《部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版四年级语文下册教学设计教 学内 容8.千年梦圆在今朝教 学课 时 1-1执 教日 期教 学目 标1.认识“揽、焰”等8个生字。2.默读课文,说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。3.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教 学重难点1.了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。2.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学资源PPT预习作业设计（自学）1.熟读课文。2.认识“揽、
2、焰”等8个生字，并描红。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈一、激发兴趣,导入新课。 1.2003年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心,随着一声巨响,航天员杨利伟乘坐我国自主研发的“神舟五号”飞入太空。这次载人航天飞行的成功,实现了中华民族千百年来的飞天梦想。下面让我们一起重温那激动人心的场面!(播放视频)2.作为一个中国人,你有何感受?3.今天我们来学习千年梦圆在今朝这篇课文,了解一下中国人飞天梦想实现的过程。(板书课题)1.观看视频。2.说说自己观看后的感受。3.交流自己的搜集的资料。4.齐读课题，书空课题。课件出示，可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发
3、，能够集中精力到新的学习任务中来。【板块二】互学二、初读课文,检查预习。1.检查字词的掌握情况。(出示词语,让学生认读) 九天揽月 鲲鹏展翅 炎黄子孙 先驱 里程碑火焰 实践 党中央 实施 不懈 宛如 里程碑指名读词语，相机解释词语意思。4.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。注意读准翘舌音“施”，前鼻音“揽 焰 践”，后鼻音“党”5.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。6.谁能说说课题中的 “千年梦”指什么?“千年梦圆在今朝”又是什么意思?1.自由朗读课文。2.圈画课文的生字词，借助工具书，做到会读。3.指名朗读。4.学生质疑。5.思考，千年梦是什么？圆梦在今朝是什么意思？【板块
4、三】导学三、再读课文,了解内容。1.默读课文,思考:千年的飞天梦是怎样一步一步实现的?请你在文中找出答案,并用简洁的语言按时间顺序加以概括。2.学生交流。(1)在中国的古代,早就流传着“嫦娥奔月”的神话,人飞于天、车走空中的传说,鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。(古人的奇妙想象)(2)中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。(万户尝试火箭飞行)(3)1970年4月24日,中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。(中国第一颗人造卫星发射)(4)2003年10月15日早晨9时,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。(5)2007年10月24日,我国成功发射了第一颗月球探测卫星“
5、嫦娥一号”。3.播放中国航天事业发展的视频。4.载人航天工程有什么伟大意义?(1)我国首次载人航天飞行的成功,向全世界宣告:中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。(2)“嫦娥四号”这次成功的探月活动,成为我国航天事业的又一座里程碑。读了这两句话,你有什么感受?(自豪)让我们带着自豪的感情再读这两句话。1.再读课文。2.思考如何实现前年飞天梦？3.文中找答案，并且圈点勾画。4.学生交流，说说实现的过程。5.其他学生质疑，补充。6.讲述“嫦娥奔月”的神话，感受古人奇妙的想象。7.想象发射的画面，感受内心的自豪。8.思考这两句中包含什么情感？9.带着自豪，再读这两句话。【板块四】用学1.从文中找出下列词语的近义词。先驱( ) 实践( ) 实施( )里程碑（ ）2.仿写词语。勃勃生机 ( ) ( )（ ）3.说一说，“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”？1.学生动笔答题。2.相互交流答案，并且订正答案。板 书设 计古人的奇妙想象美好的梦想万户的火箭飞行大胆的尝试人造卫星的发射突破性进展载人航天工程的实施艰苦的努力 “神州五号”载人飞船发射巨大的成功教 学反 思
