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1、吉林省2023年初中学业水平考试语文试题语文试卷共8页，包括三道大题，共25道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。一、积累与运用（15分）下面是小博同学整理的以“含英咀华，滋养生命”为题目的古诗文学习心得，请你在阅读时完成下面题目。1. 默写（1）品读陶渊明的“采菊东篱下，_”，可感受物我两忘之境，获得闲雅之趣。（2）吟诵苏轼的“_，_，射天狼”，可感受洒脱豪迈之气，
2、坚定报国之志。（3）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”两句，让我明白了新事物必将取代旧事物的道理，面对世事变迁，我们要保持豁达乐观的态度。（4）有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境，正如论语学而所言：“_，_？”我常常以此自勉。【答案】 . 悠然见南山 . 会挽雕弓如满月 . 西北望 . 沉舟侧畔千帆过 . 病树前头万木春 . 人不知而不愠 . 不亦君子乎【解析】【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“悠、见、雕、沉、畔、愠”等字词容易写错。2. 阅读语段，
3、按要求完成题目。一首诗仅有方寸大小，一阕词不过寥寥数行。文人们或叙事或怀古口或咏物，或抒情，用感性的yn律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗词，人们可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。在反复的吟诵中，潜藏在诗词内蕴中的精神、价值观或生活方式渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？（1）给语段处填写拼音，处填写汉字。寥寥_ yn_律（2）语段方框内应填入标点符号，正确的一项是（ ）A. 顿号 逗号B. 逗号 逗号C. 逗号 顿号D. 顿号 顿号（3）下列与“历史歌谣”短语类型不同的一
4、项是（ ）A. 诗词内蕴B. 生活方式C. 流传至今D. 世间况味（4）将文中画线句改为陈述句：_【答案】（1） . lio . 韵 （2）B （3）C （4）而那些流传至今的精神信仰、价值追求，正是历史带给人们的世间况味与人文思考。【解析】小问1详解】本题考查字音、字形。寥寥，读音是：lio lio，形容非常稀少；韵律，读音是：yn l，指声韵和节律。指诗词中的平仄格式和押韵规则。引申为音响的节奏规律。【小问2详解】本题考查标点符号。根据语段“文人们或叙事或怀古口或咏物，或抒情”可知，“或叙事”“或怀古”“或咏物”，表示句子内部主语与谓语之间的停顿，应用逗号；故选B。【小问3详解】本题考查短
5、语类型。根据“历史歌谣”可知，是并列短语；A.并列短语；B.并列短语；C.动补短语；D.并列短语；故选C。【小问4详解】本题考查句式转换。根据文中画线句“而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？”可知，这是反问句；反问句改陈述句，可将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉；所以，陈述句为：而那些流传至今的精神信仰、价值追求，正是历史带给人们的世间况味与人文思考。二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）班级举行“读史品文，知人省己”交流活动，博雅小组以下面两篇文言
6、文为例，分享了自己的读书经验。（甲）（10分）阅读下面文章，完成后面小题曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“内食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰
7、：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。【积累意识】3. 左传是_家（学派）经典之一，是中国古代的史学和文学名著。4. 请你运用小雅同学总结的解词方法，解释下列加点词在文中的意思。方法词语提示解释（填写文字）.迁移法齐师伐我王师北定中原日（1）师：_字源法战则请从s也甲骨文（2）从：_査字典望其旗靡m倒下；华丽，美好；无。m糜烂，破碎；奢侈，浪费。（3）靡：_【归纳意识】5. 本文主要表现了曹刿哪两方面的才能？【比较意识】6. 关于“何以战”问题，鲁庄公回答三次，第三次回答得到肯定的原因是什么？【品鉴意识】7. 本文
8、以精练的语言表现出人物的特点，请从第段列举一处并简要分析。【答案】3. 儒 4. . 军队 . 跟从（跟随） . 倒下 5. 围绕“政治和军事”或“判断力和执行力”回答 6. 围绕“取信于民是作战取胜的先决条件”回答 7. 示例一：“公将鼓之”（或“公将驰之”），表现了鲁庄公急躁冒进的特点。示例二：“未可”（或“可矣”），表现了曹刿从容镇定、果断自信的特点。【解析】【3题详解】本题考查文学常识。左传，是儒家（学派）经典之一，是中国古代的史学和文学名著。原名左氏春秋，到西汉班固时才改称春秋左氏传。相传为鲁国史官左丘明所著，大约成书于战国初期。全书六十卷，以春秋为纲，并仿照春秋体例，按照鲁国君主的
9、次序，记载了自鲁隐公元年至鲁悼公十四年间春秋霸主递嬗的历史，保存了许多当时社会文化、自然科学等方面的珍贵史料，在史学上占有极其重要的地位。4题详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）根据“齐师伐我”可知，句意为：齐国军队攻打我们鲁国。师，军队；（2）根据“战则请从”可知，句意为：如果作战，请允许我跟随您一同去。从，跟从（跟随）；（3）根据“望其旗靡”可知，句意为：望见他们的旗帜倒下了。靡，倒下。【5题详解】本题考查对文章内容的分析、理解。根据第段“刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？”、“公
10、曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从”可知，在战争之前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”，在与庄公会面时，曹刿分析了庄公的三次答话，曹刿所言，皆着眼于“民”；由此可知，在政治方面，体现了曹刿是一个有政治远见、深谋远虑的人；根据第段“公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师”可知，战斗过程中，曹刿不急于进攻和追击；在军事方面，表现了他在战略上的深谋远虑和卓越的军事才能；【6题详解】本题考查对文章的分析、理解。根据第段“刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战
11、？”、“公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从”可知在战争之前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”，在与庄公会面时，曹刿分析了庄公的三次答话，曹刿所言，皆着眼于“民”；这里，写战前的政治准备取信于民，体现了“取信于民是作战取胜的先决条件”，表现曹刿是一个有政治远见、深谋远虑的人。【7题详解】本题考查人物形象。根据第段“公将鼓之”“公将驰之”可知，表现了鲁庄公急躁冒进的特点；根据第段“未可”“可矣”可知，表现了曹刿从容镇定、果断自信的特点；展现了他在战略上的深谋远虑和卓越的军事才能；同时，也表现了鲁庄公的善于纳谏，知人善用的特点。【点睛】参考译文鲁庄公十年的春天，齐
12、国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说
13、：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”（到了那一天）鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经
14、消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”（乙）（5分）阅读下面选文，完成下面小题。吴隐之传吴隐之字处默，濮阳邛城人。博涉文史，以儒雅标名。年十余，丁父忧，每号泣，行人为之流涕。事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。迁左卫将军，禄赐皆班亲族，冬月无被尝浣衣乃披絮，勤苦同于贫庶。后迁中领军，清俭不革。每月初得禄，裁留身粮，其余悉分振亲族，家人绩纺以供朝夕。时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。隐之清操不渝，屡被褒饰，廉士以为荣。（选自晋书，有删改）【注释】丁父忧：遭父丧。毁：特指居丧时，因哀痛过度而伤害身体。班：分给，赐予。振：同“赈”，救济。绩：把麻纤维拧成线。【积累意识】8. 文中“行人为之流涕”中“涕”的意思是_。【语感意识】9. 用“/”给文中画线句子断句。（限两处）冬 月 无 被 尝 浣 衣 乃 披 絮【崇德意识】10. 博雅小组以“养德修身”为主题进行交流，请你参与并围绕以上两文中的人物分享个人体会。小博：我要像曹刿一样，心怀家国。小雅：我要像吴隐之一样，养成节俭的好
