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1、横横放放翻翻转直直立立一、生长素的合成、运输及分布1.1.合成部位：合成部位：2.2.分布部位分布部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子相对集中分布在生长旺盛的部位生长素如何从产生部位运输到作用部位？生长素如何从产生部位运输到作用部位？3.3.运输：运输：地上部分：地上部分：层次越层次越高高的枝条相对下面的的枝条相对下面的枝条为形态学的枝条为形态学的上端上端。地下部分：地下部分：距地面越距地面越深深的根相对于地面的根相对于地面部分为形态学的部分为形态学的上端上端。一、生长素的合成、运输及分布3.3.运输：运输：部位：部位：极性运输极性运输 方向：方向：方式：方式：胚芽鞘、幼芽/叶/根形态学上端形态学
2、下端主动运输一、生长素的合成、运输及分布植物的空植物的空植物的空植物的空间间位置是否会影响生位置是否会影响生位置是否会影响生位置是否会影响生长长素的极性运素的极性运素的极性运素的极性运输输方向？方向？方向？方向？3.3.运输：运输：部位：部位：极性运输极性运输 方向：方向：方式：方式：胚芽鞘、幼芽/叶/根形态学上端形态学下端主动运输成熟组织中的输导组织一、生长素的合成、运输及分布非极性运输非极性运输 部位：部位：二、生长素的生理作用生长素从产生部位运输到作用部位生长素从产生部位运输到作用部位后，如何调节植物的生长发育呢？后，如何调节植物的生长发育呢？发现现象：发现现象：提出问题：提出问题：二、
3、生长素的生理作用生长素浓度越高，对植物的发育一定是促进吗？生长素浓度越高，对植物的发育一定是促进吗？背光侧背光侧生长素多生长素多促进生长促进生长光光作出假设：作出假设：生长素浓度越高，促进作用生长素浓度越高，促进作用越强越强生长素浓度越高，促进作用生长素浓度越高，促进作用越弱，甚至出现抑制越弱，甚至出现抑制清水清水50mg/L50mg/L100mg/L100mg/L150mg/L150mg/L200mg/L200mg/L二、生长素的生理作用探究生探究生长素素类似物似物浓度度对柳条插条生根的影响柳条插条生根的影响设计实验：设计实验：组别生长素类似物浓度（mg/L）总生根数（条）平均根长（cm）1
4、清水51.49250102.913100111.78415061.06520040.78表表1.1 生生长素素类似物与柳条插条生根的关系似物与柳条插条生根的关系二、生长素的生理作用实验结果：实验结果：结果分析：结果分析：二、生长素的生理作用画出生画出生画出生画出生长长素素素素类类似物似物似物似物浓浓度与平均根度与平均根度与平均根度与平均根长长的关系曲的关系曲的关系曲的关系曲线图线图生长素类似物浓度与平均根长的关系0 50 100 150 200生长素浓度（生长素浓度（mg/Lmg/L）生长素类似物浓度与平均根长的关系结果分析：结果分析：二、生长素的生理作用得出结论得出结论:画出生画出生画出生画
5、出生长长素素素素类类似物似物似物似物浓浓度与平均根度与平均根度与平均根度与平均根长长的关系曲的关系曲的关系曲的关系曲线图线图0 50 100 150 200生长素浓度（生长素浓度（mg/Lmg/L）促促进生生长抑制生抑制生长生长素生长素类似物类似物浓度较低时浓度较低时_根生长根生长，浓度过高时，浓度过高时_根生长根生长。促进促进抑制抑制二、生长素的生理作用曲线分析曲线分析作用特点作用特点原点原点A-BA-BB B点点B-CB-CC C点点C-DC-D促进作用增强促进作用增强对照对照促进作用最大促进作用最大促进作用减弱促进作用减弱不促进也不抑制不促进也不抑制抑制作用增强抑制作用增强【学生活学生活
6、动】以根以根为例，分析各段曲例，分析各段曲线的作用特点的作用特点ABCD010-1010-810-610-410-2促促进进生生长长抑抑制制生生长长molL-1根根FF结论一：同一结论一：同一器官，浓度不同浓度不同，作用作用_。一般不同一般不同生长素浓度与植物根生长反应的关系示意图二、生长素的生理作用结论三：一般情况下，生长素结论三：一般情况下，生长素在浓度在浓度较低较低时时促进促进生长，在浓生长，在浓度度过高过高时则会时则会抑制抑制生长。生长。010-1010-810-610-4促促进进生生长长抑抑制制生生长长molL-110-2根根芽芽茎茎生长素浓度与植物器官生长反应的关系示意图E结论二：
7、不同结论二：不同器官，浓度相同浓度相同，作用作用_。一般不同一般不同G敏感度：敏感度：根芽茎根芽茎双子叶单子叶双子叶单子叶二、生长素的生理作用幼嫩细胞衰老细胞幼嫩细胞衰老细胞敏感程度：敏感程度：敏感程度：敏感程度：总结二：生长素作用不同，与总结二：生长素作用不同，与浓度浓度、细胞成熟情况细胞成熟情况、器官器官和和植物植物有关有关二、生长素的生理作用知识总结：知识总结：总结一：一般情况下，生长素在总结一：一般情况下，生长素在低浓度促进低浓度促进生长，生长，高浓度抑制高浓度抑制生长生长一段一段时间BACD【学生活学生活动】小小组讨论，分析以下，分析以下现象的原因。象的原因。二、生长素的生理作用发现
8、现象发现现象:横横放放比较项目比较项目茎段（茎段（A/BA/B两点）两点）根部（根部（C/DC/D两点）两点）生生长速度速度生生长素素浓度度C DC DA BA B比比较各点生各点生长素素浓度大小，分析度大小，分析该浓度度对各点的作用效果。各点的作用效果。1.1.概念：顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象。概念：顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象。二、生长素的生理作用2.2.产生原因：产生原因：【学生活学生活动】小小组讨论，分析，分析顶端端优势的原因。的原因。发现现象发现现象:顶端优势顶端优势顶芽顶芽产生的产生的生长素生长素向下运输，大量向下运输，大量积累积累在在侧芽侧芽部位，使侧芽的生长受到部位，
9、使侧芽的生长受到抑制抑制。侧芽受到的抑制作用相同吗？侧芽受到的抑制作用相同吗？二、生长素的生理作用生生长素素浓度：度：生生长速度：速度：BC D ABC D A二、生长素的生理作用实际应用实际应用:保留顶端优势保留顶端优势去除顶端优势去除顶端优势三、课堂小结1.1.合成：合成：幼嫩的芽、叶和发育中的种子2.2.分布分布：相对集中分布在生长旺盛的部位3.3.运输：运输：极性运输 非极性运输4.4.作用：作用：低浓度促进，高浓度抑制5.5.应用：应用：根的向地性 顶端优势1.1.基于对生长素的合成、分布、运输及生理作用的理解，判断下列表述是否正确。基于对生长素的合成、分布、运输及生理作用的理解，判
10、断下列表述是否正确。（1 1）单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀。（）单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀。（）（2 2）生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量。（）生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量。（）（3 3）生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用。（）生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用。（）2.2.下下图图中中曲曲线线C C表表示示某某植植物物茎茎的的生生长长反反应应与与生生长长素素浓浓度度的的关关系系，如如果果将将同同样样浓浓度度的的生生长长素施用于侧芽，能反映侧芽生
11、长状况的曲线是（素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是（）A课堂练习因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄中再晒干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。课堂练习3.3.我我国国宋宋代代著著作作种种艺艺必必用用中中，记记载载了了一一种种促促进进空空中中压压条条生生根根的的方方法法：“凡凡嫁嫁接接矮矮果果及及花花，用用好好黄黄泥泥晒晒干干，筛筛过过，以以小小便便浸浸之之。又又晒晒干干,筛筛过过，再再浸浸之之。又又晒晒又又浸浸，凡凡十十余余次次。以以泥泥封封树树枝枝则则根根生生。”请请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。
