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1、2023班主任经验总结范文2023班主任经验总结范文（通用16篇）2023班主任经验总结范文 篇1班主任工作在学校工作中是一件非常繁琐，但却是非常重要的工作。班主任工作其实是一门艺术，一项技巧；不仅是教书，还要育人；不仅是同学们的老师，还要成为同学们的朋友。回顾本人这几年的学校班主任工作经历，作出如下经验总结：一、亲近学生、爱护学生，展现自我、树立威信是班主任做好工作的基础。“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”本人认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，能让自己走进学生内心世界，能和他们进行亲密的思想交流，让他们真正能够感受到班主任老师对他（她）们的亲近和“关爱”。这是班主任顺
2、利开展班级工作的基础。所以，我一直坚持这么做，经常一到下课我就来到班级，融入同学们当中，与他们聊天、和他们交流，在这个过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地面对并解决班级内的各类学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风和学风；了解了班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解了学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育引导和影响每一个学生。“桃李不语，下自成蹊”，在本人的班级管理工作中，我一直坚信这一点。我坚持以自己的人格魅力来影
3、响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对自己“既亲近、又崇拜”，“既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友”，树立起班主任崇高的威信，使得我的班主任工作取得事半功倍的效果。二、强化班级常规管理，培养优良的班风，营造健康向上的班集体。建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证学生高效学习的前提，所以本人十分重视班级的常规管理工作：1、做好班级各项工作的检查督促，在管理上严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化和全方位管理，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、宿舍内务好两操工作，会使学生感到严肃紧张
4、，形成积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。2、课后坚持深入班级，及时发现问题，让校纪班规真正落到实处，力争做到了解每一位学生的精神状态和心理状态，了解班级每一天的运行情况，发现问题并能及时妥善处理。调动同学们的学习积极性，形成刻苦学习、争先恐后的学风，全面提高全班学生文化和专业素养和成绩，是本人实施班级管理的首要任务。这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做梯队生和学困生的指导工作。对于文化课和专业课成绩较好的学生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出具体进步与提升措施；对于文化课和专业课成绩稍差的学困生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正
5、，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，学困生生不甘落后，形成积极向上的学习风气。同时利用期中、期末考试的考核成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩和学习状态始终保持上升趋势。此外，每学期开学初本人都让每个学生制订好本学年的文化课和专业课学习目标，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，采取不断循环更替的办法，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样在班级内就会不断形成良性循环的学习与竞争态势。三、组建乐观向上班级干部队伍是良好班风的保证。创建良好的班
6、风，很大程度上是由班级干部决定的。他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，视他们为“班主任的左膀右臂”。所以唯有慎重地选拔和培养班级干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班级干部应培养为具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班级干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班级干部
7、这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。除了选准班级干部以外，班级分为五个组，以自然座位为准，每组设立一个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨，坚决杜绝迟到现象，保证班级准时进入一天的正常学习及生活状态。在处理迟到问题时，由各组组长自行负责。在学校全方位学生管理制度的震慑下，再加上班级规定的约束和组长自觉带动，各组同学均能表现出空前的团结和竞争能力，使每个小组无论是卫生、出勤、还是学习热情方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话：“学生是可以管理好学生的，班主任能不插手的就不要插手。”在班
8、级运行和管理中对班级干部充分授权并给予他们相对的自由管理空间，充分发挥他们的自律性与积极性，他们一定能给班主任一个很大的惊喜。四、有效地利用主题班会，开展专题性教育活动，对学生实施全面教育。除按照学校统一布置的主题班会以外，本人坚持以周为单位定期开展一些专题性的集体教育活动，全方位的对学生实施励志教育和心理疏导教育，例如，文化课和专业课学习经验交流会；意志、梦想专题教育；如何安排并利用学习时间；习惯养成教育、职业生涯规划讨论等，这些主题教育大大地促进了班级良好学风、班风的形成。五、加强与任课教师及家长的沟通合作，促成班级管理目标。对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必须依靠任课教师和学生家长的
9、齐抓共管才能真正有效。为此，本人经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，分析学生的思想或成绩波动原因和表现进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进与管理措施。通过与任课教师的相互交流与反馈，增强了班级管理工作的针对性,也增强了各学科教学的目的性，大大提高了教学效率和整体班级管理效果。回顾担任班主任工作的这些年，有苦有乐，本人所带班级虽然曾被学校评为“校园读书节集体诵读比赛特等奖”、“军训先进班级”、“卫生先进班级”、“先进班级”等称号，本人也多次被学校评为“优秀班主任”，指导八位同学参加学校组织的“祖国在我心中”朗诵比赛中荣获二等奖等，但本人始终力求把班级管理工作做的更细更精，真诚地
10、为班级学生的健康成长服务，用各种各样的方法和智慧提升全体学生的在校学习质量、综合素质和综合能力。展望未来，在以后的班级管理中担子还很重，工作可能将更加困难和复杂，因此，这就需要本人不断的学习、及时总结经验教训，继续完善与改进，竭尽全力把班级管理各方面的工作做得更好。2023班主任经验总结范文 篇2刚才老师们讲了许多教育方法与策略，我觉得都很宝贵，值得大家相互借鉴。老师们能讲出这么多，我想原因在于平日里老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待，在工作的同时没有忘记研究和思考，并结合现代教育理论去审视和辨析，进而形成了一套行之有效的管理思路和方法。借此机会，我与大家交流几点自己的看法，不妥之处
11、，敬请指出。一、作为一名班主任要具有“三心”。即“责任心”、“爱心”和“平常心”。1.责任心。承担一项工作的同时也就担起了一份责任，作为一名班主任，同一般老师比较，责任更加重大。学校的工作涉及方方面面，每一项工作最终都要到班级去落实。这就是人们常说的“上边千条线，下边一根针”。教书育人是学校的责任，落实到班级，就要通过学生行为习惯的养成、学习能力的培养等方面去实现，而每一项指标都要通过一些具体的教育教学活动去实施。这些活动开展的质量如何就会直接影响着教育的效果，而要取得好的效果就必须有艰苦的付出。再者，学生家长把孩子送到你的班级，同时也对孩子的发展给予了厚望，希望自己的孩子在你的班级能够得到好
12、的发展，希望通过班主任的耐心教育和疏导，帮助孩子养成好的学习习惯，形成好的思想品质，成为一名品学兼优的好孩子。因此，作为一名班主任，要有一种责任意识，这就是要对学生负责，对家长负责，对学校负责，同时也是为自己负责。可以说班主任是学校精挑细选的有能力的老师担任，班主任这个岗位确实是光荣的，责任重大的岗位。为了不辜负领导的信任与重托，我校所有的班主任都在付出艰辛的劳动，对此，我代表学校领导向班主任老师说一声：老师，你们辛苦了！同时，也替家长说一声：谢谢你们！带着这份责任，带着这份重托，我们每位班主任老师每天都在忙忙碌碌的工作着，也正是如此，我们的学校工作也较快的呈现了规则性良性运转，这是大家辛勤工
13、作的结果。然而，现在我校还有相当一部分学生纪律意识不强，下课活动和候车仍然较乱。这离我们期盼的低声细语，轻声慢步，路队行走的良好秩序还有一定差距，因此，还需要我们全体班主任共同努力，再度辛苦。如果你真的有责任心就把工作干到最好。2.爱心。近代教育家夏尊说：“没有爱就没有教育”。师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否热爱,爱在师生间架起了一座信任的桥梁,它沟通了师生间的思想,协调了师生之间的关系,给学生创造了一个温馨和谐的学习环境。要施爱于细微之处，施爱于意料之中，施爱于批评之时，施爱于学生之间，施爱于教学之余。首先,对自己要以身作则,为人师表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,虽令
14、不从。”其次,对学生要公正合理,无私无偏。教师要怀着满腔热忱和执著爱心去对待学生。就是说，要想教育孩子，首先应该去爱孩子，爱是教育的力量和源泉。如果我们班主任把学生当做自己的孩子，那样去关心，去爱护，就没有做不好的班主任。只要真有责任心，真有爱心，真有耐心，真有恒心就一定能实现方法总比困难多。换言之，就是没有解决不了的问题，我们一定能够管好学生。你也就有了极强的工作热情。3.平常心。首先，应视班主任工作为一件非常快乐的事情。整天跟学生们在一起，充满了年轻人的乐趣，仿佛回到了欢乐的青少年时代，怎么会不快乐?学校给了你做班主任的机会，同时也给了你施展才华的空间，你可以在这块田地里尽情的施肥、浇水，
15、精心培育一颗颗幼苗。其次，从某种意义上说，没有没有问题的学生，学生正处在青少年阶段，生理心理发育还未成熟，是非观念尚未明晰，自制力还很差，不可能没有问题。正因为学生们有这样那样的问题，才需要我们去教育和疏导，否则，我们就失去了存在的价值。我们的水平，也正是在不断的解决学生各种问题的过程中得到了提升。面对有问题的学生，正确的做法应该是将其视为一种资源，然后耐心的去寻找解决的方法。积累的方法和案例多了，你便可从容面对各式各样的问题，就会变得睿智，驾驭班级就会得心应手。比如同一个问题，当着全体学生应该怎样说，对个别学生怎样谈，对特殊学生怎样讲，这都是值得深入思考的。再如，怎样选择班干部，怎样利用班干
16、部，怎样把评价恰当的引入班级管理，这都是值得研究的，是有价值的。还有低年级学生怎样要求，高年级学生怎样要求，这也是不同的。我认为，对低年级学生要直接性细致性的要求，更多一些关注和表扬。高年级学生要在直接细致要求的基础上，加大明理性教育，使学生知道这样要求的必要性，进而增强学生遵规守纪，勤奋学习的自觉性。同时，还可以上升到人格尊严等更高层次的引导与要求。还可有针对性，系列性的教育活动。如遵规守纪必要性主题班会，与时间赛跑珍爱生命和生存价值教育，感恩应从感谢父母开始教育，可深追母亲的伟大，父亲的坚强与责任，而后逐步拓展，还可进行自己的责任是什么教育等系列化、递进性、层次性教育。要多让学生亲谈深悟，内化品质，教师的点拨要使学生成为前进中的明灯。这些都需要我们研究，好的班主任不是忙于外表，而是忙于深入的思考。不能只是脚疼治脚，不思根源，那样你会整天忙碌，还是没有明显成效
