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1、有关高二上学期化学教学工作计划有关高二上学期化学教学工作计划（通用10篇）有关高二上学期化学教学工作计划 篇1一、指导思想以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本情况：高二年级共有12个实验班。四个任课教师。本学期学选修5班周课时为4节(会考班为1节)。选修5有机化学基础为人教版，学生配套教辅为临沂市教研室的新学案。2、教材分析：选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等
2、内容，包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容(人教版教材分成五章)。从知识体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识。通过学习，要使学生达到如下目标：(1)建立官能团体系，认识更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系;(3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。3、学情分析：虽然为实验班学生，但班人数多。大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于前
3、面学习课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。、工作目标1、帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导， 帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。2、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。3.根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、具体工
4、作措施1 、 认真做好教学常规，确保教学有效开展深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅新学案不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。2、积极开展实验
5、教学，提高学生学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。初步安排分组实验为：(1)乙炔的实验室制取及化学性质探究;(2)课本P42“科学探究”;(3)乙炔的实验室制取及化学性质探究(课本P51“实验3-1”);(4)苯酚的性质实验(课本P53“实验3-3”，P54“实验3-4”);(5)乙醛的性质实验(课本P57“实验3-5”、 “实验3-6”)。另外，课本P19“实践活动”、P62“科学探究”安排为课后实践。3、做好综合实
6、践，践行分层教学(1)成立化学学习兴趣小组(奥赛小组)，培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。(3)本期研究性学习课题初步安排为有机化学基础P39、P54、P77“实践活动”。4、积极参加教研活动，提高教学业务能力(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周三晚的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。(2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化
7、学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。(4)积极参加教研课题的研究工作。有关高二上学期化学教学工作计划 篇2一、学生的知识、能力与非智力元素的基本分析。本届学生化学基础也比较弱，学生的学习自觉性还比较的差，学习气氛不够好，学习的信心不足，还需要耐心的给予引导和鼓励。二、教材内容的基本分析及意见。化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括
8、反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化学反应与能量的关系是以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。三、教学任务与目标。化学这学期主要开设化学反应原理和实验化学，学生通过学习初步认识基本的化学反应原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。四、主要措施和教学方法。1：运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采用图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。2：理论联系实际，培养学习兴趣。如在讲“化学反应速率和化学平衡”主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选
9、择、催化剂的特点研究等内容。3：精心设计问题情景，发展学生探究能力。五、教学改革设想。针对学生基础薄弱的因素，教学中抓好基础教学，扎实基础，培养学生的学习信心和学习兴趣，在此基础上培养一定的化学尖子。六、教学进度安排。(见附表)【教学进度】教学进度周计划安排表周次 日期 内容12.212.27选修五第四章：生命中的基础有机化学物质22.283.06选修五第五章：进入有机高分子化合物时代，整理、测试33.073.13化学反应与能量的变化，燃烧热、能源43.143.20化学反应热的计算，归纳与整理、测试53.213.27化学反应速率63.284.03影响化学反应速率的因素74.044.10化学平衡
10、、化学反应进行的方向84.114.17化学反应进行的方向、归纳与整理94.184.24归纳与整理104.255.01期中考试115.025.08放假125.095.15试卷分析弱电解质的电离、水的电离和溶液的酸碱性135.165.22水的电离和溶液的酸碱性、盐类的水解145.235.29盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡155.306.05难溶电解质的溶解平衡、归纳与整理166.066.12原电池、化学电源176.136.19化学电源、电解池186.206.26金属的电化学腐蚀与防护196.277.03归纳与整理207.047.09期末考试，家长会有关高二上学期化学教学工作计划 篇3本学期，根据
11、省市教育主管部门的要求，高二化学主要学习选修内容中的化学反应原理和化学与生活，经全组老师讨论，制定教学计划如下：一、教材地位与作用化学反应原理是化学选修模块中选修四的内容，化学反应原理是化学反应中的基本原理，是在化学必修一和必修二的基础上的延伸和拓展，是核心化学知识，是为学生以后深入学习化学的必备知识，是选修中的必修，各地都选学了该内容(理科生)，是高考必考内容之一。另外它与社会.生产.生活紧密联系，对提高学生的科学素养有很大帮助。化学与生活是文科生学习化学的选修内容，本模块重点介绍生活中常见的化学知识，目的是提高学生的科学素养，课程标准将该模块规定为2学分，修完才能顺利毕业。二、指导思想深入
12、学习新课程改革的理念，认真领会新课程改革的精神，明确当前基础教育改革的方向，全面推进素质教育。转变教学观念，更新知识结构，全面提高教师自身素质和教学水平，狠抓教学常规，开展模块教学课堂研究，深化课堂教学改革。确立“以生为本”的教学理念，致力于为学生的全面发展和可持续发展服务，转变教学方式，做到以学生为主体，教师为主导，倡导自主.合作.探究为主的学习方式，培养学生的科学态度.科学学习方法.创新精神和实践能力。在学校有关部门的正确领导下，以“团结.务实.创新.进取”的团队精神为引领，加强组内合作交流，聚大家智慧，严格落实本学年化学教学计划，共同完成学校和年级下达给我们的计划和任务。三、教学进度计划
13、第一周：化学反应与能量变化、燃烧热能源第二周：化学反应热的计算第三周：化学反应与能量的小结与单元检测第四周：化学反应速率 影响化学反应速率的因素第五周：国庆放假 化学平衡第六周：化学平衡第七周：化学反应进行的方向第八周;化学反应速率和化学平衡的小结与单元检测第九周:期中测试第十周:弱电解质的电离第十一周：水的电离和溶液的酸碱性第十二周：盐类的水解第十三周：难溶电解质的溶解平衡第十四周：水溶液中的离子平衡的小结和单元检测第十五周：原电池第十六周：化学电源第十七周：电解池第十八周：金属的电化学腐蚀与防护第十九周：复习第二十周：期末考试有关高二上学期化学教学工作计划 篇4一、学生基本情况分析:根据学
14、校安排,本学期我任高二的化学教学。同学的学习基础不同，每个班学生素质相差很大，给教师的教学带来了很大的不方便。更需要我在教学中注意分层要求，分类辅导，全方位、整体、大面积提高教学质量此文来自优秀。二、教学目标:本学期的教学内容为高二化学教材第一章至第四章，具体教学目标如下：1、第一章让学生全面掌握氮族元素的相关知识及运用。2、第二章使学生对化学平衡有深刻理解3、第三章让学生构建电离平衡有深刻理解4、第四章让学生对典型金属元素的性质和递变规律建立感性认识。三、具体做法:1、认真学习教学大纲和高考考试说明，学习历年高考化学试题，多阅读化学杂志和报刊，课外资料，及时把握新教材的特点及高考信息。正确指导新教材的教学。2、深入钻研化学教材，准确把握其重点、难点，控制深度与广度。3、积极参加集体备课与教研活动，多听课、多学习其他教师的讲教法，学习其他教师讲例题习题，学习其他教师考查方法。4、充分利用好课堂40分钟，努力提高课堂效率。在教学中注意教学方法。注重启发式，注意应用现代化教学手段，注意与学生的双向交流，及时复习巩固。5、及时布置化学作业。布置的化学作业，教师首先要先做一遍，题量难度适当，对部分化学基础较差的学生，化学作
