《2023九年级语文上册 第三单元 12 论美课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023九年级语文上册 第三单元 12 论美课件 苏教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、论美 培根培根苏教版九班级上册第三第三单元单元课堂导入课堂导入 如如果果问问一一只只雄雄癞癞蛤蛤蟆蟆美美是是什什么么，肯肯定定的的美美是是什什么么？它它就就会会回回答答说说是是它它的的雌雌癞癞蛤蛤蟆蟆，由由于于她她的的小小小小的的头头上上有有两两只只凸凸出出的的又又大大又又圆圆的的眼眼睛睛，有有一一只只又又大大又又平平的的鼻鼻子子，并并有有黄黄色色的的肚肚皮皮和和褐褐色色的的后后背背。如如果果问问一一个个来来自自几几内内亚亚的的黑黑人人美美是是什什么么？他他便便会会说说，美美就就是是黑黑得得油油亮亮的的皮皮肤肤，深深陷陷的的眼眼睛睛和和一一个个扁平的鼻子。扁平的鼻子。课堂导入 如如果果问问魔魔
2、鬼鬼，他他会会告告知知你你美美就就是是一一对对角角，4只只爪爪子子和和一一条条尾尾巴巴。最最后后，哲哲学学家家得得出出结结论论：美美是是很很相相对对的的，就就如如同同在在日日本本是是正正派派的的事事到到了了罗罗马马就就不不正正派派，在在巴巴黎黎最最时时髦髦的的东西到了北京就未必是。东西到了北京就未必是。伏伏尔尔泰泰（法法）论论美美课堂导入 培根培根，英国哲学家、英国哲学家、科学家，科学家，西方西方西方西方哲学史和科学哲学史和科学史上划时代的人物。史上划时代的人物。他强调他强调科学试验，认为观察和实验科学试验，认为观察和实验才是获得真知的唯一方法。才是获得真知的唯一方法。马克思曾誉之为马克思曾誉
3、之为“英国唯物英国唯物主义和整个现代实验科学的主义和整个现代实验科学的真正始祖真正始祖”。培根论人生影培根论人生影响了一代响了一代又一代人，本文又一代人，本文又一代人，本文又一代人，本文即为其中的一篇。即为其中的一篇。即为其中的一篇。即为其中的一篇。弗兰西斯弗兰西斯弗兰西斯弗兰西斯培根培根培根培根（英国）（英国）（英国）（英国）（15611561156115611626162616261626）作者简介培根的名言培根的名言:知识就是力气。知识就是力气。友谊使欢乐倍增，使幸福减半。友谊使欢乐倍增，使幸福减半。生活的抱负，就是为了抱负的生活。生活的抱负，就是为了抱负的生活。合理的支配时间，就等于节
4、省时间。合理的支配时间，就等于节省时间。读书使人成为完善的人。读书使人成为完善的人。知识链接 文章写于文章写于400400多年前的英国。当时的英国人欲多年前的英国。当时的英国人欲横流，很多形貌美的人无需花太多的努力，就可横流，很多形貌美的人无需花太多的努力，就可以得到自己想要的东西，而形貌不美的人要获得以得到自己想要的东西，而形貌不美的人要获得成功，则要付出比形貌美的人多得多的努力。针成功，则要付出比形貌美的人多得多的努力。针对这样一种现实状况，培根就美提出了自己的见对这样一种现实状况，培根就美提出了自己的见解。解。写作背景肃然起敬肃然起敬 吝啬吝啬 滑稽滑稽摄取摄取 谚语谚语 愧悔愧悔sln
5、 sjshynku字词音滑稽滑稽：形容（言语、动作）引人发笑。形容（言语、动作）引人发笑。修养修养：指养成的正确的待人处事的态度。指养成的正确的待人处事的态度。吝啬吝啬：过分疼惜自己的财物。过分疼惜自己的财物。肃然起敬肃然起敬：形容由于受感动而产生的敬重和形容由于受感动而产生的敬重和敬佩。敬佩。字词音 三、（5）呼吁把美的形貌与美的德行结合起来。二、（二、（2-4）指出形体之美胜于颜色之美，优雅行为之美胜于形）指出形体之美胜于颜色之美，优雅行为之美胜于形体之美。体之美。一、（一、（1）指出美德比美貌更重要，人要有美德。）指出美德比美貌更重要，人要有美德。（一个比方，一个实例）（一个比方，一个实
6、例）（2）以两种人为例，论述人生）以两种人为例，论述人生“内在美内在美”的重要。的重要。（3）通过颜色之美、形体之美和行为之美的）通过颜色之美、形体之美和行为之美的 比较。论述最高的美，即比较。论述最高的美，即“美德之美美德之美”。（4）通过某些老人和年轻人的比较，进一步强调了）通过某些老人和年轻人的比较，进一步强调了 “美德之美美德之美”整体感知论美论美“美美”内在美内在美外在美外在美美如同盛夏的美如同盛夏的水果，容易腐水果，容易腐烂而难持久烂而难持久颜色之美颜色之美形体之美形体之美行为之美行为之美 品德之美品德之美 美德好比宝石，美德好比宝石，在朴素的背景在朴素的背景下反而更华丽下反而更华
7、丽 胜于胜于胜于胜于（最为重要）（最为重要）把美的形貌与美的德行结合起来吧把美的形貌与美的德行结合起来吧 (对比对比)（比方）（比方）整体感知 快速阅读文章，找出文中富于哲理的快速阅读文章，找出文中富于哲理的语句语句美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。更华丽。美貌的人并不都有其它方面的才能。美貌的人并不都有其它方面的才能。造物是吝啬的造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。他给了此就不再予彼。最高的美是画家无法表现的，由于它是难于最高的美是画家无法表现的，由于它是难于直观的。直观的。有些老人显得很可爱，由于他们的作风优雅有些老人显得很可爱，由于他们的作
8、风优雅而美。而美。把美的形貌与美的德行结合起来吧。把美的形貌与美的德行结合起来吧。新课讲解文中论述的这些美，作者有什么观点？在课文中文中论述的这些美，作者有什么观点？在课文中画出。画出。答案：答案：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。丽。美貌的人并不都有其他方面的才能。美貌的人并不都有其他方面的才能。形体之美要形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高最高的美是画家所无法表现的，由于它是难于直观的。的美是画家所无法表现的，由于它是难于直观的。有些有些老人显得很可爱，由于他们的作风优雅
9、而美。老人显得很可爱，由于他们的作风优雅而美。把美的形把美的形貌与美的德行结合起来吧。貌与美的德行结合起来吧。新课讲解为什么说为什么说“仔细讲究起来，形体之美要胜于颜色仔细讲究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美之美，而优雅行为之美又胜于形体之美”？答案：颜色之美，是纯外在的美；形体之美，在肯定程度答案：颜色之美，是纯外在的美；形体之美，在肯定程度上已体现了人的意志和主观努力的因素；优雅行为之美，上已体现了人的意志和主观努力的因素；优雅行为之美，体现了人的内在素养，是美德的一种体现，所以在三者中体现了人的内在素养，是美德的一种体现，所以在三者中最高。最高。问题探究 人应当
10、一切都美。包括容貌、服装、心灵和思想。人应当一切都美。包括容貌、服装、心灵和思想。（契诃夫）契诃夫）生活中不是缺少美而是缺少发现。生活中不是缺少美而是缺少发现。（罗丹）（罗丹）人的外表的美丽和纯洁，应当是他内心的美丽和纯人的外表的美丽和纯洁，应当是他内心的美丽和纯洁的表现。洁的表现。（别林斯基）（别林斯基）拓展延长1.1.容貌之美：容貌之美：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白则太白,施朱则太赤。施朱则太赤。”-宋玉宋玉“一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉，身材苗条，体态风骚一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉，身材苗条，体态风骚”曹雪芹曹雪芹红楼
11、梦红楼梦拓展延长2.神态之美：神态之美：“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”徐志摩沙扬娜拉徐志摩沙扬娜拉3.风度之美：风度之美：“腹有诗书气自华腹有诗书气自华”。苏轼苏轼 “三日不读书，便觉面目可憎三日不读书，便觉面目可憎”黄庭坚黄庭坚拓展延长“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”孟子孟子（孟子的美美在他大丈夫的英雄气概）（孟子的美美在他大丈夫的英雄气概）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”周敦颐爱莲说周敦颐爱莲说（周敦颐的美美在他高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣）（周敦颐的
12、美美在他高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”-”-范仲淹岳阳楼范仲淹岳阳楼记（范仲淹的美在于他远大的抱负和博大的胸怀）记（范仲淹的美在于他远大的抱负和博大的胸怀）拓展延长“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥文天祥过零丁洋（文天祥的美在于他舍生取义的生死过零丁洋（文天祥的美在于他舍生取义的生死观）观）“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”龚自珍龚自珍己亥杂诗（古人感叹己亥杂诗（古人感叹“无可奈何花落去无可奈何花落去”，而，而龚自珍的美在于他能以花自喻，志在培育一代新人龚自珍的美在于他能以花自喻，志在培育一代新人的愿望）的愿望）拓展延长闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时候，只有美德能散发出永华消逝的时候，只有美德能散发出永恒的光线！恒的光线！拥有美，如同拥有冬日的阳光，平坦拥有美，如同拥有冬日的阳光，平坦了别人，也会平坦你自己。学会喜爱，了别人，也会平坦你自己。学会喜爱，学会珍惜，学会奉献，你就是最美的。学会珍惜，学会奉献，你就是最美的。课堂小结感谢观看！
