满了愁绪。“多情山鸟不须啼。”，则是对这种愁绪的强调不用山中多情的鸟儿悲啼，心中自会惆怅不已。最后两句，引用史记李将军列传中赞颂李广的话说明叶衡在建康的德政受到人们的称颂，叶衡本人也受到百姓的爱戴。表达了对叶衡的赞扬之情。7（1）用词巧妙。“洗”“供”分别写出了水的澄澈和山的隽美，“禅心”乃水洗出，“诗笔”因山供给，新奇而有韵味。（2）构思巧妙。上句说水洗出禅心，连眼睛都变得纯净了，有层进意味；下句说山给自己赋诗赞美的冲动，却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁，有转折意味。（3）手法巧妙。上句以实写虚，借水的澄澈写出内心的纯净通明；下句运用拟人手法，山色秀美，为诗人提供写诗的欲望和冲动。8表达了诗人对自由隐逸生活的向往，对山水的喜爱之情。以范蠡泛舟五湖的典故，表达了对泛舟江湖、养鱼种橘的惬意生活的向往。以“水洗禅心”“山供诗笔”，表达了山水的喜爱之情
