《部编版四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》全部教案（共6课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》全部教案（共6课时）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容7、健康看电视教 学课 时 2-1执 教日 期教 学目 标1. 引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。教 学重难点1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为2.难点：反思和调整自己看电视的行为教学资源多媒体课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈1. 师出示谜语：有关电视的谜语。师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？2.生自由回答。3.师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？师：
2、今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。板书课题。学生竞猜谜语师生探讨并指正视频中小朋友的错误【板块二】互学（二）讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第50页内容（2）小组合作，探究问题你是怎样看待电视的？你喜欢看什么类型的电视？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享小组交流你是怎样看待电视的？你喜欢看什么类型的电视【板块三】导学活动与探究二:说一说，议一议（1）生阅读教材第51页内容（2）小组合作，探究问题你认为看电视快乐吗？生阅读教材第51页内容小组交流【板块四】用学你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流
3、与分享（4）生完成教材P51空格内容,师指导、补充。组内交流代表上台交流分享板 书设 计部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容7、健康看电视教 学课 时 2-2执 教日 期教 学目 标1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。3.通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。4.提高学生新媒介素养教 学重难点1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为2.难点：反思和调整自己看电视的
4、行为教学资源多媒体课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈（一）复习导入。你是怎样看待电视的？你认为看电视快乐吗？复习交流【板块二】互学目标导学二:眼睛都抗议书活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材第52页内容（2）小组合作，探究问题：你平时看电视时是如何对待眼睛呢？你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结生阅读教材第52页内容小组交流问题教师总结【板块三】导学活动与探究二:看一看第53面的知识窗（1）生阅读教材第53页内容（2）小组合作，探究问题：你有什么科学的看电视方法吗？为了眼睛的健康还应该注意
5、什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角（1）生阅读教材第54页内容（2）小组合作，探究问题：你平时是怎么看电视的？你对看电视持什么态度？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P54空格内容,师指导、补充小组交流派代表全班交流【板块四】用学目标导学三:别让他抢走太多活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材P55页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题你认为看电视是好是坏？看电视对你造成什么影响？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P5
6、5空格内容,师指导、补充。活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角（1）生阅读教材P56页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：你是这样的吗？如果你是主人公，你对此有什么看法？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享（4）教师小结活动与探究三:议一议，说一说（1）生阅读教材第57页内容（2）小组合作，探究问题：你看电视时有什么好的方法？你认为看电视时应该要注意些什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了（三）师总结：电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电
7、视。生阅读教材P55页三幅图内容交流后完成P55页作业全班派代表开展辩论教师总结电视的利与弊以及我们该如何调整自己看电视的态度及行为板 书设 计7健康看电视电视对人们生活的意义和作用过度看电视给身体带来的各种伤害反思和调整自己看电视的行为部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容8、网络新世界教 学课 时 2-2执 教日 期教 学目 标1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计
8、、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。提高学生新媒介素养。教 学重难点1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。提高学生新媒介素养。教学资源多媒体课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈1、 复习导入。互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。要想在这个新世界里安全快乐的生活。我们首先要学会遵守规则并保护自
9、己。网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害他人。【板块二】互学目标导学三:网络游戏的是与非活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材第62页内容（2）小组合作，探究问题：你对网络游戏有什么看法？你认为网络游戏有哪些危害？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二:想一想，说一说。【板块三】导学（1）生阅读教材第63页内容（2）小组合作，探究问题：你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏？网络游戏会给人造成哪些危害？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P63空格内容,师指导、补充。【板块四】用学我们体验了网络在现代生活中的作用
10、及重要性。了解了网络世界的规则，要正确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的网络生活习惯。板 书设 计8网络新世界网络给我们生活带来的变化和影响注意网络安全，遵守网络规则网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容8、网络新世界教 学课 时 2-2执 教日 期教 学目 标1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实
11、践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。提高学生新媒介素养。教 学重难点1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。提高学生新媒介素养。教学资源多媒体课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈2、 复习导入。互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。要想在这个新世界里安全快乐的生活。我们首先要学会遵守规则并保护自己。网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会
12、保护自己，而且还要做到不去损害他人。【板块二】互学目标导学三:网络游戏的是与非活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材第62页内容（2）小组合作，探究问题：你对网络游戏有什么看法？你认为网络游戏有哪些危害？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二:想一想，说一说。【板块三】导学（1）生阅读教材第63页内容（2）小组合作，探究问题：你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏？网络游戏会给人造成哪些危害？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P63空格内容,师指导、补充。【板块四】用学我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了解了网络世界的规则，要正
13、确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的网络生活习惯。板 书设 计8网络新世界网络给我们生活带来的变化和影响注意网络安全，遵守网络规则网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏部编版四年级道德与法治上册教学设计教 学内 容正确认识广告教 学课 时 2-1 执 教日 期教 学目 标1.提高学生认识广告的能力。2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。4、通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。5、提高学生信息素养。教 学重难点1.重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能力。2.难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。教学资源教学课件教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一
