《部编版道德与法治三年级下册第3课《我很诚实》第1课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版道德与法治三年级下册第3课《我很诚实》第1课时教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题我很诚实课 时1备课人教学时间教学目标1、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。3、知识目标：认识诚实、认识诚实的重要性，做到不说谎。重点难点重点：养成诚实的品质。难点：学会分析谎言产生的原因。教学准备PPT教 学 活 动 设 计个性化设计环节一、名言引入，揭示课题出示名人名言：诚实是人生永远最美好的品格高尔基做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是邓小平生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花海涅老实常在，狡猾常败周恩来生齐读，师：你知道这些名言是关于什么的吗？师：诚实在我们人际交往中非常重要，这节课我们就来聊聊这个话题。【设计意图：运用
2、与本课教学内容有关的名言进行课堂导入，这能让学生明确本课的教学内容及学习目的，既渲染了课堂气氛，激发学生的兴趣，又陶冶了学生的情操。】环节二：走进故事屋师：同学们，你们喜欢听故事吗？下面请大家看一部动画故事。播放视频故事狼来了提问：从这个故事中，你明白了什么道理呢？师小结：是的，我们要做一个诚实的孩子。师：老师还想请大家再去阅读一个故事，请打开道德与法治书，翻到17页：故事屋明山宾卖牛。师生阅读教材17页“故事屋”师：有人认为，明山宾太傻了。你怎么认为呢？指名回答师：我认为明山宾太傻了，因为他家里很穷，他把牛卖了就有钱了，就可以买东西了，就有吃的了。可他又把钱退给了买主，现在又没钱了又要挨饿了
3、，真是太傻了。你同意这种观点吗？学生发言，师引导：诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。（齐读）【设计意图：故事贯穿教学始终，也有助于启发引导学生的思考。引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，同时让学生也有助于学生树立正确的是非观、价值观。】环节三：我心中的诚实生阅读教材16页三幅图画内容小组讨论：图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么？四人一小组，互相说一说交流汇报，师小结说一说：我心中的诚实行为你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质。汇报交流，师引导补充解释与总结：诚实是什么【设计意图：此环节设计旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美 教 学 活 动 设 计个性化设计德，说谎是不
4、好的行为。】环节四：学唱歌曲诚信歌师：让我们一起来学唱一首有关诚实的歌曲诚信歌播放歌曲，师生学唱【设计意图：运用歌曲有效地活跃课堂气氛，进一步促进学生对诚实品质的认识，提高课堂效率。】环节五：说谎的原因与危害活动一：帮一帮课件出示：我们都知道撒谎是一种不好的行为，可有时我们会不由自主地说谎，你知道是什么原因吗？师：让我们一起来看一看小文同学的做法。小组表演：下课了，同学们围在一起谈论家里养了什么小动物师生共同讨论：（1）小文为什么说家里养了金鱼？（2）设想一下后面会发生什么事？（3）同学们会怎样看小文？（4）这件事给了你什么启发？温馨提示：谎言就像一个雪球，它会越滚越大。我们撒一个谎，往往就需
5、要诗歌其他的谎言来弥补。我们能欺人一时，不能欺人一世。师：谎言总有一天会被别人拆穿。师：小文非常苦恼，你能帮他解决这个问题吗？（学生各抒己见）活动二：出主意过渡：小文是因为虚荣要面子而撒谎，那接下来的这两位同学是因为什么原因没有说实话，你能帮他们摆脱困境吗？生阅读思考教材卡片内容。同位交流，集体汇报交流。活动三：小小分享会师：你是否也因为每种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？学生敞开心扉，分享交流【设计意图：引导学生通过探究文本中的实例，并结合自身，学会分析谎言产生的原因，有助于学生理解本节教学难点，从而更进一步认识到诚实的重要，做到不撒谎。】环节六、课堂总结师：同学们，诚实并不难，它是一点一滴，一言一行，让我们携起手来从身边的小事做起，实话实说，说到做到，不说虚假的话，实事求是，克服恐惧、胆怯、虚荣、好胜的心理障碍，我们就一定能做一个诚实的孩子。板书设计： 我很诚实1、实话实说2、实事求是 恐惧 克服胆怯虚荣好胜 诚实3、说到做到 4、敢于认错说谎（害处大）教学反思：
