《语文园地四 写话学写留言条 （课件）统编版语文二年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文园地四 写话学写留言条 （课件）统编版语文二年级上册（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学写学写留言条留言条2观看动画，认识留言条观看动画，认识留言条PART0101 观看动画片，明确留言条的概念观看动画片，明确留言条的概念大头儿子给围裙妈妈做了什么事情？大头儿子给围裙妈妈写了一张纸条！像这种传递信息的纸条，我们把它叫作“留言条”。同学们，你们喜欢看动画片吗？今天咱们一起来看一段 大头儿子和小头爸爸 的动画片吧！阅读留言条范例，认识留言条的作用阅读留言条范例，认识留言条的作用大头儿子为什么要写留言条？因为围裙妈妈睡着了，大头儿子和小头爸爸不想吵醒她，所以给她写了留言条，告诉她，他们去买菜了。当我们不方便使用通信工具或者没有通信工具的时候，就可以通过写留言条的方式来告诉别人重要的信
2、息。围裙妈妈：围裙妈妈：今天是今天是“三八妇女节三八妇女节”，是您，是您的节日，您就休息一天吧。的节日，您就休息一天吧。我和小我和小头爸爸一起去买菜！头爸爸一起去买菜！大头儿子大头儿子 3 3 月月 8 8 日上午日上午听大头妈妈读留言条 联系生活，了解留言条的使用场景联系生活，了解留言条的使用场景在我们的生活中，什么时候会写留言条呢？大家可以设想一下不同的场景，说说看会有哪些情况用得上留言条。当要约同学出去玩，没有见到他时，可以给他写留言条。邀请早上我还没有起床，妈妈给我准备好早餐，叮嘱我要吃完早餐再去上学。叮嘱过几天是奶奶的生日，我不能在家陪奶奶，可以写好留言条祝福奶奶。祝福小红生病了，我
3、去看望她，没有见到她，可以写留言条，祝她早日康复。问候我最近学习遇到了困难，成绩退步了，老师在作业本上给我留言，鼓励我认真学习，不懂就去问老师。鼓励6学留言条学留言条PART0202读读留言条读读留言条 请大家自由读一读课本上的留言条，边读边思考，你从这张留言条中知道了哪些重要的信息？称呼称呼正文正文署署(sh)(sh)(sh)(sh)名名日期日期 先写是先写是留给谁的。留给谁的。再写有再写有什么事。什么事。最后写自最后写自己的己的名字名字和和时时间间。了解留言条的格式了解留言条的格式分析正文部分，明确内容、要求分析正文部分，明确内容、要求正文正文 正文部分提到了两件事情。外婆打来电话，要“我
4、”去吃红烧鱼。外婆让“我”带些好吃的，妈妈晚上就可以少做点儿菜了。正文不仅告诉我们“我”要去哪里，做什么事情，还交代了“我”要妈妈少做些菜。称呼称呼正文正文署署(sh)(sh)(sh)(sh)名名日期日期 先写先写是留给谁的。是留给谁的。再写有再写有什么事。什么事。最后写自最后写自己的己的名字名字和和时时间间。我们在写留言条的时候，也一定要记得把什么时间、去什么地方、做什么事情交代清楚。分析正文部分，明确内容、要求分析正文部分，明确内容、要求 再读留言条，总结留言条格式再读留言条，总结留言条格式称呼顶格加冒号称呼顶格加冒号称呼顶格加冒号称呼顶格加冒号称呼称呼下行下行下行下行(hng)(hng)
5、(hng)(hng)正文空两格正文空两格正文空两格正文空两格署署署署(sh)(sh)(sh)(sh)名名名名写在右下方写在右下方写在右下方写在右下方日期写在日期写在日期写在日期写在署署署署(sh)(sh)(sh)(sh)名下名下名下名下正文正文署署(sh)(sh)(sh)(sh)名名日期日期称呼顶格加冒号，下行正文空两格，署名写在右下角，日期写在署名下。同学们，我们一起来说一说留言条的格式吧。下面请一个同学上来，我们一边说，他一边在黑板上把要素词卡摆一摆。说一说，摆一摆说一说，摆一摆13写留言条写留言条PART0303去办公室还书，老师不在。去办公室还书，老师不在。shsh 这位同学该怎么办？
6、学写留言条的方法，大家都知道了吗？现在呀，有一个同学遇到了这样的情况，你们说这个同学该怎么办。她可以给老师写留言条。观看视频一，思考问题观看视频一，思考问题 这张留言条该怎么写呢？有同学帮她把留言条写好了，请大家看一看，这张留言条写对了吗？同学们可以相互说一说。这张留言条写对了吗？这张留言条写对了吗？开头顶格写了称呼开头顶格写了称呼正文前空两格正文前空两格写清楚了署写清楚了署(sh)(sh)(sh)(sh)名和日期名和日期正文不清楚，书名没写清正文不清楚，书名没写清 问题都出在哪了？问题都出在哪了？可以这样改：我把您借我的小狗的小房子放在您的办公桌上了。还可以说，我来还书，您不在办公室，所以我
7、把您借我的小狗的小房子放在您的办公桌上了。这样一来，老师就知道是谁来办公室还书的。还要加上“谢谢您”，因为老师借书给学生看，学生要表示感谢，这是基本的礼貌。正文内容要写两件事。第一件事是还书的时候老师不在办公室。第二件事是把老师的书放在办公桌上了。写的时候，我们要注意把这本书的书名写清楚，还要有礼貌。怎么改这则留言条呢？怎么改这则留言条呢？去办公室还书，老师不在。去办公室还书，老师不在。shsh 同学们，我们一起来读一读，看看这张留言条的内容是否写清楚了。读读修改后的留言条读读修改后的留言条 留言条的第一句话写谁，干了什么；第二句话写还什么书，放在哪里。这样王老师看到留言条就会很清楚你要表达的
8、意思，也能发现你还的书了。我们在写留言条时，不仅要把自己到什么地方干什么事情写清楚，还要考虑看留言条的人能否明白自己表达的意思。观看视频二，思考问题观看视频二，思考问题 我们该怎么帮他呢？写留言条。写留言条。去去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。的活动，但是她家里没有人。还有一个同学也遇到了麻烦，看看我们能不能帮帮他。去去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。的活动，但是她家里没有人。根据视频二写作留言条根据视频二写作留言条小芳：小芳：明天早上九点
9、学校有书法小组活动，请你明天早上九点学校有书法小组活动，请你准时参加。看到留言条请给我回复。我的电话准时参加。看到留言条请给我回复。我的电话是是。小新小新 9 9月月2424日日这个同学的留言条写清楚了吗？留言条格式是正确的。开头顶格写了称呼，还加上了冒号。正文开头空了两格。结尾右下角写了人名和日期。正文内容有三句话。第一句话告诉了小芳要参加活动，时间、地点都说清楚了。第二句话也说清楚了要回复。第三句话还具体地说了回复的电话号码。看示范，说一说看示范，说一说22用留言条用留言条PART0404 评一评范例评一评范例 同学们，在生活中有许多地方都会用到留言条，或是嘱咐，或是鼓励，或是通知，又或是
10、关心下面让我们用今天所学的方法，来写一张留言条吧！可以写给自己的家人、同学或者老师，内容不定。妈妈：今天您加班，没有听到天气预报。我听天气预报说，明天要下雨，您明天早上出门记得带雨伞。小明 9月24日 谁来评一评这则留言条写得怎么样？这则留言条格式正确，内容清楚。留言条一共写了两件事。第一件事是妈妈加班没有听到天气预报。第二件事是“我”听了天气预报，知道明天要下雨，提醒妈妈出门要带伞。评一评范例评一评范例爷爷：再过两天就是您的生日了，可是我要上学，不能到您家里 去给您庆祝生日了。我祝您身体健康，天天开心。小兰 9 月 24 日 这则留言条写得不错。首先小作者写的留言条格式是正 确的，内容也很清楚。小作者说了两件事。第一件事是再过两天是爷爷的生日，但是由于要上学，自己不能到爷爷家给他庆祝生日。第二件事是给爷爷送上生日祝福。谁来评一评这则留言条写得怎么样？学习童谣，加深记忆学习童谣，加深记忆学写学写“留言条留言条”，就用就用“小童谣小童谣”。“给谁留言给谁留言”写正确，写正确，“什么事情什么事情”写清楚，写清楚，“名字时间名字时间”写明白，写明白，格式规范我能行！格式规范我能行！小小的留言条里面藏着大大的美好，有礼貌、爱心、真诚、友好，还有鼓励、叮嘱、问候、关怀让我们学会写格式 正确、内容清楚的留言条，传递美好的情感，创造更多美好的生活故事。谢谢谢谢观观看看THANKYOU
