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1、C+大学基础教程教学设计一、教学目标本门课程旨在培养学生具备编写C+程序的基本能力，包括掌握C+语言基础，理解面向对象思想，并能熟练运用C+进行程序设计和开发。通过本门课程的学习，学生可以达到以下目标：1. 熟练掌握C+的基础语法和数据类型；2. 理解C+的面向对象思想和常用库函数；3. 能够自主设计并实现C+程序；4. 熟悉常用的C+开发工具和调试技巧。二、教学内容本门课程的教学内容包括以下几个部分：1. C+语言基础 Data type Variables and Constants Operators Looping Statements Conditional Statements A
2、rrays Functions2. 面向对象编程 Classes and Objects Inheritance Polymorphism Encapsulation Overloading3. 常用C+库函数 Standard Template Library (STL) Input and Output Stream Library Exception Handling4. C+程序设计实践 程序设计基础 常用算法的实现 程序性能优化技巧 项目开发实践三、教学方法本门课程采用以下教学方法：1. 课堂讲授教师在课堂上讲解C+语言基础、面向对象编程和常用库函数的相关知识，并配合实例演示程序设计
3、。同时，教师应当注意引导学生理解知识点背后的思想和逻辑，并促进学生思考和交流。2. 实践练习学生在课堂上，或按照指定的项目和任务，进行编程实践。实践环节应当充分考虑学生实践能力的差异性，采用分级和分组的方式进行指导，帮助学生渐进式提升编程能力。3. 课后作业每次课堂结束后，教师应当布置相应的作业任务，以巩固学生的思考和应用能力，并鼓励学生进行自主探索和学习。同时，在教学过程中，应当注意收集学生的作业反馈，并针对性调整和优化教学内容和方法。4. 实验演示学生在实验室环境下，通过实验演示熟悉C+编程工具的使用和程序开发调试技巧。在实验演示中，教师应当注重对学生的实验数据进行收集和处理，并及时反馈调
4、整教学内容和方法。同时，教师应当注重实验规范，保障学生实验安全。四、教学评价本门课程的评价方式主要采用以下几个方面：1. 考试成绩在本门课程的学习过程中，将进行两次考试，以考察学生掌握C+语言基础和面向对象编程的程度。其中，第一次考试为开卷测试，第二次考试为闭卷测试。2. 作业情况学生每次提交的作业将会被记录，并按时批改并反馈给学生。学生作业提交情况和成绩评定占课程总评成绩的20%。3. 课堂参与情况学生每次课堂参与情况将被记录，并统计出带课教师的综合评分，占课程总评成绩的20%。4. 课程设计项目在本门课程的最后阶段，学生需要独立或分组完成一个C+程序设计项目，占课程总评成绩的40%。项目设计要求学生熟练掌握教学内容，独立完成一个具有一定难度的程序设计项目，比如设计一个简单的游戏、网络应用、数据处理或其他常用应用程序。五、参考教材 C+ Primer Plus C+程序设计 STL源码剖析 深度探索C+对象模型 高质量代码：改善C+程序的55个具体做法六、教学总结C+是一种强大而复杂的编程语言，尤其是面向对象编程方面。因此本门课程教学内容不仅仅是简单的语法和概念讲解，同时也涉及到实践、思维等方面的培养。教师应当注重每个学生的学习情况，并在教学过程中及时关注学生的实践和反馈，持续提升教学效果和学生综合能力。5
