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1、微写作112月4日，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，为庆祝神舟十四号载人飞行任务取得圆满成功，班级将召开一次以“学习载人航天精神、建设青春中国”为主题的班会，如果让你参与策划，你会在活动中设计一个怎样的核心环节？请说说理由。要求简要说明核心环节的内容重点并陈述理由。不超过150字。2北京博物馆资源十分丰富。某中学要在寒假期间开展“博物馆文化寻根”活动。请从下面三个任务中任选一个，按要求作答。不超过150字。（1）请你以校学生会名义，拟一则“博物馆文化寻根”活动倡议书。要求：语言简练，有吸引力。（2）请为你所在的参观小组设计一份博物馆参观方案计划书。并对计划书中的重点内容（包括参观
2、对象的选择、参观前的准备、预期参观成果）进行解说。要求：语言简明，条理清晰。（3）请以“寻根”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。3“付费自习室”是根据时间付费，从而获得自习室座位使用权的新型学习场所。请依据学习者对自习室的切实要求，向“付费自习室”的经营者提几条建议，使其更好地为消费者服务。要求：建议合理，语言简洁、得体。不超过150字。4北京的实体书店推出了“特色主题书店”经营模式，比如在香山景区开设“红叶主题店”、在航天城开设“太空梦想店”。请选择一个你熟悉的书店，为其设计特色主题，并写出设计理由。要求：主题特色突出，理由充分，条理清晰。不超过150字。
3、5班里有同学在学写文学短评的过程中遇到了困难，请你以归园田居梦游天姥吟留别念奴娇赤壁怀古声声慢中的任意一首为例，向他们介绍文学短评的写作方法。要求：结合具体作品，方法正确，条理清晰。150 字左右。6假如你在主持一档名为“超时空对话”的访谈节目，有机会邀请到名著里的人物当嘉宾，你最想访谈的人是谁呢？你们之间会进行一场怎样的对话？请从大卫科波菲尔复活老人与海百年孤独中任选一个人物，向他（她）提出一个或两个有价值的问题，并写出你们的对话。要求：想象合理，条理清楚。7学校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是：史铁生、鲁迅、苏轼、乡土中国等作家或作品。请为一个研究小组（任选），写一则征
4、招小组成员的启事。要求：1内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研究意义的精要说明；对应征者的要求；报名办法。2语言有个性，具有鼓动意味。3.150 字左右。8优秀的文学名著往往有一个精彩的开头。请对平凡的世界的开头进行赏析。要求：结合作品内容，150字左右。9学校将举办主题为“在阅读中发现自己”的读书论坛，请拟写一份发言稿分享你的发现。要求：认识明确，依据准确，分析合理。10下面这首诗是最近流行的网络诗歌，一经出现，便激发了众多网友的创作热情。高中语文组借此组织了诗歌学习系列活动。请从下列写作任务中任选一个，按要求作答。不超过150字。你要写风，就不能只写风。你要写树梢的弯度，你要写湖面的
5、波纹，你要写树叶婆娑的声音和它落地的路径。你要写云朵向哪儿走，飞沙往哪儿飘，炊烟往哪儿散。要写屋檐边悬挂的铃铛响，要写轻舟与竹筏轻轻漾，秋千轻轻晃。要写人们的不听话的衣角和发梢，写抓不住的气球和孩子手里转动的玩具风车。写拨云见日的山，写卷起又落下的浪，甚至是一场散了的大雾。(1)在“好诗荐读”活动中，你所在的学习小组选择了这首诗。请你写一段推介文字，把这首诗推荐给全班同学。要求：理由充分，条理清晰。(2)“妙笔生花”诗歌创作活动正在进行，请你以“你要写_，就不能只写_”为开头，自选写作对象(“风”除外)，仿照这首诗的形式，写一首小诗，参加这项活动。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。(3)“雅
6、韵金声”诗歌诵读活动举办在即，有些同学表示学习繁忙，不想参加。请你给他们写一条短信，鼓励大家积极参加。要求：有针对性，有说服力，语言得体。11随着疫情防控常态化，社区时常要组织居民进行核酸检测。但有少数居民并不理解，甚至不愿意参加。请你以社区工作者的身份写一份倡议书，呼吁大家及时参与检测。要求：语言简练得体，条理清晰，有号召力。12随着疫情反复，参加核酸检测成了我们生活的常态。请你以居委会的名义拟写一份倡议书，动员居民参加核酸检测。要求：理由充分，语言得体，有号召力。不超过150字。13一年一度的社团招新工作即将开始。作为学校某社团的团长，你需要为社团写一段广告词，以此吸引更多的学弟学妹报名参
7、加你的社团。要求：指向性明确，有吸引力，语言得体。不超过150字。14应用文写作。某市将在10月4日晚7时至9时市文化艺术中心五楼演出厅举办首届青少年朗读节目汇演，经组委会研究，想邀请某学校获奖节目相信未来参加此次汇演。联系人李想，联系电话是15607011234，请你代表市教育局语委办提前十天向该学校发出正式邀请，写一封邀请信。15专家反复强调新冠病毒极易通过呼吸道传染，最好的防护措施就是佩戴口罩，但仍有一些同学不能自觉佩戴口罩，请你写一份倡议书，倡导同学们“出门戴口罩，安全你我他”。要求：理由充分，语言得体，有号召力，150字左右。16做核酸，大家都在排队，秩序井然。这时来了一个老人，自觉
8、排在后面。队伍中有人把他请到前面，也有人不情愿，说谁都应该排队。作为志愿者，你怎么劝说，让大家都满意？说说你的做法、理由或写出你的劝说词。不少于150字。17校团委为开展“促进身心健康，提高适应能力”的系列文体活动，征集相关活动建议。请你为此撰写一份建议书，说明建议的内容和理由。要求：条理清晰，主题突出。不超过150字。18疫情期间，为了丰富学生们的读书生活，学校成立了“云读会”；请你从三国演义水浒传边城平凡的世界红星照耀中国红岩复活大卫科波菲尔老人与海及鲁迅的作品集中选择一本书，写一段激励“云读会”成员阅读的宣传语。要求：语言简明，条理清晰。不超过150字。19接种疫苗是当前预防新冠病毒感染
9、的有效措施，但有少部分人心存顾虑没有接种疫苗，成为防疫的薄弱群体。请你以志愿者的身份写一封倡议书，劝说社区未接种新冠疫苗的居民接种疫苗。要求：理由充分，语言得体，有说服力。150字左右。20微写作。从下面两个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。学校将举办庆祝“五一国际劳动节”的主题教育活动，并布置了以下任务：（1）请展开联想，描写一个人或一群人劳动的情景。要求：描写生动。（2）为丰富同学们的劳动体验，提高实践能力，从上学年开始，学校为每个班开辟了一块园地，种植花木蔬菜。请你为本班园地拟写一个名字，并阐释以此命名的理由。要求：园名有特色，有一定意蕴；理由合理。参考答案：1示例：我设计的核心
10、环节是参观航天博物馆。首先由同学们确定有代表性的核心人物或航天事件、物品，再由班主任负责联系航天博物馆，确定参观时间。理由：学习载人航天精神，文字、影片等都比较抽象，不容易引起共鸣，只有亲眼看到实物，才能让我们真切感受到航天英雄们严谨认真的科学精神，明白自己将来应该怎样去建设祖国，从而达到“学习载人航天精神、建设青春中国”的目的。【详解】本题考查学生微写作的能力。表达方式：本题属于活动设计，应当以说明性文字为主，阐述理由时可以有叙述和抒情的表达。关键词：“学习载人航天精神”“建设青春中国”“活动中设计”“核心环节”“陈述理由”。写作对象：主题活动设计，一般要明确活动主题，围绕主题和活动目的设计
11、具体活动，比如本题中要设计适合班级的活动，主题为“学习载人航天精神、建设青春中国”。写作要点：首先明确自己设计的核心环节是什么，比如演讲比赛，写作比赛、集体参观等，然后重点说明理由。比如演讲比赛容易调动学生们的激情，演讲准备阶段会搜集有关航天英雄的资料，更容易引发对榜样的崇敬之情；比如设计参观活动，通过观看实际展览、遗迹等，能对中国的航天发展历程有更直观的了解，更能点燃建设祖国的青春激情等。2例文：（一）倡议书各位同学：博物馆是文化学习、知识熏陶和观察自然与社会的窗口。寻根活动的目的是激发探求知识的兴趣，培养文化的寻根意识，并通过这个窗口渗透进历史、人文、科学知识的源头活水，只有参与，才能探寻
12、传统文化之根；只有参与，才能增强民族文化自信！参观活动即将开始，让我们积极参与，踊跃报名吧！倡议人：XX中学学生会X年X月X日（二）北京博物馆参观方案计划书一、时间：11月26日下午3：00二、地点：北京博物馆三、参观对象：博物馆考古成果展四、准备工作：1.活动意义：奠基较为深厚的文化底蕴，传承优秀的中华传统文化，增强民族文化的自信心。2.预期参观成果：找寻中华灿烂历史文化的物质遗存，探索中华文明的发展脉络。五、注意事项：认真观展，安静有序，文明参观。（三）寻根中国五千年的沧桑历史，以它的丰饶和肥沃，培植出中华民族光辉灿烂的传统文化。历史文明就是我们民族的根脉，它如源头活水滋润了中华大地，又如
13、普照的阳光抚育了炎黄子孙。树高千尺也忘不了根，博大精深的民族文化，世纪中国文化，就在我们手中！让我们共同传承，让我们发扬光大！【详解】本题考查学生微写作的能力。（一）这是一种实用类微写作，要求写一封“博物馆文化寻根”活动的倡议书。首先，作为倡议书，语言要追求简练、有力，有一定号召力和鼓动性。可以使用对偶句和排比句，运用呼告等修辞手法，增强语言的感染力。然后，结合“博物馆文化寻根”活动的情境来写，这是一次有关传统文化的寻根活动，成功与否很大程度上体现在参与度，所以倡议书更多的要关注中华传统文化的意蕴和魅力，要发动和号召他们积极参与探寻活动，就要从发现和传承的意义入手，增强文化自信，突出博物馆文化
14、寻根的意义，激励大家踊跃报名。最后，注意倡议书的格式，一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。（二）这是一道实用类微写作，要求写一封博物馆参观方案计划书。计划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。首先，要写明参观活动的事件、地点、参观对象，语言要简洁、明确、得体，内容要条理清晰；然后重点对参观前的准备工作、预期参观成果进行介绍和分析，如对这次参观意义的解说，以及参观展品的时代、历史背景、艺术特色以及文化传承，从而体会到中华传统文明的悠久历史和文化底蕴。并对参观成果进行预期，如从展品入手找寻文化的物质遗存，探索中华文明的发展根脉；最后交待参观的注意事项
15、。（三）这是一道抒情类微写作题目。材料要求以“寻根”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求感情真挚，语言生动，有感染力，其中规定了写作内容，写“寻根”的认识和情感，可以议论和抒情为主，注意围绕“根”展开，中心突出，即写作中要明确“寻根”的意义，如领略古代文化遗风，寻找激发生命能量的源泉，寻找文化的根源以传承中华的传统文化并将其发扬光大。可适当采用修辞手法，如比喻、拟人、虚实结合等。可以联想世界展现的“根”的形态，由“根”想到叶茂，想到树大根深，想到追本溯源、传承历史等，来表达一定的道理或情感。3付费自习室应根据消费者的不同需求，细分出不同消费水平和消费场景的产品，以满足人们学习、工作等多种消费需求。如探索与餐饮品牌、文创品牌、教育培训等行业的跨界合作，为消费者提供更多的产品服务；与书店联营，拓展书店收费模式，提高对消费者的吸引力；24小时无人自助模式，节约人力成本，同时提高夜间资源利用率。【详解】本题考查学生微写作的能力。这是一道实用类微写作题。材料针对“付费自习室”这一新型学习场所，要求考生向经营者提建议，使其更好地为消费者服务。写作时注意，考生应站在“付费自习室”消费者的角度，向经营者提建议，所以应根据实际情况，提出消费者对自习室具
