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1、2023数学工作室个人工作计划2023数学工作室个人工作计划（通用3篇）2023数学工作室个人工作计划 篇1作为省级教学能手名师工作室一名成员、一名普通数学教师，我应本着课堂高效化的目的，以课研为入手点，加强个人专业修养，不断反思、总结，提升教学水平，为真正起到教学引领作用，特制订x年工作计划：个人能力提升方面：首先，要强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。一学期内阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。其次，要积极承担公开课，通过在与他人交流提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行
2、高质量的教研活动，相互学习，共同提高，争取机会让自己向更有经验的老师学习，向高特教师、专家教授学习的机会，进而提高自己的教学能力。再次，要通过听课、评课、磨课等活动，促进自身的成长，获取得第一手资料，撰写教学案例，并开展案例交流活动。加强对课堂观察的研究，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。最后，应该充分利用工作室博客、邮箱等多种交流方式，和其他成员共同学习，共同提高。本学期，要求自己在工作室博客上上传个人工作计划、上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章（论文或案例）、上传一份好试卷、上传读书心得和相关课堂教学视频。在工作室工作方面：负责好工作室博
3、客建设自己所负责的个人工作计划、总结的督促上传与统计工作；认真研究课题，钻研课题，做好过程性资料的收集与归纳。；培养、带动、指导本校青年老师成长，带领他们参与有关活动，引领他们成长，使其成为骨干老师。2023数学工作室个人工作计划 篇2一、工作目标：我将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务初高中数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为数学教师专业发展的平台，实现昆仑大学区高标准、高质量均衡发展的目标。二、工作任务及措施（一）明确发展目标，激发工作斗志1、具有高尚的师魂做一个有良好的师德修养，有责任感
4、，有人格感召力的教师。2、具有丰厚的底蕴做一个有较高的数学素养；有丰富的教育学、心理学知识储备；掌握数学教学先进理论的教师。3、具有灵动的智慧做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。4、具有不竭的创造力做一个擅于思辨、不断创新的教师。5、具有较强的研究力做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师。6、具有广阔的视野做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。（二）加强业务学习，提高理论修养1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、
5、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。（三）深化教学研究，提高教学水平1、发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。2、以优质高效课堂为目
6、标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，真正发挥引领作用。3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。三、努力成为本学科教学能手或学科带头人。2023数学工作室个人工作计划 篇3一年之计在于春。x年的春天正向你我走来，小语工作室又将开启新的征程。新的一年，我们将在过去的基础上扎实推进，探索更好的工作机制，创生更有效的工作方法。根据去年的工作室活动取得的成绩和不足，现拟就x年的工作计划如下：一、完善管理机制科学规划是确保名师工作室良性发展的先决条件。本年度的工作室在总结去年的经验和不足的基础上，主要
7、从两个维度进行管理规划：一是在岗管理，激发自主、自觉参加工作室活动的热情和干劲。制定工作室活动章程，提出在岗研修学习要求，要求每位工作室成员都必须按时参加活动，因故不能按时参加的，应提出书面请假。连续三次以上未能参加本室活动的，视为自动退出本工作室。本工作室将根据需要补充新的成员。二是组织管理，强化督促和检查。按照市县人事科的考核要求，本工作室出台相应的对成员的考核制度。年终，每一个工作室成员要接受考核。考核形式分书面与当面两种。书面是填写考核表，写好总结。当面考核结合具体教研活动进行。二、丰富活动形式1、读书学习依据市人事科考核细则，每位工作室成员每学年至少阅读两本以上的教育专著，并且撰写不
8、少于1万字的学习心得。经常撰写教学随笔、教学反思、教学论文，每位成员每学期不少于三篇。2、主题研修每学期都集中一段时间，开展主题研修活动。活动要求主题要鲜明，可以就名师阅读、课堂风格、教学改革、课题研究、教学主张提炼、学生核心素养培养等专题开展研修。要求人人参与，认真学习。3、课题研究本工作室的市级课题“文体意识观照下的阅读教学模式实践研究”已处于结题阶段，各工作室成员要继续将课题研究推向深入，上好公开课，撰写有一定理论深度的课题研究论文。4、会课活动作为教师，根基应该始终在课堂，名师培养最重要的活动是会课活动。为此，每学期都要组织一至两次集体会课活动。每次会课都要有研究的中心，要有明确的主题
9、，还要组织相关的说课和评课活动，如有条件，将特聘一些外地的学科专家。5、话题研讨本年度将定期组织沙龙活动，选择诸如“教育细节”“解读名师”“感悟成功”“小学教师的自我超越”“我心目中的课堂教学”“我的职业幸福观”等话题进行相关研讨。话题研讨的意义在倾听，在吸纳，在思辨，可以帮助培养对象走向开阔，走向深刻，走向科学，走向建树。6、个别访谈定期访谈是名师培养最有效的方法之一，对培养对象具有特别重要的意义。本年度将针对工作室成员个体，进行一对一的评价和会诊。结合市县等各级教育主管部门组织的学科教研活动，针对成员个体的需求，进行即时性点评和指点，也可以集全体智慧，解决培养对象个性问题，力求每一位成员都有长足的发展进步。 第5页，共5页
