2023年黑龙江省高校教师资格证之高等教育学题库检测试卷B卷附答案一单选题(共50题)1、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（ ）A.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策【答案】 B2、高等学校的基本职能是（ ）A.培养专门人才B.发展科学技术C.为社会服务D.促进产、学、研结合【答案】 A3、教师专业的基本特点不包括（ ）A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效即时性【答案】 D4、1852年，英国红衣主教（ ）发表了《大学的理想》一书A.纽曼B.洪堡C.亚里士多德D.费希特【答案】 A5、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（ ）A.美国B.日本C.英国D.中国【答案】 A6、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（ ）A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育【答案】 D7、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（ ）A.意大利B.美国C.澳大利亚D.法国【答案】 A8、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（ ）A.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制【答案】 A9、高等教育学是教育科学体系中的一门（ ）。
A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科【答案】 B10、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（ ）A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构【答案】 A11、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（ ）A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%【答案】 B12、现代高校的基本职能是（ ）A.发明创造B.培养人才C.发展科学D.社会服务【答案】 B13、高等教育宏观结构不包括（ ）A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构【答案】 C14、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位这种方法属于（ ）A.学科法B.任务法C.结构法D.整体法【答案】 A15、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（ ）A.精英高等教育发展水平B.精英与大众之间的高等教育发展水平C.大众高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平【答案】 D16、科学研究的起点和首要环节是（ ）A.确定科研选题B.设计研究方案C.撰写研究论文D.申请专利【答案】 A17、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（ ）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 B18、中国封建教育史上的第一所高等学府是（ ）。
A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院【答案】 A19、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（ ）A.美国模式B.欧洲大陆模式C.英国模式D.日本模式【答案】 B20、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（ ）A.专科、学士、硕士、博士B.学士、硕士、博士、博士后C.专科、本科、研究生、博士后D.学士、硕士、博士【答案】 D21、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（ ）A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法【答案】 B22、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（ ）A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D23、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（ ）A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用【答案】 C24、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（ ）A.课程B.专业C.教学计划D.教学大纲【答案】 B25、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（ ）。
A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构【答案】 A26、结构主义课程理论的代表人物是（ ）A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C27、1984年，（ ）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承【答案】 C28、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】 C29、个别教学是教学的（ ）A.辅助形式B.基本组织形式C.-般方法D.特殊形式【答案】 A30、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（ ）A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】 D31、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（ ）A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A32、下列决策模式中，（ ）不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B33、制定教学计划的前提是（ ）A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思【答案】 B34、教学计划编制的首要任务是（ ）A.确立课程目标B.选择课程内容C.实施课程方案D.进行课程评价【答案】 A35、大学这种组织形式的首要特征是（ ）A.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性【答案】 B36、高等教育的“大专业模式”通常对应（ ）A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】 B37、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（ ）A.教学研究B.教学观念C.教学反馈D.教学反思【答案】 D38、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（ ）A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段【答案】 D39、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（ ）A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育【答案】 D40、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（ ）。
A.传递和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】 A41、高校最基本的一项职能是（ ）A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 C42、高等教育宏观管理是指（ ）A.高等教育行政管理B.高等教育内部管理C.高等教育民主管理D.高等教育结构管理【答案】 A43、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（ ）A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】 D44、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（ ）A.年龄结构B.学历结构C.职务结构D.专业结构【答案】 C45、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（ ）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价【答案】 B46、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（ ）A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法【答案】 C47、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（ ）A.美国模式B.欧洲大陆模式C.英国模式D.日本模式【答案】 B48、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（ ）A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】 C49、教师的基本能力是（ ）。
A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 B50、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（ ）A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计【答案】 D二多选题(共20题)1、教学反思的具体方法有如下几种（ ）A.反思日记B.观摩教学。