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1、部编一年级第七单元知识盘点一、单元语文要素儿童生活。本单元的主题是“儿童生活”，编排了明天要远足大还是小项链3 篇课文，有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍。为我们展现了丰富的儿童生活，体现了儿童的生活世界和内心感受。二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题明天要远足运用多种方法识记生字。联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。(重点是正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。)正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。大还是小多元识字。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。(重点是正确、流利地朗读课文，体会“我
2、”自相矛盾的内心世界。)通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。项链联系生活实际，或通过 画面、视频的欣赏，调动学生的生活体验。多种方法自主识字。(重点是正确、流利地朗读课文，能合理搭配“的”字词语。)借助课本插图、朗读课文了解课文内容，进一步认识自然段，知道每句话的意思，知道大海的项链指的是小孩子的脚印。语文园地通过听读、比较的方式，读好轻声；运用偏旁归类法识字。有顺序地观察图片，根据图片信息写词语。借助拼音认真朗读，再采用多种形式的朗读和背诵。借助拼音自主阅读，再分角色朗读。（重点是认识生字，积累词语，背诵、理解成语，正确阅读短文故事
3、。）认识10个表示亲属称谓的词语，学习日字旁和女字旁的字，正确书写8个带有形状接近笔画的字，理解并积累成语，会正确阅读猴子捞月亮。三、字词盘点1.读准字音睡(shu su)着 那(n n)样 海(hi hn)洋好吗(ma m) 时候(hou hu) 得(d de)到很(hn hi)多 蓝(ln li)色 笑(xio xo)着叔(sh s)叔 哥哥(ge g) 姐妹(mei mi)向(xing xng)往 贝(bi bn)壳 金(jn jng)色题例：给下面的字注音。 哥（ ） 姐（ ） 弟（ ） 叔（ ） 爷（ ）答案：g ji d sh y解析：此题考查字音。这些字都是本单元易读错的字,在平
4、常学习中注意读准字音。2.写对字形己:最后一笔竖弯钩不要出头。衣:最后一笔是长捺。才：第二笔是竖钩。同：别忘写里面的小横。明：注意右边“月”第一笔是撇。学：上面是“”不是“宀”。自：不要写成“白”。己：第三笔是竖弯钩，不出头，不要写成“已”。衣：第五笔是撇，最后一笔是捺。和：左边“禾”字末笔变成点。我：第五笔是斜钩。心：的第二笔是卧钩。题例：拼一拼，写一写。今天我yu h妈妈去店里买了一个bi 色de 棉花糖。答案：又和 白 的解析：这道题考查本课生字的书写。答题时,边读句子边思考应该写哪个字。注意“和”的第五笔是“、”。“地”和“的”别写错,“地”一般用在动作前,“的”一般放在名词前,“棉花
5、糖”是名词,所以此处应用“的”。3.偏旁与笔画。睡:目 目字旁 亮:亠 京字头得:彳 双人旁 快:忄 竖心旁和:禾 禾木旁题例：找出汉字中相同的部分写在中间的圆上，并填空。(1)“女”字旁的字大多和 有关。 (2)“日”字旁的字大多和 有关。(3)“氵”字旁的字大多和 有关。 (4)“木”字旁的字大多和 有关。答案：（1）时间 （2）女性 （3）水 （4）树解析：这道题考查对事物的归类。这是用归类的方法复习学过的带“日字旁”“女字旁”的字“三点水旁”“木字旁”。第一组四个字都有“日字旁”,这些日字旁的字意思大多与时间有关。第二组四个字都有“女字旁”,这些女字旁的字意思大多与女性有关。第三组四个
6、字都有“三点水旁”,这些三点水旁的字意思大多与水有关。第二组四个字都有“木字旁”,这些木字旁的字意思大多与树木有关。4.生字扩词。tng同:不同 一同 同乡 同行xu学:学习 放学 学校 科学y衣:毛衣 大衣 风衣 睡衣yu又:又名 欲言又止 又白又胖h和:平和 总和 人和 和好题例：照样子，给生字组词。竹（竹子）（竹林）（竹叶） 对（ ）（ ）（ ）石（ ）（ ）（ ） 见（ ）（ ）（ ）答案：对错 不对 对门 石头 石子 石灰 看见 见面 不见解析：这道题考查的是一字组多词。答题时,首先认真读一读给出的字，然后根据自己的积累来完成即可。4.形近字才(刚才) 明(明日) 同(共同) (学(
7、学习)木(树木) 朋(朋友) 问(学问) 字(写字)自(自在) 已(已经) 又(又是) 和(和气)白(雪白) 已(自己) 双(一双) (禾(禾苗)同一问一向 才一长 自一目一白 己一已 白一的金一全 贝一见 着一看 娃一挂一蛙 活一话笑一哭 和一禾 又一右题例：比一比，组词语。白( ) 和( ) 明( ) 几( )自( ) 禾( ) 时( ) 儿( )答案：白天 自己 和好 禾苗 明月 时间 几个 儿子解析：此题考査字形。在平时读书时要把字形记清,并多读多积累，注意这些字的偏旁和书写的细微差别。5.多音字。种zhng(种子)zhng(种田) 觉ju(觉得)jio(睡觉) 着zhe(走着)zho
8、(睡着)zhu(衣着)题例：用“”给下列多音字选择正确的读音。认得(d di) 觉(ju jio)得 看着(zhe zho)答案：d ju zhe解析：本题考查对多音字的把握。我们可以根据多音字在语境中的意思来选择正确的读音。6.近义词。雪白很白 柔软松软 时候时间 到底一究竟希望盼望 快活开心 希望一盼望 快活一快乐洁白一雪白 柔软一松软7.反义词。大小 快慢 多少 软硬远近 宽窄 快活一悲伤 希望失望快活伤心 雪白乌黑题例：按要求写词语。（1）写近义词：找（ ） 像（ ） 来（ ）（2）写反义词：大（ ） 前（ ） 远（ ）答案：（1）寻 如 到 （2）小 后 近解析：此题是对近义词和反义
9、词的考查。解答此题首先要理解词语的意思,然后结合意思写出词语的近义词和反义词即可。8.词语搭配。呜呜地哭 哈哈地笑 呼呼地吹嘻嘻地闹 叽叽地叫 咚咚地敲来源:学*科*网雪白的浪花 雪白的棉花 雪白的云朵雪白的梨花 金色的项链 金色的太阳金色的田野 金色的秋天 快活的小鸟快活的脚印 快活的孩子 快活的鱼儿(蓝蓝)的大海 (雪白雪白)的浪花 (彩色)的项链(快活)的脚印 (又长又软)的沙滩 (又宽又远)的大海(嘻嘻)地笑着 (穿)衣服 (够)门铃 (系)鞋带(挂在)胸前 (涌向)沙滩题例：在括号里，填上合适的词语。答案：多彩 辽阔 洁白 柔软解析：这道题考查词语的搭配。这道题要补充的是体现事物特点
10、的词语。我们可以根据图片提示来说明大海和云朵的特点,也可以根据生活实际来补充。如平静的大海、波涛汹涌的大海，多变的云朵、轻盈的云朵等。9.词语积累。明日 口才 自己 同学白天 和平 男的 又大又圆解析：这道题考查生字认读能力。图片中的场所都是人们日常生活中常去的地方,联系生活实际认读生字,并将自己认识的字圈出来。10.介绍家人。哥哥 姐姐 弟弟 妹妹来源:Zxxk.Com爸爸 妈妈 伯伯 叔叔爷爷 奶奶 婶婶 姨姨题例：读一读下面这些家庭成员，选一选，填一填。（填序号）爸爸的爸爸叫 ，爸爸的妈妈叫 ，爸爸的 叫伯伯，爸爸的 叫叔叔。答案：解析：此题考查对家人称呼的认识。我们不仅要了解这些称呼,
11、还要弄清楚这些称呼之间的关系。11.词语分类。（1）蓝蓝的(AAB式)：香香的 白白的 红红的 黑黑的 闪闪的 花花的 绿绿的 甜甜的（2）又宽又远(ABAC式)：又香又甜 又大又圆 又白又胖 又哭又闹 又快又好 又细又长（3）雪白雪白(ABAB式)：火红火红 瓦蓝瓦蓝 金黄金黄 哗哗地笑 嘻嘻地笑（4）日字旁的字：明 晚 昨 时题例：用“”圈出不是同一类的词语。（1）哥哥 弟弟 老师 叔叔 （2）蓝天 娃娃 星星 白云（3）橡皮 尺子 铅笔 项链 （4）爷爷 奶奶 妈妈 妹妹答案：（1）老师 （2）娃娃 （3）项链 （4）爷爷解析：本题考查对事物的归类。（1）中“哥哥、弟弟、叔叔”属于家人，
12、“老师”不属于家人，所以应该把“老师”圈起来；（2）中“蓝天、星星、白云”属于自然现象，“娃娃”属于人，所以应该把“娃娃”圈起来；（3）中“橡皮、尺子、铅笔”属于文具，“项链”属于装饰品，所以应该把“项链”圈起来；（4）中“奶奶、妈妈、妹妹”属于女性，“爷爷”属于男性，所以应该把“爷爷”圈起来。四、佳句积累。1.精彩语句。（1）大海的项链是用快活的脚印穿成的。（2）小娃娃的项链是用小海螺和贝壳穿成的。（3）我在家扫地的时候,我觉得自己很大。我自己睡觉的时候,我觉得自己很大。我自己上学的时候,我觉得自己很大。（4）我怕黑的时候,我觉得自己很小。我生病去医院要哭的时候,我觉得自己很小。我不肯起床的
13、时候,我觉得自己很小。来源:学科网（5）我明天要参加表演,我会睡不着。我明天要出去旅游,我会睡不着。2.用加点词语造句。(不会写的字用拼音代替)(1)到底什么时候才天亮呢!(2)有时候,我觉得自已很大(3)我希望自己不要长大。3.把括号里的词语补到句子中,使句子更完整。(1)脚印在沙滩上,穿成金色的项链。(快活的)(2)浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄地撒下海螺和贝壳。(雪白雪白的小小的)4.照样子,写句子（1）例:那地方的云,真的像同学说的,那么柔软吗?那地方的天,真的像妈妈说的,那么蓝吗?来源:Z&xx&k.Com（2）例:那地方的云,真的像同学说的,那么洁白柔软吗?那地方的树,真的像爸爸说的,那么高大吗?题例：照样子, 用加点的词语造句。(1)例:到底什么时候,才天亮呢?_(2)例:那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗?
