《（2023年秋季版）七年级语文上册 第一单元 4《古代诗歌四首》优质课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2023年秋季版）七年级语文上册 第一单元 4《古代诗歌四首》优质课件 新人教版（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代诗歌四首学习目标学习目标1.了解诗词有关知识，朗读、背诵了解诗词有关知识，朗读、背诵这四首诗歌。这四首诗歌。2.品味诗歌语言，理解四首诗歌的品味诗歌语言，理解四首诗歌的意境，培养赏读诗歌的能力。意境，培养赏读诗歌的能力。3.知人论世，理解诗中表达的作者知人论世，理解诗中表达的作者的思想感情。的思想感情。1.1.检查预习学案的完成情况。检查预习学案的完成情况。2.2.检查学生收集的作者、作品情况。检查学生收集的作者、作品情况。3.3.检查字词和课文诵读情况检查字词和课文诵读情况。预习检查预习检查碣石碣石JiJi 澹澹澹澹dn 竦竦 峙峙Sng zh h 萧萧 瑟瑟 s 哉哉 zi 莺莺yng
2、 涯涯y堤堤d 蹄蹄 t啄啄zhu字字 音音观观沧沧海海 曹曹操操（155-220）字孟德字孟德，小名阿瞒，沛国谯，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。县（今安徽亳州市）人。东东汉末年政治家、军事家、诗汉末年政治家、军事家、诗人人。建安十二年东征乌桓取。建安十二年东征乌桓取胜，次年进位为丞相，率军胜，次年进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。即击败于赤壁。后封魏王。即魏武帝。子曹丕称帝，追尊魏武帝。子曹丕称帝，追尊为武帝。为武帝。诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北方群雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消方群
3、雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，就可以一统天下了。灭南方割据势力，就可以一统天下了。观沧观沧海海正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。情像沧海一样难以平静。他将自己的宏伟抱负、他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲雄浑苍劲的风格，的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。成为一篇流传至今的优秀作品。观观 沧沧 海海 曹曹 操操东临
4、碣石，以观沧海东临碣石，以观沧海向东登上碣石山，来向东登上碣石山，来饱览这饱览这 壮观的大海。壮观的大海。交待观察方位、地点以及观察交待观察方位、地点以及观察对象。对象。“观观”字统领全篇。字统领全篇。(水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙)大海碧波荡漾，山岛高高挺立在海中大海碧波荡漾，山岛高高挺立在海中(大海全景，写出苍茫浑然的气势大海全景，写出苍茫浑然的气势)(树木丛生，百草丰茂树木丛生，百草丰茂)岛上树木很多，各样的草繁岛上树木很多，各样的草繁盛茂密。盛茂密。(秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起)风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天巨浪。巨浪。以山岛草木烘托
5、大海以山岛草木烘托大海动景动景静景静景(日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。)日月东升西落，好像从海里升起又日月东升西落，好像从海里升起又落到海里去一样落到海里去一样 ；银河星光灿烂，斜；银河星光灿烂，斜贯天空，它远远的一端垂向大海，就好贯天空，它远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样。像发源于大海一样。(扣住大海的磅礴气势扣住大海的磅礴气势虚写虚写，表现，表现诗人博大胸襟。诗人博大胸襟。)(幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志)真是幸运到了极点，我引吭高歌，真是幸运到了极点，我引吭高歌，倾吐宏伟心愿。倾吐宏伟心愿。(乐府诗每章结尾的句子，与本诗乐
6、府诗每章结尾的句子，与本诗正文没有直接关系。正文没有直接关系。)全诗以哪个字展开来写的全诗以哪个字展开来写的?全诗以全诗以“观观”字统领全篇字统领全篇,以下由以下由“观观”字展开字展开,写登山所见。写登山所见。这首诗写了几层意思这首诗写了几层意思?哪些诗句是写哪些诗句是写现实的现实的?哪些诗句是想像的哪些诗句是想像的?诗中表达了作者怎样的思诗中表达了作者怎样的思想感情？想感情？这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了表现了诗人开阔的胸襟诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国，抒发了诗人统一中国，建功立业的抱
7、负。建功立业的抱负。哪些诗句最能体现作者博大的胸怀哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的的?此诗前一部分写大海景象此诗前一部分写大海景象,视野广阔视野广阔,也能见出诗人胸也能见出诗人胸怀之博大怀之博大,但跟后一部分比但跟后一部分比,气象则略逊一筹。气象则略逊一筹。“日月日月之行之行”四句写大海四句写大海,全用虚写全用虚写,却表现了大海有包容天却表现了大海有包容天地的气概地的气概,更显示了诗人的博大胸怀。大海的形象正更显示了诗人的博大胸怀。大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄,现在
8、现在又打垮了乌桓和袁绍残部又打垮了乌桓和袁绍残部,为即将挥师南下统一中国为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候,他借大海的形他借大海的形象抒发了建功立业的愿望象抒发了建功立业的愿望,写出了千百年来脍炙人口写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。的雄浑诗句。写作特色写作特色1.1.借景抒情，情景交融，借景抒情，情景交融，情理结合。情理结合。2.2.诗的基调苍凉慷慨，是诗的基调苍凉慷慨，是“建安风骨建安风骨”的代表作。的代表作。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白你从此诗的标题中知道了哪些信息？你从此诗的标题中知道了哪些信息？王昌龄王
9、昌龄 左迁左迁 龙标龙标 寄寄王昌龄和李白简介王昌龄和李白简介王昌龄（王昌龄（698-756），字少伯，盛唐著名诗人），字少伯，盛唐著名诗人(公元公元698-公元公元766年年)，约生于武则天圣历元年（，约生于武则天圣历元年（698年），约卒于玄宗天宝十五年年），约卒于玄宗天宝十五年（756年）。王昌龄的籍贯，有太原、京兆两说。年）。王昌龄的籍贯，有太原、京兆两说。李白（李白（701762）,唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆（今四川江油）人。（今四川江油）人。李白约在二十五、六岁时出蜀东游。在此李白约在二十五、六岁时出蜀东游。在此后十年内，漫游了长江
10、、黄河中下游的许多地方，开元十八年后十年内，漫游了长江、黄河中下游的许多地方，开元十八年（730）左右，他曾一度抵长安，争取政治出路，但失意而归。）左右，他曾一度抵长安，争取政治出路，但失意而归。天宝元年（天宝元年（742），被玄宗召入长安，供奉翰林，作为文学侍从），被玄宗召入长安，供奉翰林，作为文学侍从之臣，参加草拟文件等工作。不满两年，即被迫辞官离京。此之臣，参加草拟文件等工作。不满两年，即被迫辞官离京。此时期李白的诗歌创作趋于成熟。晚年流落在江南一带。时期李白的诗歌创作趋于成熟。晚年流落在江南一带。首句中有哪些意象，请写出来。首句中有哪些意象，请写出来。古人在诗词中描写情境用来营造气氛的
11、古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选鸟儿很多，为什么李白独选“子规啼子规啼”来入诗呢？来入诗呢？子归鸟叫声凄凉，有子归鸟叫声凄凉，有“不如归去不如归去”之意，古人之意，古人用来作为悲情之鸟，李白用用来作为悲情之鸟，李白用“子规啼子规啼”表示对朋表示对朋友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？暮春暮春 从从“杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼”可以看出，可以看出，“杨花落尽杨花落尽”是暮春的景象，是暮春的景象，“子规啼子规啼”是暮春的气象。是暮春的气象。诗人在诗人在“杨花落
12、尽子规啼杨花落尽子规啼”句里写了哪些景物？句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？渲染了怎样的气氛？杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？哪一个字真实集中体现了作极偏远？哪一个字真实集中体现了作者的感情者的感情？（寄）（寄）作者为什么要把作者为什么要把“愁心愁心”寄与寄与“明月明月”?请对请对“我寄愁心与明月我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。角度作简要赏析。当得知好友被贬到荒凉僻远之地、旅当得知好友被贬到荒凉僻远之地、旅途艰辛，
13、假如你是李白，会有怎样的途艰辛，假如你是李白，会有怎样的感情？感情？次北固山下次北固山下 王湾客路青山外，客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔，潮平两岸阔，风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达？乡书何处达？归雁洛阳边。归雁洛阳边。王王湾湾：唐唐代代诗诗人人，洛洛阳阳人人。古代的交通是很不发达的古代的交通是很不发达的,即使古代的皇帝也未即使古代的皇帝也未能坐上现代的公交车。因此能坐上现代的公交车。因此,流落他乡或在外谋流落他乡或在外谋职的人是很难定期回家的职的人是很难定期回家的,自然会不是产生故园自然会不是产生故园之思之思,因此因此,表达思
14、乡之苦就成为类古代诗歌中表达思乡之苦就成为类古代诗歌中的一个重要的主题。今天的一个重要的主题。今天,就让我们来共同学习就让我们来共同学习一下一下,唐代诗人王湾的诗歌次北固山下唐代诗人王湾的诗歌次北固山下,来来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。次次,这里是停泊的意思。北固山三面临江这里是停泊的意思。北固山三面临江,形势形势险要险要,号称号称“天下第一江山天下第一江山”。诗的四联各写了什么内容诗的四联各写了什么内容?四联之间有四联之间有怎样的关系怎样的关系?首联首联:点题。点题。“青山青山”当指北固山当指北固山,诗人在船上诗人在船上,“客路客路”即驿道即驿道,想像船到
15、镇江后想像船到镇江后,还要乘驿车到还要乘驿车到别处别处,暗含旅途奔波之意。暗含旅途奔波之意。颔联颔联:写船上所见景色。写船上所见景色。“平平”“阔阔”“正正”“悬悬”四字炼得好四字炼得好:“潮平潮平”,两岸才显得宽阔两岸才显得宽阔;“风正风正”,帆才有悬空的态势。帆才有悬空的态势。“潮平潮平”句句,又是又是为颈联中为颈联中“江春江春”句作铺垫。句作铺垫。诗的四联各写了什么内容诗的四联各写了什么内容?四联之间有四联之间有怎样的关系怎样的关系?颈联颈联:既写景又点明了时令。既写景又点明了时令。“残夜残夜”指夜将尽而未尽指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升之际。残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春
16、天旧年而江上已是春天时间过得这么快时间过得这么快,怎能不令人感慨系之怎能不令人感慨系之!这两句不这两句不仅写景逼真仅写景逼真,叙事确切叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生而且表现出具有普遍意义的生活真理活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。尾联尾联:诗人离家日久诗人离家日久,日复一日日复一日,年复一年年复一年,新年来到新年来到,正是正是家人团聚之时家人团聚之时,而自己旅食他乡而自己旅食他乡,久不得归久不得归,见到此景见到此景,情何以堪情何以堪?由此他自然想到要借雁足来给他传递家书由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了。全诗层层相因了。全诗层层相因,浑然一体。浑然一体。哪些诗句直接表达了思乡之情哪些诗句直接表达了思乡之情?尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。着一层淡淡的乡思愁绪。想像想像“潮平两岸阔潮平两岸阔,风正一帆悬风正一帆悬”是怎是怎样的情景。样的情景。“阔阔”是是“潮平潮平”的结果。春潮涌涨的结果。春潮涌涨,江水浩淼江水浩淼,放眼望放眼望去去,江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。江面
