《2023届孝义市四年级数学第二学期期末经典模拟试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届孝义市四年级数学第二学期期末经典模拟试题含解析（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023届孝义市四年级数学第二学期期末经典模拟试题一、我会选。1一个边长10米的正方形荷花池周围有一条宽1米的小路小路的面积是( )平方米A40B42C44D462胡昊每分钟做仰卧起坐的次数为：1、17、20、22、21、1你认为用()代表胡昊每分钟做仰卧起坐的次数比较合适A20B17C213下列各数中，与10最接近的是（ ）A9.98B10.101C9.99D10.0014分数的分子扩大到原来的5倍，分母缩小到原来的，这个分数（ ）。A扩大到原来的25倍B缩小到原来的C不变5等腰三角形有两边长度分别是8厘米和4厘米 ，那么等腰三角形周长是（ ）。A12厘米B20厘米C16厘米二、我会判断。6
2、同一平面内，数对（2，x）与数对（2，y）表示的位置在同一行。（_）7用竖式计算小数加减法时，要和整数加减法一样，将末位对齐。（_）8302233002346。（_）9在3.7的末尾添上两个0，就是把这个数扩大到原来的100倍。（_）10一个长方形长8米，宽3米，如果把它的宽增加2米，面积就增加6平方米。（_）三、我能填。11由4个十、5个一和8个百分之一组成的数是（_），将这个数的小数点先向左移动3位，再向右移动1位，得到的数是（_）。12上面的3个物体，从（_）面看到的图形相同。13在一次单元测试中，杨洋数学、语文、英语三科的成绩分别是95分、93分、和97分，杨洋这三科的平均成绩是（_）
3、分。141个笔记本3.05元，3.05是由3个_和5个_组成的。15abc=a（_）运用了乘法（_）律。16在括号里填上“”“”或“”。（_） （_） 80320（_）8万 （_）17观察下面每组算式：139117 269234 38934213013117 26026234 38038342请写出一组有这样规律的算式：（_）185000克（_）千克。19停车场停了小轿车和二轮摩托车共33辆，共有78个轮子，其中有_辆小轿车和_辆二轮摩托车。20一个三角形的两个内角分别是34和75，这个三角形是（_）三角形。21计算38024（4025）时，应先算（_）法，再算（_）法，最后算（_）法，这个算
4、式结果是（_）。22由一些小正方体摆成的立体图形，从左面看是、从上面看是。这个立体图形至少是由（_）个小正方体拼成的。四、我会计算。23直接写得数。15.53.5 8.9100 5.14.09 0.14100 22.41.6 7.631000 4.85.2 14.54.5 0.81.2 4.54 30.67 19952 30.4 25280 3.56100 4.71024用竖式计算。（1）60918 （2）27348 （3）65070五、动手操作。25按要求画一画。（1）将图向上平移3格。（2）将图绕A点顺时针旋转90。（3）将图补全，使它成为轴对称图形。26画出下面轴对称图形的另一半。27任
5、意画出三角形ABC的一条高。 七、我能解决下面各题。28学校原有一块边长15米的正方形草坪重新规划时，一条边增加3米，另一条边增加了5米，这样就变成了一个长方形这个长方形草坪和原来相比，面积增加了多少平方米？29一条红绳长120分米，可以做4朵小红花，做25朵小红花需要红绳多少分米？30某停车场的收费标准如下：一辆小汽车停车1小时以内(包含1小时)收费10元；超过1小时部分，每多1小时(不足1小时按1小时计算)要交15元；淘气家的小汽车在这个停车场停了4小时6分，应向停车场管理员交多少元的停车费?31红旗小学三年级和四年级共有学生160人，四年级比三年级多20人。三年级和四年级各有学生多少人？
6、32同学们排成一个正方形方阵，后来减少了一行一列共19人。原来共有多少人？参考答案一、我会选。1、C【解析】略2、C【解析】略3、D【详解】略4、A【分析】首先根据分数的基本性质，一个分数的分子扩大到原来的5倍，分母不变的话，这个分数扩大到原来的5倍；然后根据分母缩小到原来的，可得这个分数扩大到原来的5525倍，由此解答。【详解】5525分数的分子扩大到原来的5倍，分母缩小到原来的，这个分数扩大到原来的25倍；故答案为：A【点睛】此题主要利用分数的基本性质解答问题，先观察分子或分母之间的变化，发现规律，再进一步通过计算解答问题。5、B【分析】根据三角形的边的特征，任意两边之和大于第三边，如果一
7、个等腰三角形的两个边长分别是8厘米和4厘米，由此可以确定这个等腰三角形的底是4厘米，腰是8厘米，根据三角形的周长的意义，即可求出它的周长。【详解】448（厘米）所以4厘米不可能是腰长，只能是底长4厘米，腰长8厘米；88420（厘米）故答案为：B【点睛】此题解答关键是理解：在三角形中任意两边之和大于第三边，由此可以确定它的底和要分别是多少厘米，进而求出它的周长。二、我会判断。6、【详解】分析根据数对的定义，竖排表示列，横排表示行，所以应该是在同一列，同一行是错误的。7、【分析】小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数
8、点，点上小数点。【详解】用竖式计算小数加减法时，将小数点对齐，也就是把相同数位对齐。故答案为：【点睛】熟练掌握小数加减法的计算法则，注意小数加减法计算时是对齐小数点，不是末位对齐。8、【分析】根据3023002，再依据乘法分配律意义：两个数的和与一个数相乘，可以把这两个数分别与这个数相乘，再把求得的积相加，结果不变即可解答。【详解】30223（3002）23300232236900466946所以题干解答正确；故答案为：【点睛】理解并运用乘法分配律解决问题是解答本题的关键。9、【分析】根据小数的性质去判断，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。【详解】在3.7的末尾添上两个0，3.
9、7的大小没变。故答案为：【点睛】此题考查的是小数性质的运用。10、【分析】根据长方形的面积公式：长宽，当它的宽增加2米时，长方形增加的面积数增加的宽数长方形的长。【详解】8216（平方米），长方形的面积增加了16平方米。所以判断错误。【点睛】本题考查的是长方形的面积公式，长方形增加的面积数长方形增加的宽数长方形的长。三、我能填。11、45.08 0.4508 【分析】（1）4个十即十位上是4，5个一即个位上是5，8个百分之一即百分位上是8。小数的写法： 整数部分按整数的写法读，如果是“零”就写0；小数点写在个位右下角，小数部分按顺序写，把每位都写出来。据此写出这个小数。（2）根据小数点的移动引
10、起小数大小的变化规律可知，将这个数的小数点先向左移动3位，再向右移动1位，则最终将这个数的小数点向左移动2位。【详解】由4个十、5个一和8个百分之一组成的数是45.08，将这个数的小数点先向左移动3位，再向右移动1位，得到的数是0.4508。【点睛】本题考查小数的写法和小数点的移动引起小数大小的变化规律。一个小数乘10、100、100，只要把小数点向右移动一位、两位、三位一个小数除以10、100、100，只要把小数点向左移动一位、两位、三位12、前【分析】观察图形可知，这三个图形从前面看到的图形都是二层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；从左面看，左边和中间2个几何体看到的是二层，下层2个正
11、方形，上层1个正方形靠右，右边一个几何体看到的是二层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；从上面看，左右两个几何体看到是2层，上层2个正方形，下层一个正方形靠左，中间几何体看到的也是2层，但上层只有一个正方形靠右，下层2个正方形；据此即可解答。【详解】根据分析可知：上面的3个物体，从前面看到的图形相同。故答案为：前。【点睛】本题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。13、95【分析】根据“总数量份数平均数”可知，用扬洋三科成绩和除以3即可解答。【详解】（959397）3285395（分）【点睛】熟练掌握平均数计算方法是解答本题的关键。14、1 0.01 【分析】一个
12、小数由整数部分、小数部分和小数点组成，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分，小数点右边的第一位是十分位，计数单位是十分之一，小数点右边的第二位是百分位，计数单位是百分之一，据此解答。【详解】1个笔记本3.05元，3.05是由3个1和5个0.01组成的。【点睛】本题主要考查小数的数位与计数单位，注意整数部分、小数部分和小数点的位置。15、 bc 结合律【解析】略16、 【分析】（1）（2）先将化为小数，再根据小数大小的比较方法可进行比较；（3）将以“万”做单位的数改为用“一（个）”做单位的数，再根据整数大小的比较方法进行比较；（4）先将约分化为，再根据同分母分数大小比较方法进行
13、比较。【详解】 803208万 【点睛】本题主要考查数的比较大小，牢记比较方法，合理运用方法进行比较，要熟练掌握。17、459405；45045405。【分析】观察算式特点可知：13913（101）117，13013131013117，则13913（101）13101313013117；26926（101）234，26026261026234，则26926（101）26102626026234；38938（101）342，38038381038342，则38938（101）3810338038342；则可推出规律为：两个数的差同一个数相乘，等于把两个减数分别同这个数相乘，再把两个积相减，结果不变；据此解答即可。【详解】45945（101）45104545045405则一组有这样规律的算式为：459405；45045405。【点睛】根据已知的式子或数得出前后算式或前后数之间的变化关系和规律，然后利用这个变化规律再回到问题中去解决问题。18、5【分析
