《部编版五年级语文下册第二单元第8课《红楼春趣》教案（集体备课）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级语文下册第二单元第8课《红楼春趣》教案（集体备课）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题8红楼春趣教材位置人教版五语下册第二单元课时11授课日期总时数教学目标1.学会课文中的“恰、屉”等9个生字，读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。2.有感情地朗读课文，品读重点语句，通过阅读、想象等策略，大致读懂课文，感受课文中的人物形象，学习人物描写的方法。3.激发学生对大自然、对美好生活的向往。教学重点让学生在自读自悟的基础上，大致读懂课文内容，把握课文的主要内容。教学难点品味本文语言，初步学习鉴赏小说的技巧，激发阅读红楼梦的兴趣。教学准备课件预习要求1.学会课文中的“恰、屉”等9个生字，读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。2.有感情地朗读课文，品读重点语句，通过阅读、想
2、象等策略，大致读懂课文，感受课文中的人物形象，学习人物描写的方法。3.激发学生对大自然、对美好生活的向往。教学过程个人备课栏旁注一、师生谈话，导入课题。1.播放红楼梦插曲。了解红楼梦的故事梗概和主要人物。2.几百年来，有多少人在探索着红楼梦的秘密，可是，有谁能了解其中的滋味呢？板书课题：红楼春趣3.谈话激趣：本文选自清代曹雪芹的红楼梦第七十回，题目为后人所加。（板书：放风筝）4.简介红楼梦。5.简介作者：曹雪芹。二、初读课文，整体感知。（一）初读，解决字词。学生自由朗读。要求读正确，通顺，难读的地方多读几次，不懂的地方标下来和同桌交流。 1.阅读要求。（1）自由读文，借助字典词典等工具书，读准
3、字音，读通句子，把课文读通读顺，有不懂的问题可以提出来。（2）自学生字新词。（3）遇到自己喜欢的语句和难读的句子，多读几遍。个人备课栏旁注（4）课文中出现了哪些主要人物？用自己喜欢的符号标记出来。2.指名多个学生合作读课文，纠正读得不够准确的字音。检查学习效果，相机指导。（二）再读课文，整体感知。1.学生自由读课文，圈画文中描写的人物，以及人物外貌、语言的句段，在旁边写一写自己的理解和感悟。2.交流资料，说说读对文中人物的了解。三、了解内容，感受人物。（一）自主阅读。 1.用较快的速度阅读课文，在阅读中了解故事内容，感受人物形象。（1）课文中的人物很多，你觉得中心人物是谁?（2）本记叙了一件什
4、么事？这件事表现了什么？（3）你对课文中的哪一个人物的印象最深？为什么？2.小组同学互相交流。（二）了解故事内容。第一部分（12自然段）主要叙述看到了挂在树上的风筝，黛玉等人决定拿出风筝放晦气。1.一语未了，断了绳，拿下他来。”（1）从“众人吓了一跳”你感受到什么？（2）“丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道:一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。”丫鬟的话在文中起什么作用？（3）从“众丫鬟笑道:好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。”一句中众丫鬟的话中你了解到什么？（4）指名朗读，师生评议。2.宝玉等听了，我且拿起来。”（1）从宝玉的话中你读懂了什么？（2）从紫鹃的话中你又读懂了什么？（3）指导朗读，根据自己的理解读好人物语气。3.探春道:“紫鹃也学小器了。咱们也放晦气。”（1）从探春的话中你了解到什么？（2）从黛玉的话中你又感受到什么？（3）指导朗读，读出自己的感受。4.学生自由朗读第一部分内容，注意读好人物对话。第二部分（36自然段）主要叙述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场景。1.学生自由读课文，说说自己从放风筝的过程中了解到什么？感受到什么？2.小组交流，整理记录。3.全班交流，教师引导。
