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1、中小学中小学班主任基本功笔试班主任基本功笔试试题及答案试题及答案校区校区_姓名姓名_一、选择题（每题一、选择题（每题 1 1 分，计分，计 2020 分）分）1 1.班主任工作的中心环节是（班主任工作的中心环节是（C C）A.A.对学生进行思想教育对学生进行思想教育 B.B.教育学生遵守纪律教育学生遵守纪律C.C.组织和建设良好的班集体组织和建设良好的班集体 D.D.做好班集体的活动做好班集体的活动2.2.“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯”。这句话是着名的教育家。这句话是着名的教育家（B B）提出来的）提出来的A.A.陶行知陶行知 B.B.
2、叶圣陶叶圣陶 C.C.张伯苓张伯苓 D.D.杜威杜威3 3以下内容既是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力的以下内容既是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力的（A A）A.A.班级发展目标的建立班级发展目标的建立 B.B.建立班团队组织建立班团队组织C.C.摸清班级情况摸清班级情况 D.D.营造和谐健康的班级氛围营造和谐健康的班级氛围4 4.班集体形成的主要标志之一是（班集体形成的主要标志之一是（C C）A.A.成立了班委会成立了班委会 B.B.开展了班级活动开展了班级活动C.C.形成了正确的集体舆论形成了正确的集体舆论 D.D.确定了班级计划确定了班级计划5 5.
3、让学生多让学生多“经风雨，见世面经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（，反映了班主任工作的（C C）原则。）原则。A.A.集体教育集体教育 B.B.启发疏导启发疏导 C.C.实践活动实践活动 D.D.因材施教因材施教6 6.班主任的工作重点是（班主任的工作重点是（A A）A.A.全面了解和研究学生全面了解和研究学生B.B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C.C.对学生进行品德教育对学生进行品德教育D.D.教育学生努力学习教育学生努力学习7 7前苏联教育家马卡连柯所倡导的前苏联教育家马卡连柯所倡导的 平行教育平行教育 的德育原则是指（的德育原则是指（D
4、 D）A.A.知行统一原则知行统一原则B.B.尊重信任与严格要求学生相结合原则尊重信任与严格要求学生相结合原则C.C.教育影响的一致性与连贯性原则教育影响的一致性与连贯性原则D.D.集体教育与个别教育相结合的原则集体教育与个别教育相结合的原则8 8.班主任做好班级工作的中心环节是（班主任做好班级工作的中心环节是（B B）A.A.了解和研究学生了解和研究学生 B.B.组织和培养班集体组织和培养班集体C.C.做好个别学生的教育工作做好个别学生的教育工作 D.D.同家庭、社会密切配合同家庭、社会密切配合9 9德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（德育过程是对学生知、情、意、行
5、的培养和提高过程，其实施顺序是（D D）A.A.以以“知知”为开端，知、情、意、行依次进行为开端，知、情、意、行依次进行B.B.以以“情情”为开端，情、知、意、行依次进行为开端，情、知、意、行依次进行C.C.以以“行行”为开端，行、知、情、意依次进行为开端，行、知、情、意依次进行D.D.视具体情况，可有多种开端和顺序视具体情况，可有多种开端和顺序1 10 0.党的十八大报告明确提出，要把（党的十八大报告明确提出，要把（D D）作为教育的根本任务，培养德智体美全）作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。面发展的社会主义建设者和接班人。A.A.德育为先德育为先 B.B.育
6、人为本育人为本C.C.践行社会主义核心价值观践行社会主义核心价值观 D.D.立德树人立德树人1 11 1.小学阶段是发展学生个性小学阶段是发展学生个性(B)(B)A.A.并不重要的时期并不重要的时期 B.B.非常重要的奠基时期非常重要的奠基时期C.C.没有效果的时期没有效果的时期 D.D.最不会受外界影响的时期最不会受外界影响的时期1 12 2.学生的学生的“向师性向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A A）A.A.示范性示范性 B.B.复杂性复杂性 C.C.主体性主体性 D.D.长期性长期性1 13 3.班主任了解学生的基本方法是（班主任了
7、解学生的基本方法是（A A）A.A.观察法观察法 B.B.问卷法问卷法C.C.谈话法谈话法 D.D.调查法调查法1 14 4.进行个别学生教育的心理基础是（进行个别学生教育的心理基础是（A A）A.A.尊重学生，关心信任尊重学生，关心信任 B.B.严格要求，民主公正严格要求，民主公正C.C.热爱学生，民主公正热爱学生，民主公正 D.D.热爱学生，坦诚相待热爱学生，坦诚相待15.15.马斯洛理论把需求层次分成（马斯洛理论把需求层次分成（C C）A.A.安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要B.B.尊重的
8、需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要C.C.生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要D.D.生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要1 16 6.提出提出“通过集体，在集体中进行教育通过集体，在集体中进行教育”这一着名教育原则的是（这一着名教育原则的是（D D）A.A.杜威杜威 B.B.陶行知陶行知 C.C.苏霍姆林斯基苏霍
9、姆林斯基 D.D.马卡连柯马卡连柯1717.明确规定明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（的法律是（B B）A.A.中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法B.B.中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法C.C.中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法D.D.中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法1818.作为班主任，如本班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应是作为班主任，如本班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应是（B B）A.A.首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。
10、首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。B.B.首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。C.C.首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。D.D.首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。1919.制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（D D）。）。
11、A A引导学生自觉遵纪守法引导学生自觉遵纪守法 B B维护社会稳定维护社会稳定C C促进社会和谐促进社会和谐 D D促进学生全面发展促进学生全面发展2 20 0.主题班会是德育的主阵地。一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引主题班会是德育的主阵地。一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行（进行（B B）的良好途径。）的良好途径。A.A.民主管理民主管理 B.B.自我教育自我教育 C.C.相互评价相互评价 D.D.思想交流思想交流二、填
12、空题（每空二、填空题（每空 1 1 分，计分，计 2020 分）分）1.1.中小学班主任是中小学教师队伍的组成部分，是班级工作的、班集体建设的，中小学班主任是中小学教师队伍的组成部分，是班级工作的、班集体建设的，中小学生健康成长的，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的，是实施中小学生健康成长的，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的，是实施素质教育的重要力量。素质教育的重要力量。(答案：组织者、指导者、引领者、桥梁答案：组织者、指导者、引领者、桥梁)2.2.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化
13、，二是班级制度文化，三是班级。化，三是班级。(答案：精神文化答案：精神文化)3.3.班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、。班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、。(答案：法律答案：法律素养素养)4.4.学校心理健康教育有三大任务：第一，培养学生学校心理健康教育有三大任务：第一，培养学生_；第二，维护学生心；第二，维护学生心理健康；第三，促进学生实现与环境的积极适应，成为理健康；第三，促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有四有”新人。（答案：良好新人。（答案：良好心理素质）心理素质）5.5.教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意
14、教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见中指出：见中指出：“要加强中国特色社会主义宣传教育和要加强中国特色社会主义宣传教育和_主题教育活动，探索主题教育活动，探索形成形成_、_、_教育活动的有效形式和长效机制。教育活动的有效形式和长效机制。”（答（答案：中国梦、案：中国梦、爱学习、爱劳动、爱祖国）爱学习、爱劳动、爱祖国）6.6.班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和所进行的管理活班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和所进行的管理活动，具体承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。动，具体承担着教育引导、班级管理、组织活动
15、、指导学习和五大职责。(答案：保证答案：保证班集体正常运行，协调教育力量班集体正常运行，协调教育力量)7.7.作为班主任，最基本的道德素养是作为班主任，最基本的道德素养是_、尊重学生独立的个性、追求正义和、尊重学生独立的个性、追求正义和公正。公正。(答案：尊重学生的人格答案：尊重学生的人格)。8.8.履行好班主任的职责，必须树立正确的履行好班主任的职责，必须树立正确的_，遵循中小学生，遵循中小学生_，运用，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。（答案：教育理念、身心发展的规律）科学的教育方法，善于利用各种教育资源。（答案：教育理念、身心发展的规律）9.9.中共中央国务院关于进一步加强和改进
16、未成年人思想道德建设的若干意见中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见指出，要按照实践育人的要求，以指出，要按照实践育人的要求，以_为基本途径，区分不同层次未成年人的特为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。点，精心设计组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。(答案：体验教育答案：体验教育)10.10.班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、安全教育、等。学常规管理、安全教育、等。?（答案：行为常规管理、（答案：行为常规管理、?偶发事件的处理偶发事件的处理?）三、情景写作（每题三、情景写作（每题 1515 分，计分，计 3030 分）分）1 1、请你从如下列举的学生中任选一种类型请你从如下列举的学生中任选一种类型，写一段不少于写一段不少于 1 10000 字的寄语字的寄语给学生。给学生。（不爱学习不爱学习，但有自己的特殊爱好但有自己的特殊爱好，如如：长跑长跑、小制作、操作电脑等；单亲家庭小制作、操作电脑等
