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1、作文的构思与语言构思的原则“巧巧”构思巧妙。构思巧妙。要学会变通，避免平铺直叙。“文似看山不喜平。”可以通过变换记叙的顺序、设置悬念等，使文章波澜起伏。“新”打破固有的思维模式，进行多角度思考。做到观点新颖亮丽，想别人想不到的，写别人写不出的。构思的方法 片段组合法 就是在题目规定的范围内，选择几个生动、典型的片段，把它们有机地组合起来表达同一个主题。（注意：片段的顺序问题一般有时间顺序与由浅入深的逻辑顺序；每个片段的开头或结尾都要点题。)蒙太奇法 “蒙太奇”本来是电影用语，是剪接和组合的意思，就是根据影片表达的需要把许多镜头组合衔接起来，即把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来以体现作
2、品主题。借用到写作中就是将一个个与中心有关的画面、故事、情节、细节有目的地按某种方式串联或组合衔接起来，使之产生连贯、对比、衬托、悬念等作用，并为表达主题服务。这种方法又称“冰糖葫芦式”的结构。如我国四大古典名著之一的水浒传采用的就是这一构思方式：为了表现官逼民反、替天行道的主题，分片段写了众好汉上梁山的经过。换一个角度 构思精巧常常体现在表现形式的巧妙上。苏轼曾在诗中说道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”说的就是同一事物，我们从不同角度观察就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故写作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔切入生活，常常会收到意想
3、不到的效果。如我的叔叔于勒就是通“我”一个纯真的孩子的角度来观察“我”的父母、叔叔、整个社会，从而揭露了冷酷社会的真实面目。故事新编法 所谓故事新编就是写作文时在准确把握题意的基础上，进行大胆的联想和想象，将思维的触角延伸到文学名著、历史传说、寓言故事中，以一个全新的视角对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对故事做出独特而传神的诠释。小标题式 是文章最简洁的神来之笔。用小标题的形式行文，一般有两种情况：按照事物的内在联系组织材料，分设标题；按照事物发展的阶段组织材料，分设标题。典型的结构法有：时间串联法、空间排列法、层层递进法、并列组接法、颜色串联法、情感串联法。题记后记
4、法 题记是写在文章题目与正文之间的文字。在正文前，或引用蕴含哲理的名言或自撰几句优美的话语来立体展示内容、提示作品内涵、阐述写作缘由，让读者从中透视到文章的亮点，触摸到情感的脉动，从而激发阅读的兴趣。后记是在文章结束后补充说明文章的写作意图、感触，或补充说明文中涉及的一些问题，帮助读者进一步理解全文的文字，往往起画龙点睛的作用。题记和后记可以同时使用，也可以分开使用。时空交错法 是指在选材后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种构思法。这种方法既可以把同一时间、不同地点发生的事情串联在一起，又可以从“横”的方面向外扩延；既保持时间的连续性，又注意空间的并列性。其特点是灵活、新颖，有利于清
5、晰地叙述复杂的事件和场景。悬念法 是指在文章的开头或文章中，设置疑团，引起读者的关注，激发读者的阅读兴趣，让读者直至读完全文才恍然大悟的一种技巧。人本来就有追根问底的天性，而悬念法恰好能把这一心理欲望激发出来。误会法 是指利用时间、地点、人为因素，故意造成人物间的误解，为情节发展推波助澜，丰富情节戏剧性的一种方法。误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显现出情节和主题的精彩。语言的运用 中学生在语言表达上的基本要求是通达。“通”即通顺，这是最基本的要求；而“达”指的是语言文字能准确完美地表达要达成这一目标，我们在写作时需要运用鲜活的语言。鲜活的语言是指那些能生动真切地
6、表达自己的感情，淋漓尽致地表达自己的见解的语言；指那些既有鲜明的时代感，又有极强的生命力的语言；指那些看似寻常，但经加工、改造后又能推陈出新的语言。用词生动 就是恰当地选用那些表现力强的词语。示例：我春雨细小，使人温馨，她清新而不失妩媚，纤小而不失豪劲，她总是细细地诉说，诉说春的幽远和煦。夏雨的豪爽让人痛快，她像惊世骇俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一泻千里，忽而崇山纳壤，忽而大海吞流，让人畅快淋漓。秋雨凄凄怨怨让人爱怜，她忽而浅吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲说还休。冬雨不再矜持，但她仪态端庄雍容典雅。倾听着四季的雨声，不由感慨镜花水月，沧海桑田。(中考佳作雨的四季)“温馨”“妩媚”“豪劲”“
7、幽远和煦”“惊世骇俗”等诸多富有表现力的词语，运用得准确、恰当，将雨声写得活灵活现，四季之中雨的情态跃然纸上。选用表现力强的词语，从词类上讲，要精选动词、形容词等；从词语的组成上讲，要精选那些成语、谚语、歇后语、习惯用语，还有一些文言词语等。比如“镜花水月”，字面意思是镜中的花，水里的月。原指诗中灵活而不可捉摸的意境，比喻虚幻的景象。再比如“沧海桑田”，字面意思是大海变成农田，农田变成大海。说明世事变化很大。运用多种修辞手法 修辞本身就是修饰词句的意思。在写作中，修辞手法如果运用得好，就能增强语言的形象性，化抽象为具体，化深奥为浅显，化枯燥为有趣，把话说得既晓畅准确，又具有艺术感染力，意味隽永
8、，给人耳目一新之感，从而给读者留下深刻印象。示例：示例：花开花落十余年，我越来越刻意地去寻找这“苦”。在夜深人静时，我会去倾听那二胡流出的长长哀调；会抽出天净沙秋思去体会天涯旅人的寂寞；会翻开那一慕幕的爱情悲剧，任凭眼泪打湿书页；会为一片落叶而唏嘘感叹；会为一次挫折而终日锁眉但这一切都源于我快乐着。其实我们内心都有一方净土一单纯、宁静，这是我们在快乐时才去寻找的，是在快乐时才能体验得到的。因为有了苦，我们才发现我们快乐着。我们有时需要用“苦”去慰藉心灵，而不是用“快乐”。(中考佳作苦与乐)这一段文字主要运用了排比修辞，通过列举一系列的行为，具体地说明了“我们有时需要用苦去慰藉心灵”，给人以很强
9、的震撼，增强了说服力。句式灵活富于变化 常用的句式主要有长句和短句、整句和散句、文言句式和白话句式等。对于这些句式，我们要交替使用，灵活搭配，让文章形式变化多姿、别有韵味。在前面所举的雨的四季那段话中，就既有“春雨细小”之类的短句，也有“秋雨凄凄怨怨让人爱怜”之类的长句；既有“忽而高山流水，忽而一泻千里”之类的整句，也有“冬雨不再矜持，但她仪态端庄雍容典雅”之类的散句。长句和短句、整句和散句，巧妙地搭配在一起，句式富于变化，读来让人有抑扬顿挫铿锵悦耳之感，给人以参差美、音韵美的享受。有个性色彩 语言最终是靠人来表达的。不同的人，有不同的语言习惯、特点。这些习惯、特点，便是语言的个性在考场上，具有鲜明个性的语言，往往是夺人眼球的重要法宝。因为个性越鲜明，越能使自己的文章别具一格，在众多的文章中脱颖而出。谢谢聆听！
