《2022-2023学年河南济源市四年级数学第二学期期末调研模拟试题含解析》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022-2023学年河南济源市四年级数学第二学期期末调研模拟试题含解析(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023学年河南济源市四年级数学第二学期期末调研模拟试题一、认真思考,巧填空。1从4:15到4:30,分针将会按(_)时针方向旋转(_)2根据 450- 150=300 和 357=5,直接填写下列格式.(_)(_)=(_) (_)(_)=(_)(_)- (_)=(_) (_)(_)=(_)3把,改写成一道加法算式是_,一道减法算式是_。4小明把15(9)错算成了159,他算出的结果与正确结果相差(_)。547化为循环小数,小数点后第2013个数字是(_)6在计算过程中,使用(_)能改变算式的运算顺序。7李明是四(3)班的学生,学号是8,他的胸牌号是20160308,王刚的胸牌号是2
2、0140215,他是(_)年级(_)班的学生,学号是(_)。836014=5040,可以直接得到5040360=(_),504014=(_)9某学校为学生编学籍号,设定末尾用01表示女生,用02表示男生。如果四年级4班的李芳是2015年入学,学号27,他的学籍号是154042702,那么他表姐李珊2014年入学,是五年级2班1号同学,她的学籍号是(_)。10公园里有一个长方形花圃,长120米,宽80米,这个花圃的面积是(_)平方米,李奶奶沿着这个花圃走了一圈,走了(_)米。11把0.08扩大到它的(_)倍是8, 把46缩小到它的(_)是0.1二、仔细推敲,巧判断。(正确的打,错误的打)12一个
3、三角形的周长是30厘米,它的最大边的边长一定不小于15厘米。(_)13大于5.6而小于6的小数有无数个。(_)14等边三角形一定是锐角三角形。(_)15在一个数的末尾添上“0”或去掉“0”,这个数的大小不变。(_)16小数点移动三位,原来的数就扩大1000倍。(_)17计算小数加、减法时,小数部分的末位要对齐。(_)18一个三角形中,若任意两个内角的度数之和都大于第三个角,则这个三角形一定是锐角三角形。 (_)19和万位相邻的两个数位是十万和千。(_)三、仔细选一选。(将正确答案的序号填在括号里)20已知A、B是两个大于0的数,且A0.45B0.54,那么A与B的大小关系是( )。AABBBA
4、CABD无法确定214.52(0.941.52)的简便算法是( )。A4.520.941.52B4.521.520.94C4.521.520.9422下面图形中不是轴对称图形的是( )。ABC23一个直角三角形有( )条高A3B2C124根据142503500,可以知道,得数正确的算式是( )。A14025035000B142535C140253500025下面各数中,与“9”最接近的数是( )。A8.99B9.02C9.226去掉下面各数中的“0”后,数的大小不变的是( )A1260B1.260C1.02627一个等边三角形的周长与一个边长12厘米的正方形周长相等,这个等边三角形的边长是(
5、)厘米。A12厘米B9厘米C16厘米四、仔细计算。28口算0.4100= 0.7510= 10007.5= 9.410=0.361000= 0.49100= 161000= 2.510=29列竖式计算。(打*号的要验算)* 五、图形与统计30(1)画出图A的另一半,使它成为一个轴对称图形。(2)把图B向下平移4格,得到图形C。31画出下面每个图形指定底边上的高。六、生活中的数学。32下面是某校四年级男女同学人数情况统计表。班级四(1)四(2)四(3)四(4) 男生 25 30 20 30 女生 20 25 30 20(1)请根据上表数据完成统计图。(2)( )班人数最多,( )班最少。(3)这
6、个学校四年级平均每班多少人?33看图列方程解答34红红3天读完了一本125页的故事书。第一天读了全书的,第二天读了全书的。她第三天读了全书的几分之几?35六一儿童节四年级(1)班买了53套班服,衣服58元一件,裤子42元一条,四年级(1)班买班服一共花了多少钱?36想一个数,这个数的2.5倍是4.3与1.8的差,这个数是多少?(用方程解)37根据统计图回答下面的问题。(1)参加哪个小组的男生人数最多?参加哪个小组的女生人数最少? (2)参加数学小组的人数比参加科技小组的人数少多少人? (3)参加课外兴趣小组的一共有多少人?参考答案一、认真思考,巧填空。1、顺 90 【解析】略2、1503004
7、5035574503001507535【解析】略3、 【详解】试题分析:把算式=,改写成一道加法就用减数加上差等于被减数即可;改写成一道减法算式就用被减数减去差等于减数即可解:根据=,改写成一道加法算式是=+,一道减法算式是=故答案为=+,=【点评】本题考查了减法算式中各部分的关系:减数+差=被减数;被减数差=减数4、126【分析】15(9)15159,与159相比,多了149,即多了126。【详解】15(9)15159;15159(159)126故答案为:126【点睛】此题重点考查乘法分配律,(ab)cacbc。5、1【解析】略6、括号【分析】根据四则混合运算中括号的作用来进行填空。【详解】
8、在计算过程中,使用括号能改变算式的运算顺序。故答案为:括号【点睛】本题考查的是括号能改变算式运算顺序的作用。7、六 2 15号 【分析】题目中给了李明的如下信息分别是:四(3)班的学生,学号是8,他的胸牌号是20160308,由此可知2016年是入学年份,03表示班级,08表示学号,用这样的方法编号的,由王刚的胸牌号是20140215,按此法可推出他是几年级几班,以及学号。【详解】李明是四(3)班的学生,学号是8,他的胸牌号是20160308,王刚的胸牌号是20140215,他是六年级2班的学生,学号是15号。【点睛】解决这类问题需要先根据已知找出各个位上数字表示的含义,再由这个含义求解。8、
9、14 360 【详解】略9、145020101【解析】略10、9600 400 【分析】根据题意,求花圃的面积根据长方形面积长宽,沿着这个花圃走了一圈,即花圃的周长,根据长方形周长(长宽)2,代入数据计算即可。【详解】120809600(平方米)(12080)22002400(米)【点睛】本题考查长方形的周长和面积的实际应用,解答本题的关键是熟练掌握相应的计算公式。11、100 【详解】略二、仔细推敲,巧判断。(正确的打,错误的打)12、【分析】设两条较小的边a,b,最大边为c,根据三角形内两边之和大于第三边,所以两条较小的边a,b之和大于最大边c,所以周长abc2c,即302c,所以c15。
10、【详解】解:设两条较小的边a,b,最大边为c,则abc2c,即302c,所以c15;所以原题的说法是错误的。故答案为。【点睛】本题主要考查了三角形的性质:三角形内两边之和大于第三边。13、【解析】略14、【分析】由等边三角形的特点可知,等边三角形的三个内角相等,再据三角形的内角和为180,则可以求出每个内角的度数。【详解】等边三角形每个内角的度数:180360,所以等边三角形一定是锐角三角形。故判断正确。【点睛】本题考查的是三角形的分类,要看是不是锐角三角形,一定要将其锐角求出来再进行判断。15、【分析】在一个小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变,这叫做小数的性质;并不是任何数字的末尾添
11、上0后大小都不变。【详解】在1的末尾添上“0”,这个数就扩大10倍,原题说法错误。故判断错误。【点睛】解答本题要求熟练掌握小数的性质。16、【详解】小数点向右移动三位,数扩大到原来的1000倍。故答案为:17、【分析】小数加、减法时,小数点要对齐,据此解答即可。【详解】根据分析可知,计算小数加、减法时,不是小数部分的末位要对齐,而是小数点要对齐。故答案为:【点睛】小数加减法时,小数点对齐,也就是相同数位对齐,再从最低位算起。18、【解析】略19、【详解】【分析】本题考查整数的数位顺序表。【详解】和万位相邻的两个数位是十万位和千位。【点睛】这题要能在数位顺序表中找到万位所在的数位,从而得到它相邻
12、的两个数位,不能与计数单位混淆。三、仔细选一选。(将正确答案的序号填在括号里)20、A【分析】因为A、B未知,所以可以先判断另外两个乘数的大小,要使它们的积相等,一个较大数乘较小数才能等于较小数乘较大数,据此来判断。【详解】0.450.54,所以AB。故答案为:A【点睛】此类题,学生们要从已知的数入手去判断,进而得出结论。21、C【分析】减法的性质是指从一个数里连续减去两个数,可以减去这两个数的和,也可以先减去第二个数,再减去第一个数;据此解答即可。【详解】根据减法的性质可知,4.52(0.941.52)4.521.520.94。故答案为:C。【点睛】熟练掌握减法的性质,灵活运用性质解决问题。
13、22、A【分析】根据轴对称图形的意义:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴;依次进行判断即可【详解】梯形不是轴对称图形,圆和桃心是轴对称图形。故答案为:A。【点睛】此题考查了轴对称图形的意义,判断轴对称图形的关键是寻找对称轴,看图形对折后两部分是否完全重合。23、A【详解】略24、A【分析】积的变化规律:(1)如果一个因数扩大(或缩小)若干倍,另一个因数不变,那么积也扩大(或缩小)相同倍数;(2)如果一个因数扩大若干倍,另一个因数缩小相同倍数,那么积不变;据此即可解答。【详解】142503500,根据积的变化规律可知,14025035000,1425350,140253500;所以只有A正确。故选:A。【点睛】本题主要考查学生对积的变化规律的掌握和灵活运用。25、A【分析】要找出与9最接近的数,用9与选项中的三个数分别相减,差越小,则这个数就越接近9,即可