《2023-2023学年高中语文 专题五 创新求变的中唐诗 天上谣课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2023学年高中语文 专题五 创新求变的中唐诗 天上谣课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题五创新求变的中唐诗天上谣文题解读文本赏读内容索引文本拓展文题解读一、诗人名片李贺(790816)，唐代诗人，字长吉，福昌(今河南宜阳西)人。他童年即能诵词章，十五六岁时，已以工乐府诗与先辈李益齐名。因避其父亲李晋的名讳，不得应进士举，终生落魄不得志，27岁便英年早逝。他的诗想像丰富，构思奇妙，具有极度浪漫主义风格。其诗作中李凭箜篌引秋来马诗二十三首雁门太守行金铜仙人辞汉歌等皆闻名。李贺呕心觅锦句李贺呕心觅锦句李贺平常出门时，骑着毛驴，带着笔墨文具。令一个小仆人背着丝袋跟在后面。灵感来时，立刻写成诗句，投入丝袋。晚上回家后，整理袋内的纸条，然后将它们排成整首的诗。每天都如此。他母亲总是心疼儿
2、子：是儿要当呕出心乃已尔！李贺果真是呕心而死。二、诗词故事1.李贺对冷艳凄迷的景象有着特殊的偏爱，并大量使用“泣”、“啼”等字词使其感情化，由此构成极具悲感颜色的意象群，故人称“鬼才”、“诗鬼”。2.天上谣是一首游仙诗。用韵较自由，声音富于变化，吟诵起来，轻快美丽。三、文题背景文本赏读1.依据所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。诗共12句，分为三层：第一层：写天河，引导读者由现实世界进入幻想世界。一、诵读，整体感知其次层：简略描述天庭景象，展现四个各自独立的画面。第三层：用雄浑的笔墨概写人间。2.在前面的基础上有感情地朗读该诗。提提示示这首诗想像富丽，具有浓烈的浪漫气息。诗人运用神话传奇，
3、制造出种种新奇瑰丽的幻境来。前10句布满憧憬之情，末尾两句跌落现实，曲折表现对现实和个人境遇的不满。提示枯瘦的毛驴，因你在背上而不显单薄；身上的锦囊，塞满又空过；瘦长的手指，专门为锦囊而生。没有了诗，就没有了你长吉的魂魄。桑田沧海的变化，化作一尾鱼悄然遁去，又是哪二、悟读，诗情画境一个早晨，在衰兰遍生的十字路口，听纺织娘悠长的哭声？天上人间，都已被你的诗写满。再过千年仍然如此，你的诗句水晶般洒落在我的额头，让我梦也断肠，醒也断肠。1.请用自己的话描绘一下诗中的神仙世界，并说说诗人是如何表现这种瑰丽境界的。三、品读，鉴赏评析答案2.该诗想像极为格外，但显然又有所寄予，它寄予了诗人怎样的思想意蕴？答案答答案案这是一首游仙诗。李贺虚构了一个尽善尽美的仙境，显然有所寄予。诗人心怀壮志而生不逢时，宝贵的青春年华被白白地浪费了，这叫他怎不愤恨不已？“逝将去女，适彼乐土。”(诗经魏风硕鼠)对美妙生活的憧憬，正是对当时社会现实和个人境遇不满的曲折表现。文本拓展阅读下面这首诗，然后回答问题。南园南园李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香注落，嫁与春风不用媒。注注 嫣香：指娇艳的花朵。这首诗运用了哪两种修辞手法？试赏析其表达效果。答案
