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1、你我同行你我同行寻找我们的寻找我们的七月与安生七月与安生课课前微前微课课及及作作业业回顾回顾通过本课，去通过本课，去熟熟熟熟识识个人与群体之间的关系：“人必须加入群体，离开了群体的个人找不到自己的价值，其个人权利也没有意义，人的生存进展条件也必须由群体合作制制造。“人格人格结结构构思想思想观观念念人生人生观观个人与群体个人与群体1、你是否认真观看七月与安生？对这部影片你有什么看法？2、你的生命中渴望的友谊是怎样的？请自由描述。3、你是否有情愿与我们共享的关于“友谊”的故事？4 4、你认为交往、友谊对我们有什么作用？、你认为交往、友谊对我们有什么作用？生活中很多时候，我们都渴望有一个人真的生活中
2、很多时候，我们都渴望有一个人真的懂懂自己自己或许成为彼此的或许成为彼此的影子影子交交交交 往往往往 的的的的 含含含含 义：义：义：义：人际交往就是人与人之间的人际交往就是人与人之间的沟通沟通与往来！与往来！商商量一个比较严重的问题量一个比较严重的问题(o)有时候有时候，我也会，我也会 觉得有一点觉得有一点累累有时候有时候，我也会，我也会 觉得有一点觉得有一点累累一瞬间，一瞬间，怀疑怀疑身边一切身边一切一瞬间，一瞬间，怀疑怀疑身边一切身边一切如果交往需要得不到满如果交往需要得不到满意意，会对我们产生什么影响？，会对我们产生什么影响？我们的生活需要我们的生活需要交往交往，我们的生活需要，我们的生
3、活需要友谊友谊拂拂过那过那无望无望，找，找盼盼望望1、会导致心灵的孤、会导致心灵的孤独独和精神的孤和精神的孤独独；2、会影响人的心理和精神的健康，甚至会威胁人的身体健康；、会影响人的心理和精神的健康，甚至会威胁人的身体健康；3、一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、技能、一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的情感等都不能得到正常的进进展；展；4、不利于人的全面、不利于人的全面进进展和综合素展和综合素养养的提高。的提高。你对以上四点如何理解你对以上四点如何理解七月的七月的安生安生，安生的，安生的七月七月彼此彼此陪伴陪伴，陪伴，陪伴彼此彼此讨讨讨讨论
4、论论论与与与与分分分分享享享享1、七月与安生在什么时候、七月与安生在什么时候熟熟识成为伴识成为伴侣侣？对她们的成长有什么影响？对她们的成长有什么影响？2、你对七月与安生的性格如何评价？、你对七月与安生的性格如何评价？为什么看似截然不同的性格的两人能够成为伴为什么看似截然不同的性格的两人能够成为伴侣侣？3、她们由于何事分开？分开的这段日子她们彼此忘记了吗？为什么？、她们由于何事分开？分开的这段日子她们彼此忘记了吗？为什么？流火流火七月七月，动荡，动荡安生安生4、请你用你的语言去描素她们分开时候的、请你用你的语言去描素她们分开时候的内心世界内心世界5、在她们生活遭遇困惑，、在她们生活遭遇困惑，“走
5、投无路走投无路”的时候，她们会做什么？的时候，她们会做什么？6、七月去世的时候，为什么没有把瞳瞳交给她的父亲，而是交给安生？、七月去世的时候，为什么没有把瞳瞳交给她的父亲，而是交给安生？1、从安生当时的现实生活动身（父亲去世，母亲、从安生当时的现实生活动身（父亲去世，母亲始始终不在家），终不在家），如果没有七月和七月家人的陪伴，她可能会怎样生活？如果没有七月和七月家人的陪伴，她可能会怎样生活？大大大大胆胆胆胆推推推推测测测测她的价值观她的价值观,你认为你认为正确吗？正确吗？问题在问题在哪里？哪里？2、最初的、最初的安生安生动荡动荡流离流离 大大大大胆胆胆胆推推推推测测测测3、后来的安生逐渐安生
6、幸福，请问和七月有没有关系？、后来的安生逐渐安生幸福，请问和七月有没有关系？大大大大胆胆胆胆推推推推测测测测4、最初的七月安于现状，为什么最后却选择了安生当时的方式、最初的七月安于现状，为什么最后却选择了安生当时的方式自由？请问这和安生有什么关系？在这个过程中你认为安生为七月做自由？请问这和安生有什么关系？在这个过程中你认为安生为七月做了什么？了什么？失去失去安妮珍宝在撰写主角名字的时候真的很格安妮珍宝在撰写主角名字的时候真的很格外外：七月最终选择七月最终选择自由自由，安生最终选择，安生最终选择安生安生最后一个推测：最后一个推测：你们认为安生喜爱张家明吗？张你们认为安生喜爱张家明吗？张家明喜爱
7、安生吗？为什么他们没有在一起？家明喜爱安生吗？为什么他们没有在一起？一句话一句话,很难说得很难说得完全完全或许或许,我们和伴我们和伴侣侣也有这样的经历也有这样的经历爱爱与与恨恨,错错与与对对或许或许,我们和伴我们和伴侣侣也有这样的经历也有这样的经历爱爱与与恨恨,错错与与对对一句话一句话,很难说得很难说得完全完全 我到底做我到底做错了什么错了什么？为什么这为什么这样对我？样对我？我该怎么办我该怎么办？回顾：马斯诺回顾：马斯诺回顾：马斯诺回顾：马斯诺需求层次需求层次需求层次需求层次回顾：马斯诺回顾：马斯诺回顾：马斯诺回顾：马斯诺需求层次需求层次需求层次需求层次交往是我们最基本的交往是我们最基本的需
8、求需求交往是我们最基本的交往是我们最基本的需求需求友谊友谊宝贵宝贵,所以要懂得所以要懂得珍惜珍惜生活的道路，肯定有伴生活的道路，肯定有伴侣侣的的陪伴陪伴我们是彼此我们是彼此,求学时求学时的的同学同学 ，生活中的，生活中的伴伴侣侣真实的真实的友谊友谊,陪伴你我陪伴你我成长成长 要记得要记得你我同行你我同行 友谊久长友谊久长谨以此课献给那些给予我们谨以此课献给那些给予我们能量能量的伴的伴侣侣，每天都有很多有形的力气化作一句，每天都有很多有形的力气化作一句关心、一声问候、一个拥抱、一份肯定、一刻陪伴关心、一声问候、一个拥抱、一份肯定、一刻陪伴包围着我们，请记得那包围着我们，请记得那些一路支持、陪伴我们走过人生低谷的伴些一路支持、陪伴我们走过人生低谷的伴侣侣，他们总是在我们需要的时候给予，他们总是在我们需要的时候给予我们勇气和力气！我们勇气和力气！学习的目的，不是缅怀过去，而是正学习的目的，不是缅怀过去，而是正视视将将来，成长的道路上，我们或许会受伤，但要来，成长的道路上，我们或许会受伤，但要学会坚强，用友谊的学会坚强，用友谊的平坦平坦，做更好的自己，愿我，做更好的自己，愿我们都能找到彼此们都能找到彼此“七月与安生七月与安生”！
