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1、考点考点23 语言运用之考情分语言运用之考情分析和题型演练析和题型演练1、基础性和综合性紧密结合。、基础性和综合性紧密结合。2、生活化和实用化紧密结合。即把题目设计成具体的生活情境，生活化和实用化紧密结合。即把题目设计成具体的生活情境，比如天气预报中的温馨的提示语，人们几乎天天接触。比如天气预报中的温馨的提示语，人们几乎天天接触。3、人文性和时代性紧密结合。人文表现在以人为本关注生活，时、人文性和时代性紧密结合。人文表现在以人为本关注生活，时代性表现在时代的源头话水，进入命题人的视野，代性表现在时代的源头话水，进入命题人的视野，内容与时俱进。内容与时俱进。4、开放性和可操作性紧密结合。可操作性
2、指的是题目有示例可以、开放性和可操作性紧密结合。可操作性指的是题目有示例可以参照，开放性指的是不拘一格，答案灵活、丰富。参照，开放性指的是不拘一格，答案灵活、丰富。语言运用的发展趋势语言运用的发展趋势2022新高考新高考卷卷阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1820题。题。(11分分)科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了动控制，从此与国防和航天事业有了_。20世纪世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务
3、就是我国潜地导弹任务就是我国潜地导弹“巨浪一号巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是在欧美国家是_的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了发射的规划开始了“巨浪一号巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为的研制攻关。这三步被称为“台、筒、台、筒、艇艇”，但每一步都失
4、败过。，但每一步都失败过。一、真题引领一、真题引领失败在航天领域的研发过程中是_的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)答案不解之缘秘而不宣在所难免能力指向本题考查成语的正确使用。能力指向根据具体的语境和表达的目的、要求，借助已有的语言知识和语感，运用书面语言，
5、文从字顺、准确生动地表达。命题解读命题解读文段主要介绍科学家栾恩杰在国防和航天事业方面做出的贡献，赞扬他不惧失文段主要介绍科学家栾恩杰在国防和航天事业方面做出的贡献，赞扬他不惧失败的探索精神，属于学科认知情境。第败的探索精神，属于学科认知情境。第处，情境信息是处，情境信息是“科学家栾恩杰科学家栾恩杰从从此与国防和航天事业有了此与国防和航天事业有了”，结合后文栾恩杰参与导弹研制的内容可知，第一段，结合后文栾恩杰参与导弹研制的内容可知，第一段是说栾恩杰改学自动控制后与国防和航天事业产生联系，此处应填一个表示是说栾恩杰改学自动控制后与国防和航天事业产生联系，此处应填一个表示“联联系紧密系紧密”的成语
6、，可联想到的成语，可联想到“联系、缘分联系、缘分”等词，再根据前文等词，再根据前文“有了有了”可知，所可知，所填成语作填成语作“有有”的宾语，故应填一个名词性质的成语。可填的宾语，故应填一个名词性质的成语。可填“不解之缘不解之缘”。不解。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。第第处，情境信息是处，情境信息是“潜地导弹作为秘密武器潜地导弹作为秘密武器”“在欧美国家是在欧美国家是”“国防项目国防项目”“鲜有资料可供借鉴鲜有资料可供借鉴”，结合，结合“秘密武器秘密武器”可知，此处的成语应强调该项目的可知，此处的成语应强调该项目的隐秘性，再
7、结合隐秘性，再结合“鲜有资料可供借鉴鲜有资料可供借鉴”可知，所填成语应表达该项目公开信息较可知，所填成语应表达该项目公开信息较少的意思。可填少的意思。可填“秘而不宣秘而不宣”。秘而不宣：守住秘密，不肯宣布。秘而不宣：守住秘密，不肯宣布。第第处，情境信息是处，情境信息是“失败在航天领域的研发过程中是失败在航天领域的研发过程中是”“栾恩杰栾恩杰经历过经历过各种各样的失败各种各样的失败”，由，由“经历过各种各样的失败经历过各种各样的失败”可知，此处应是说失败很常见，可知，此处应是说失败很常见，不能避免。可填不能避免。可填“在所难免在所难免”。在所难免：指由于某种情况而难以避免。在所难免：指由于某种情
8、况而难以避免。19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。少量增删词语，但不得改变原意。(4分分)答案答案整个团队按照规划开始了整个团队按照规划开始了“巨浪一号巨浪一号”的研制攻关，的研制攻关，第一步在陆上发射台发射，第一步在陆上发射台发射，第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，第三步进行潜艇发射。第三步进行潜艇发射。能力指向能力指向本题考查句式变换，具体为长句变短句。能力指向根据本题考查句式变换，具体为长句变短句。能力指向根据具体的语境和表达的
9、目的、要求，及时调整自己的语言表达，力求使语具体的语境和表达的目的、要求，及时调整自己的语言表达，力求使语言表达准确清晰、简明通顺，语篇连贯。言表达准确清晰、简明通顺，语篇连贯。命题解读命题解读画波浪线的句子是对潜地导弹画波浪线的句子是对潜地导弹“巨浪一号巨浪一号”研制规划的阐释。根据语研制规划的阐释。根据语境，先找出长句的主干成分。主干句为境，先找出长句的主干成分。主干句为“整个团队按照规划开始了整个团队按照规划开始了巨巨浪一号浪一号的研制攻关的研制攻关”。依据主干句的思路，添加合适的代词、关联词。依据主干句的思路，添加合适的代词、关联词等对其进行梳理和重新组合。等对其进行梳理和重新组合。“
10、先在陆上发射台发射、再把导弹装进发先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射”体现了一定的先后顺序，体现了一定的先后顺序，可以将其拆分为三个短句，并用可以将其拆分为三个短句，并用“第一步第一步”“第二步第二步”“第三步第三步”进行进行连接，使前后句衔接流畅，逻辑关系更加合理，据此组织答案即可。连接，使前后句衔接流畅，逻辑关系更加合理，据此组织答案即可。20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。要分析其表达效果。(4分分)答案答案设
11、问：先用设问：先用“这些失败意味着什么这些失败意味着什么”提问，然后自己作答，有提请提问，然后自己作答，有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果。注意、引导思考、强化回答内容的效果。排比：连用三个排比：连用三个“意味着意味着”的语句，形式整齐，节奏感强，把的语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的严重后果有层次地表达了出来。失败带来的严重后果有层次地表达了出来。能力指向能力指向本题考查句子表达效果的分析，具体为修辞手法的分析。能力指向借本题考查句子表达效果的分析，具体为修辞手法的分析。能力指向借助已有的语言知识和语感，结合具体语境整体感受作品的形象和情感，助已有的语言知识和语感，结合具体语境整体
12、感受作品的形象和情感，品味语言、感受语言美。品味语言、感受语言美。命题解读命题解读画横线的句子是对失败严重后果的阐述，题干要求对其使用的设问和画横线的句子是对失败严重后果的阐述，题干要求对其使用的设问和排比的修辞进行效果分析。排比的修辞进行效果分析。根据语境，先推敲画横线句子的结构与意义。画横线的句子有两个部根据语境，先推敲画横线句子的结构与意义。画横线的句子有两个部分：分：“这些失败意味着什么这些失败意味着什么”是提问；是提问；“意味着多少个日夜的辛苦付之意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世
13、界的航天格局中可能突然之间换了赛道中可能突然之间换了赛道”是回答，是对严重后果的阐释。再结合设问是回答，是对严重后果的阐释。再结合设问和排比的相关知识，可知句子整体上采用自问自答的形式，为设问；回和排比的相关知识，可知句子整体上采用自问自答的形式，为设问；回答部分连用三个答部分连用三个“意味着意味着”的语句，句式整齐，为排比。最后分析的语句，句式整齐，为排比。最后分析句中设问和排比在文本表意与语言表达上的作用，即句中设问和排比在文本表意与语言表达上的作用，即“设问有提请注意、设问有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果引导思考、强化回答内容的效果”“排比形式整齐，节奏感强，把失败排比形式整齐，
14、节奏感强，把失败带来的严重后果有层次地表达了出来带来的严重后果有层次地表达了出来”。将以上要点分条列出，便可得。将以上要点分条列出，便可得出答案。出答案。1.选材特点选材特点“基于语言建构与运用的综合实践基于语言建构与运用的综合实践语境中的多向考查语境中的多向考查”选用文段为选用文段为单一文本，篇幅较短，字数约单一文本，篇幅较短，字数约400字，涉及说明类、记叙类、议论类等字，涉及说明类、记叙类、议论类等文段。文段。2.设题特点设题特点“基于语言建构与运用的综合实践基于语言建构与运用的综合实践语境中的多向考查语境中的多向考查”，其考查具，其考查具有综合性。最近几年的全国新高考卷所命制的考题，因
15、其文本选用的具有综合性。最近几年的全国新高考卷所命制的考题，因其文本选用的具体情况，题型组合多样，具体到单个题型，主要有以下几种考查类别：体情况，题型组合多样，具体到单个题型，主要有以下几种考查类别：二、考情解析(1)词语辨析与正确选用。词语辨析与正确选用。词语辨析与正确选用题，主要以客观题的形式出现，词语辨析与正确选用题，主要以客观题的形式出现，2022年新高考年新高考卷则出现了以主观题形式呈现的考题。具体分为四种题型：卷则出现了以主观题形式呈现的考题。具体分为四种题型：一是选词填空，将四对词语按照一是选词填空，将四对词语按照“四选一四选一”的形式组合，要求选出填的形式组合，要求选出填入文中
16、横线上全都恰当的一项，如入文中横线上全都恰当的一项，如“考题三考题三”的第的第18题；题；二是正误辨析，要求对文段中加点的四个词语进行正误辨别，选出使二是正误辨析，要求对文段中加点的四个词语进行正误辨别，选出使用不恰当的一项，如用不恰当的一项，如2020年新高考年新高考卷卷(海南海南)第第18题；题；三是成语填空，要求考生根据文段内容和具体语境，在指定的位置填三是成语填空，要求考生根据文段内容和具体语境，在指定的位置填写恰当的成语，如写恰当的成语，如“考题一考题一”的第的第18题；题；四是辨析词语意义和用法，要求考生选择与文中词语用法相同的一项，四是辨析词语意义和用法，要求考生选择与文中词语用法相同的一项，如如“考题二考题二”的第的第21题。题。(2)句子连贯。句子连贯。句子连贯题，在新高考卷中主要有两种形式：句子连贯题，在新高考卷中主要有两种形式：一是语句复位，即将文段中的某些语句抽出，另设几组与之形式或内容相近的一是语句复位，即将文段中的某些语句抽出，另设几组与之形式或内容相近的语句作为选项，要求考生从中选出原本被抽出的语句，如语句作为选项，要求考生从中选出原本被抽出的语句，如“考
