《21世纪大学英语应用型综合教程第三版第4册课程设计 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21世纪大学英语应用型综合教程第三版第4册课程设计 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、21世纪大学英语应用型综合教程第三版第4册课程设计一、教学目标1.1 知识与能力 掌握英语中一些常用的表达方式和语法结构。 增强学生的英语听、说、读、写的综合能力。 学生具有良好的英文书写和口语表达能力。1.2 心理素质 培养学生良好的英语学习习惯和自主学习能力。 增强学生的英文学习和交流信心，改善学生对英语的恐惧心理。二、教学内容2.1 教材 21世纪大学英语应用型综合教程第三版第4册2.2 课时安排 第12课：Unit 1，部分A 第34课：Unit 1，部分B 第56课：Unit 2，部分A 第78课：Unit 2，部分B 第910课：Unit 3，部分A 第1112课：Unit 3，部
2、分B 第1314课：Unit 4，部分A 第1516课：Unit 4，部分B 第1718课：期中考试复习 第1920课：Unit 5，部分A 第2122课：Unit 5，部分B 第2324课：Unit 6，部分A 第2526课：Unit 6，部分B 第2728课：Unit 7，部分A 第2930课：Unit 7，部分B 第3132课：Unit 8，部分A 第3334课：Unit 8，部分B 第3536课：期末考试复习2.3 主要内容 词汇和语法的熟练掌握和运用。 英语听、说、读、写的全面训练。 阅读和听力理解能力、口语和写作能力等方面的提高。三、教学方法3.1 教师授课和讲解教师向学生讲解单词
3、、词组、语法等基础知识，并通过例句进行讲解，使学生能熟练使用这些知识点。3.2 互动式教学教师设置小组讨论、实验观察、问题解答等多种互动形式，鼓励学生参与教学，在交流中加深对知识点的理解。3.3 任务式教学在进行单元教学时，教师布置任务式学习，鼓励学生自主探究，锻炼学生的自学和解决问题的能力。3.4 情景教学教师通过情景模拟等形式，将英语应用于真实生活场景中，使学生掌握实际交际中的用语和表达方式。四、教学评估4.1 课堂考核每节课程班主任对学生进行课堂测试，检查学生掌握程度，及时发现学生的问题，及时纠正学生的错误。4.2 作业与听写布置作业和听写，检查学生对知识点的掌握情况，及时发现和纠正学生的错误。4.3 期中、期末考试设置期中、期末考试，评估学生的学习成绩和掌握程度，督促学生认真复习和掌握知识点。3
