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1、雨雨 点点 儿儿8 8谜语导入千条线，万条线，千条线，万条线，落入水中就不见。落入水中就不见。雨作者简介金波，全名王金波，北京人，1961年毕业于北京师范学院中文系，金波学者历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任，1957年开始发表作品。结构：结构：独体独体组词：组词：半空半空 一半一半造句：造句：就剩下一个苹果了，就剩下一个苹果了，我们一人一半。我们一人一半。音序：音序：B Bbn半部首：部首：丶丶写字学习结构：结构：半包围半包围组词：组词：问题问题 问答问答造句：造句：这些问题都不难。这些问题都不难。音序：音序：W Wwn问部首：部
2、首：门门写字学习结构：结构：半包围半包围组词：组词：没有没有 拥有拥有造句：造句：小朋友的雪糕小朋友的雪糕没有了。没有了。音序：音序：Y Yyu有部首：部首：写字学习结构：结构：左右左右组词：组词：从前从前 从来从来造句：造句：太阳从云彩后面太阳从云彩后面冒出来。冒出来。音序：音序：C Ccng从部首：部首：人人写字学习结构：结构：左右左右组词：组词：你们你们 你好你好造句：造句：你们在这儿玩你们在这儿玩什么呢？什么呢？音序音序：N Nn你部首：部首：亻亻写字学习空空kng(空中空中)kng(有空有空)1 1、半半空空中中，大大雨雨点点问问小小雨点。雨点。数数sh(数目数目)sh(数数数数)2
3、 2、数数不不清清的的雨雨点点儿儿从从半半空空中落下来。中落下来。多音字读读一一读读下下面面的的句句子子，看看看看你你有有什什么么发发现现？长处长处飞快地跑飞快地跑 土地土地数学数学数数数数长大长大课堂练习练一练，多音字组词。词语理解飘落落飘着降落下来。着降落下来。造句：大雪纷纷扬扬地从空中飘落下来。回答对问题给予解释；对要求表示意见。造句：明明在数学课上回答问题很积极。不久指距离某一时期或某件事情的时间不远。造句：不久之前，我们看了这部电影。写字解读小组合作小组合作1、有感情的朗读课文。2、读了课文，你收获了什么，请你说出来。整体感知1 1、朗读课文朗读课文，数一数，全文共有多少个自然段。，
4、数一数，全文共有多少个自然段。全文共有5个自然段2 2、课文讲了一件什么事情？、课文讲了一件什么事情？本文通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云朵里飘落下来的有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。课文解读数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿“你要到哪里去？”小雨点儿回答“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。13452课文解读“数不清的雨点儿”中的“数不清”说明了什么？“数不清”说明了雨点儿多，雨下得很密的特点。课文解读联系生活说一说，那些
5、地方是有花有草的？那些地方有事没有花没有草的呢？课文练习不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。2、读下面的句子，注意读好停顿。1、分角色朗读课文。课堂小结我们为什么能看到红艳艳的花，绿油油的草，那是因为有雨水在滋润着它们。大自然是和谐的，也是美丽的，我们要学习大雨点儿和小雨点儿的奉献精神，让我们的生活环境变的更美好。写法借鉴拟人拟人拟人，就是把事物人格化，把事物当做人来描写，使原本没有生命的事物有了语言、情感等。作者把雨点儿当作人来写，赋予了他们人的语言，读起来倍感亲切。拓展延伸关于雨的古关于雨的古诗春夜喜雨杜甫唐代好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。夜雨寄北李商隐唐代君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
