《2023届威海市乳山市数学四下期末复习检测模拟试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届威海市乳山市数学四下期末复习检测模拟试题含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023届威海市乳山市数学四下期末复习检测模拟试题一、用心思考，我会选。1小明读一本书，每天读15页，6天可以读完如果每天读9页，几天可以读完？列式正确的是（ ）。A1569B1569C1569D15692下面的数量关系不正确的是（ ）。A单价数量总价B数量总价单价C速度时间路程3下面图形中，（ ）可以通过平移得到。ABCD4有一块长方形花圃，长9米。现将花圃的长增加3米，这样面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是（ ）平方米。A27B45C54D725用算盘表示93680000，需要拨动（ ）颗算珠。A18B14C26二、认真辨析，我会判。6用竖式计算小数加减法时，要和整数加减法一样，将末
2、位对齐。（_）7小红所在小组同学的平均身高是160厘米，小丽所在小组同学的平均身高是158厘米，小红一定比小丽高。（_）8计算四则运算时，如果没有括号都应按从左往右的顺序计算。（_）91和任何数相乘都得1（_）10十进制计数法中，每两个计数单位之间的进率都是10。（_）三、仔细观察，我会填。11把10枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1厘米。照这样，1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1米，那么 1亿枚5分硬币叠放在一起的高度大约是（_）千米。12把8改写成以0.1作计数单位的数是（_），改写成以0.01作计数单位的数是（_）13一个三角形的三个内角都不小于60度，这个三角形是（_）三角形。
3、14妈妈37岁，淘气9岁，两人的平均年龄是_岁。15等腰三角形的一个内角是60,其他两个内角的和是（_）,它还是一个（_）三角形16abb（_），两个数相加，交换它们的位置，（_）不变，这个规律叫作（_）。175.62828是一个（_）小数，可以记作（_）186米3厘米（_）米 4.04平方米（_）平方分米 9.75吨（_）千克 58千米7米（_）千米四、认真细致，我会算。19口算下面各题。 34.8 1.258 4.31.3 102.5 82100 0.80.5 0.450.24 11100020用竖式计算。70854 34930 2854652019 39250 9009521一个数加上6
4、5.3就是82.6，这个数是多少？五、动手操作，我能行。22从不同方向看的物体，分别是什么样子？在方格纸上画一画23从上面、正面、右面观察这个立体图，分别看到的是什么形状？在方格纸上画一画。24画一条线段，把下面的梯形分成一个平行四边形和一个三角形。六、生活问题，我会解。25市政府准备在街心花园建一个花圃（见下图）。这个花圃需要占地多少平方米？26养殖场养鸡和鸭共200只，鸭的只数比鸡多36只，鸡、鸭各多少只？先画线段图表示题中的条件和问题，再解答27小丽计划9天看完一本350页的故事书，前4天平均每天看45页，后5天平均每天需要看多少页？28食杂店六月份前3天收款分别是489元，713元，5
5、98元，这个月大约收款多少元？29过点画直线的平行线和垂线，并量一量点到直线的距离是（ ）cm。参考答案一、用心思考，我会选。1、A【解析】略2、B【分析】单价、数量、总价三者间的数量关系是：单价数量总价；速度、时间、路程三者间的数量关系是：速度时间路程。据此解题。【详解】A、单价数量总价，关系式正确；B、数量总价单价，关系式错误；C、速度时间路程，关系式正确。故答案为：B【点睛】本题考查了学生对常见的数量关系式的掌握情况。3、D【分析】根据平移的性质，不改变图形的形状和大小，经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等；旋转是物体运动时，每一个点离同一个点（可以在物体外）的距离不
6、变的运动，称为绕这个点的转动，这个点称为物体的转动中心，所以，它并不一定是绕某个轴的；由此逐项进行分析解答。【详解】A.通过旋转得到；B.通过旋转得到；C.通过旋转得到；D.通过平移得到。故答案为：D【点睛】此题考查了图形的平移和旋转，熟记平移和旋转的特点是解决问题的关键。4、C【分析】长方形长增加3米，面积就增加了18平方米，由此可以算出长方形的宽，用原来的长乘宽，就是原来花圃的面积。【详解】1836（米）9654（平方米）故答案为：C【点睛】找出原来花圃的宽，根据公式“长方形的面积长宽”就可算出面积。5、B【分析】算盘每一位的上珠都表示5，下珠表示1。【详解】用算盘表示93680000，千
7、万位上的9只需要拨5颗算珠。百万位上的3需要拨3颗算珠，十万位上的6只需要拨2颗算珠，万位上的8只需要拨4颗算珠。532414（颗）。故答案为：B【点睛】算盘是我们祖先创造发明的一种简便的计算工具，算盘起源于北宋时代，北宋串档算珠。算盘是中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具。二、认真辨析，我会判。6、【分析】小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。【详解】用竖式计算小数加减法时，将小数点对齐，也就是把相同数位对齐。故答案为：【点睛】熟练掌握小数加减法的计算法则，注意小数加减法计算时是对齐小数
8、点，不是末位对齐。7、【分析】平均数，统计学术语，是表示一组数据集中趋势的量数，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。它是反映数据集中趋势的一项指标。【详解】小红所在小组的平均身高是160厘米，并不代表小红的身高是160厘米，小红的身高可能高于160厘米，也可能低于160厘米；同样的小丽的身高可能高于158厘米，也可能低于158厘米，所以不能判断出小红和小丽谁高。所以判断错误。【点睛】本题考擦汗的是平均数的意义，要注意平均数只能表示一个整体的平均水平，不能代表其中某个个体的具体大小。8、【分析】四则运算时，没有小括号时：如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；如果既有加减、又
9、有乘除法，先算乘除法、再算加减，由此求解。【详解】在一个既有加减又有乘除，就先算乘除，再算加减，不能按照从左到右的顺序计算；如：2556，就先算乘法，再算加法。所以判断错误。【点睛】熟练的掌握四则混合运算的运算顺序是解决本题的关键。9、正确【详解】略10、【分析】十进制计数法中，相邻两个计数单位之间的进率都是十。【详解】相邻的两个计数单位之间的进率都是十。故答案为：【点睛】解答此题注意一定要是“相邻”的两个计数单位之间的进率是十，不是任意两个计数单位之间的进率都是十。三、仔细观察，我会填。11、100【详解】【分析】1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1米， 1亿有10万个1000，1千米
10、1000米【详解】1亿100010万，10万1000100【点睛】此题考查应用所学知识解决生活中的实际问题。12、8.0 8.00 【详解】略13、等边【解析】略14、23【解析】先把妈妈和淘气的年龄相加，求出两人的年龄和，再用年龄和除以2即可求出两人的平均年龄。【详解】（37+9）2=462=23（岁）答：两人的平均年龄是 23岁。故答案为：23。【点睛】本题考查了基本的数量关系：平均数=总数量总份数。15、120 等边 【解析】略16、 a 和 加法交换律【解析】略17、循环，5.6【解析】试题分析：通过观察发现，这个小数从小数点后面第二位开始出现循环的数字，因此是一个循环小数；在简写这个
11、小数时，找出循环节，在上面点上小圆点即可解：5.62828是一个循环小数，可以记作：5.6；故答案为循环，5.6点评：此题考查了循环小数的意义，以及循环小数的简写方法18、6.03 404 9750 58.007 【详解】略四、认真细致，我会算。19、7.8；10；3；7.5 0.82；0.4；0.69；0.011【分析】计算小数加减法时，将小数点对齐，再按照整数加减法的方法计算。整数乘小数（小数乘小数），将末位数字对齐，再按照整数乘法的计算法则计算，积的小数位数是乘数的小数位数之和。一个数除以100、1000，就是将这个数的小数点向左移动两位、三位。【详解】34.87.8 1.25810 4
12、.31.33 102.57.5 821000.82 0.80.50.4 0.450.240.69 1110000.011【点睛】观察数字特点，细心计算即可。20、38232；31620；131109880；19600；85500【分析】整数乘法法则：从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐，再把几次乘得的数加起来。【详解】7085438232 3493031620 2854613110 520199880 3925019600 9009585500 【点睛】此题主要考查整数乘法的竖式计算，运用计算法则能够正确熟练地
13、进行计算，要注意相同数位要对齐。21、17.3【分析】已知一个加数与和，和加数另一个加数，据此来求解。【详解】82.665.317.3故答案为：17.3【点睛】考查学生小数加减法的计算，此题属于常规题，细心计算即可。五、动手操作，我能行。22、【解析】试题分析：从上面看：从前面看：一排3个正方形；从右面看：一排2个正方形；从上面看：一排有3个正方形，下面靠左和右各有1个正方形；由此即可在方格图中画出观察到的形状解：【点评】此题考查了从不同方向观察问题和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力23、【分析】仔细观察正方体摆放位置的特点，画出三视图即可。【详解】从正面看到的有一层，两个正方形左右挨着；从右面看到的图形有1层，三个正方形；从上面看是两列，左边是3个正方形，右边中间有一个正方形，据此画出即可。【点睛】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。24、【分析】把梯形分成一个平行四边形和
