《安徽省2023年中考历史复习 第三部分 中考题型突破 题型五 活动与探究题课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安徽省2023年中考历史复习 第三部分 中考题型突破 题型五 活动与探究题课件(19页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、题型五活动与探究题活动与探究题是安徽中考历史的压轴题。它往往是通过供应历史材料或创设历史情境,提出探究思路,搜集相关信息,运用有关知识分析、解决问题。要解答好探究类试题,除了必须系统掌握教材上的基础知识外,还必须有正确的解题思路和掌握肯定的答题技巧。一、题型特点1.关注热点。注意对与重大时政热点相关的历史知识的考查。贴近生活,关注对同学创新性和实践性能力的考查。2.形式多样。通过各种形式和设置的情境来考查同学发现问题、分析问题、制造性地解决问题的能力。如把材料与填空结合、材料与列举结合、图文材料与活动结合等。3.综合性强。题型不拘一格,呈现出不同题型的互融性、灵敏性、多样性,考查内容综合性强,
2、既有纵向联系,又有横向比较。纵观近几年活动与探究试题的特点,其命题趋势有以下几个方面。1.材料型:列出一个或几个材料,材料之间有肯定的规律联系,通过设问来检测考生历史思维能力。2.图表型:给出几张照片(漫画),或者一份表格等,并配有相应的提示性文字。3.地图型:结合探究主题给出相关地图,创设直观生动的问题情境。4.实践活动型:设计某一相关主题的手抄报、班会、专题栏目等形式。二、解题方法解答此类试题,可以从以下三步展开。1.审清题目,领悟题意。审题时,首先要明确题意,完整精准地把握好试题的要求。其次,要审明材料的观点。不管背景材料有多少个层次、设问指向有多少个角度、设问方式有多少花样,最终归结起
3、来,都可以概括为“是什么”“为什么”“怎么办”三种情形。2.回归课本,寻找结合点。探究性试题的题目及其答案取向是以教材为基础的,因此,我们在解题时必须以教材知识为依据。在平常的学习中,应领悟教材知识与材料的结合点,体会总结制造性答题的方法和技巧。3.注意发散思维,多种方法并用。在认真审题的基础上,依据题目要求,对教材知识进行发散性思维。如对于观点例证型试题应选择自己较熟识的观点作答,必须有理有据;对于参加谈论型试题要结合史实,将自己的感想、体会等写进去,但这些想法应是在历史知识的基础上有感而发,不能空谈。运用发散思维,从不同的角度去熟识、解释同一事物或现象,紧扣试题要求和论述的观点,做到“形散
4、而神不散”。4.规范答题,力求完整。在找到知识要点、确定答题思路之后,还要精准完整地组织答案,这既包括答案要书写干净、语言流畅、要点清楚、合乎规律,还要包括答案的全面性,即多角度、多层次、全方位的回答,切忌“攻”其一点不及其余。如果答案涉及多个知识点,还要考虑主次与先后,用序号标明,做到条理清楚,层次分明。典例1(2014安徽第17题)名目是一本书的索引,是全书内容的提纲挈领。阅读全球通史的有关名目,探究下列问题。(1)名目反映的“西方据优势地位”的缘由是什么?请列举相应的史实各一例。(2)以名目中某一国家或地区为例,说明“据优势地位”的西方对其产生的影响。(要求:史实精准,表述合理。)(3)
5、该名目反映了世界近代历史进展的主要趋势是什么?【解析】本题考查工业革命及其影响、世界近代历史进展的主要趋势等知识。第(1)题,西方国家的优势可从科技、政治、经济等角度分析。第(2)题,可任意选择某一国家,如中国,可从列强发动侵华战争、中国人民抗争、中国人民的探究这三个角度进行分析。以日本、印度等国家为例来分析亦可。第(3)题,要从西方国家占据优势,东方国家沦为西方国家的殖民地或半殖民地的角度来作答。【答案】(1)缘由:科学革命;史实:牛顿力学(达尔文进化论)。工业革命;史实:蒸汽机的发明(两次工业革命中的简略史实均可)。政治革命;史实:法国大革命(或俄国1861年改革等)。(2)示例1中国:列
6、强发动鸦片战争等侵华战争,逐步沦为半殖民地半封建社会;中国人民掀起抵抗外来侵略的斗争,如太平天国运动等。一些有识之士主张向西方学习,如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等。示例2日本:患病美国等西方国家的侵略,签订不公平条约,主权沦丧;进行明治维新,走上进展资本主义和对外扩张的道路。答案说明:答案分为劣势(或落后挨打)、崛起(或抵抗觉醒)两个层次,如答其他国家或地区,符合题意,史实精准亦可酌情给分。(3)近代西方占据优势地位,形成东方从属于西方的局面。(符合题意可酌情给分)典例2(2015安徽第17题)大国关系深刻影响着世界格局,某班同学以历史上“法德两国的战与和”为主题,开展讨论性学习。请你参加活
7、动,依据材料并结合所学知识,解答下列问题。【读图激趣历史回顾】(1)图一、图二分别属于哪场战争期间的形势图?1916年法德两国展开了一场后来被称为“绞肉机”的激战,此战役发生于图一中处。(填写相应字母)【史海拾贝历史探究】当法国外交部长罗贝尔舒曼1950年5月9日呼吁就欧洲煤钢联营的建议进行商量时,(德意志)联邦政府毫不踯躅地和完全同意筹备与之合作对于法德两国来说,其最深远的意义在于:建立煤钢的共同生产后,德法之间进行任何战争不仅是不行想象的,而且物质上也不行能。摘自阿登纳回忆录(2)依据上述文字材料,你认为法国与联邦德国在当时有何共同愿望?20世纪60年月以后,两国关系的进一步进展对欧洲格局
8、产生了什么影响?【以史为鉴历史感悟】(3)从法德关系的变化中,你得到的启示有哪些?【解析】本题以纪念世界反法西斯战争成功70周年这一热点切入,考查两次世界大战中的欧洲。侧重考查同学对地图信息、材料信息的提取和对历史大事的理解。(1)第一问紧扣两幅地图中的图例分析即可明确战争名称;其次问紧扣“法德”“绞肉机”即可明确战役名称。(2)第一问由材料中的“对于法德两国来说进行任何战争不仅是不行想象的,而且物质上也不行能”即可明确;其次问联系欧洲联合进程回答即可。(3)围绕上述大事选择适合的角度如合作的重要性、分裂的破坏性、当今世界主题、对战争的正确态度等阐述。【答案】(1)图一:第一次世界大战;图二:
9、其次次世界大战。B。(2)建立欧洲煤钢联营(或:寻求两国关系的和解,防止两国再次发生战争,开展经济合作)。影响:加速了欧洲一体化进程(或:促进了欧共体的成立,促进了欧盟的成立)。(3)合作共赢,和平与进展是时代的主流,反对战争,珍爱和平。(任答一点即可,其他言之有理亦可)针对训练1.美洲的发现对世界产生了重要影响。安徽某中学九班级(1)班同学以“美洲的发现”为主题展开了探究活动。【图现历史】(1)图一中哥伦布远洋航行的路线是(填写相应字母序号)。将上述两幅图片反映的历史大事归纳为同一个学习主题,该学习主题的名称是什么?(1)A。殖民扩展与殖民地人民的抵抗。(言之有理即可)【探究历史】一位美国历
10、史学家这样总结道:在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布等,而是那些拥有资本的企业家们。(2)依据材料,你认为哥伦布等人海外探险的根源是什么?有人说“哥伦布的伟大发现”给美洲人民带来了灾难,它不能反映人类经济的理性和抱负,更谈不上“伟大历史意义”。你同意这种观点吗?请结合所学知识说明。(2)根源:商品经济的进展,西欧人对黄金的渴求。同意。哥伦布的伟大发现给美洲带来了灾难,印第安人大量遭屠杀甚至灭亡;引起了后来的黑奴贸易;殖民掠夺。(评分要求:同意或者不同意只能持一种观点)【感悟历史】(3)纵观从美洲的发现到今日美国成为世界上最发达国家的历程,你有何感想?(3)国家独立是经济进展的前提;哪里有
11、侵略哪里就有抵抗。(言之有理即可)2.下面是张明同学复习近代英国史时整理的大事年表。依据这一大事年表,综合所学知识,回答问题。(1)张明同学的大事年表有三处史实错误,请你帮助他找出并改正。错误:1642 改正:1640错误:冶金部门改正:纺织部门错误:爱迪生改正:法拉第(2)通过小组合作沟通以后,张明同学补充了1689年英国发生的一件大事,这件大事是什么?有何历史意义?(2)议会通过权利法案。意义:为英国确立君主立宪制奠定了法律基础,标志着君主立宪制的资产阶级统治开头确立。(3)大事年表中涉及英国工业革命的开头,指出标志是什么?英国工业革命与英国资产阶级革命有何联系?(3)珍妮机的发明。英国资产阶级革命是工业革命的政治前提。(4)大国崛起的文化筹备的作者认为:“一个民族要崛起,要有三个方面的转变:第一是人心的转变;其次是政治制度的转变;第三是器物和经济的转变”,综合大事年表,说明英国在17世纪至19世纪成为世界大国的主要缘由。(4)人心的转变:欧洲文艺复兴人文主义的推动和先进的科学理论的指导,如万有引力定律、进化论等。政治制度的转变:通过资产阶级革命,确立了君主立宪制。器物和经济的转变:最早完成工业革命,为资本主义最终战胜封建主义和确立对世界的统治奠定物质基础。