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1、申请语文副高职称的专业技术总结本人XX年参加工作，从事语文教学xx年，从初中到高中，本人经历过各年级的语文教学。担任班主任XX年，在乡村初中工作XX年，任现职XX年。自XX年以来，分别担任学校政教处副主任、主任，副校长等职务。任现职XX年以来共获各级各类奖项XX项，其中市级以上奖项XX项。现将任现职以来的专业技术工作总结如下：【点评】开头晒成绩、晒职务，没有列举奖项相对比较简单，但是数据说服力十足。奖项可以在后面展示。一、立足岗位作贡献，教学成绩显著本人热爱党的教育事业，热爱教育教学工作，爱岗敬业，勇于实践，善于反思，爱生如子，业务水平不断提高，教育教学成绩突出：先后获得XX省新课程改革语文学
2、科优秀教师、XX市优秀教育工作者 、 XX市优秀班主任、县优秀教师、市教师继续教育先进工作者称号等。【点评】这部分思想层面的一句话概括，比较简洁。接着第一段列举荣誉，水到渠成。二、潜心教学勇创新，教学经验丰富任现职XX年来，本人先后担任X年初中和X年高中语文教学工作，在开展语文教学的过程中，积极践行课改，多形式地开展课堂教学，多角度地指导学生学习语文。结合课改的要求，锐意革新，践行开放式的语文教学模式。生活时时处处是语文。语文学习资源应是开放的，不只是封闭、单一的。指导学生从生活中体味、学习、感受语文。如看电视剧，体会小说文体中的人物刻画；观看百家讲坛，丰富语文知识，加深对语文的思考；听他人发
3、言，判定讲话人讲话的中心，注意讲话人的语言逻辑，判研讲话人的用语，甚至在听讲话中修改病句；开展看晚间新闻、阅览课等开放式语文课堂。通过眼看、耳听、心感去学习、体验语文，用全时空开放的大语文教学大大激发了学生兴趣。多年来，我积极探究实践开放式教学，初步总结出几种开放式课型：质疑式、讨论式、小组式、主持式等。如讨论式课型：出示讨论题目定向学习教材小组讨论全班交流总结归纳。开放式教学从学习空间、内容和方式上对传统教学进行革新。通过改革创新，实现了学生由被动接受到主动学习的转变，由狗熊式的单打独斗转变为狼性团队式的合作互动，提高了教学质量。由于教学成绩突出，先后获得了全省新课程改革优秀教师、XX县百佳
4、高考突出贡献教师、XX县百名学科带头人等荣誉称号，获得全国语文教坛新星杯课堂教学大赛高中组一等奖、XX市调研考试评估一等奖XX次、XX县高考备考成绩一等奖、全县语文优质课比赛一等奖等等。【点评】这部分写教学工作，重点突出创新。最后用获得的荣誉佐证教学工作成效。三、精于实践重科研，教学理论很强本人在做好本职工作之外，还积极参加学科的各种讲座，注重走科研引领之路。担任副校长后，分管学校科研处工作，主持学校教研工作，是学校教研工作的领路人。在语文教学的过程中，不断学习教育教学理论，并把自己对语文教育教学的思考凝聚于笔端，有效将教育理论和教学实践相结合。任职以来，我先后参加了省市级课题XXXXXXX研
5、究，荣获省级二等奖、市级一等奖，目前正在研究省教育科学十三五规划课题XXX，研究成果良好并进入结题阶段。担任编委，参与XXXXXXXX等校本教材编写；在语数外学习当代教育理论与实践等期刊上发表xxxxxxxx论文多篇；有多篇教育心得体会文章发表在市级以上媒体；多次参加省教育教学论文评比，有X篇获得一等奖，X篇获得二、三等奖。【点评】这部分是写科研成果，措施略薄，成绩辉煌。四、无私奉献老带新，用心培养接班人作为学校教师培训工作分管领导和教师培训工作团队导师，本人十分重视对青年教师的培养，乐做青年教师的领路人，热心地对他们做好传帮带的工作。在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，
6、如何收集使用教材教参，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，不断优化课堂教学过程，强化师生互动，提高教学水平，日渐成为学校教学骨干。从语文课堂教学设计到课外活动，从知识能力检测到班主任工作，从培养学习兴趣到各种学科竞赛，我都进行跟踪、指导、反馈。几年来，在我的培养下，XX、XXX等XX位年轻教师已成为学校教学主力军，并在语文教学、班主任工作等方面取得优异成绩，目前大部分已经成为科组长、年级组长和校中层领导，XX、XX已经到其他中学担任校长职务。其中，XX等5位老师是从初中调来的，之前没有从事过高中课程教学经历。经过我的耐心指导，很快适应高中教学，教学能力得到进一步提升，语文成绩排在同
7、类高中前列，并在全校教师技能比赛中分别获得一、二等奖，撰写的论文获得省级一等奖，指导学生参加征文比赛获市级一等奖。【点评】老带新是职称评审需要的内容，依然是以成绩来佐证“带”的效果。五、春风化雨育新苗，因材施教带好班本人从教XX年，担任班主任XX年，一直以来对学生投入大量心血，真心希望他们成材成人。教育不是单纯说教，有爱才有教育。曾经有一个差班，之前的班主任不愿意再做了，我主动申请接手。这个班纪律散漫，学习成绩排名年级倒数第一，班级考量分倒数第一，可以说毫无凝聚力和荣誉感。我从加强沟通入手，找机会与学生打成一片，课余经常跟他们聊天，借此了解学生心理想法；关爱帮助生病的学生，开车送他们去医院看病
8、，并帮出费用；为了在年级足球赛上凝聚班级力量，一向不踢足球的我天天放学后跟他们一起踢球，最后比赛时，班级加油呐喊的气氛远远超出我的预期；用表格列出每个学生的生日，在他们生日的那天当众祝福，并给些如书签之类小礼物；自己掏钱买花在教室养，并承包到组，既营造了良好环境，又培养了学生感情；建立学生个人档案（家庭情况、经济收入、性格爱好、心理状态等），然后根据他们的个性特点因材施教，培养爱好，发挥特长，激励他们努力学习，积极上进。通过多种形式，不断拉近师生关系，提高班级共识和荣誉感；在班级慢慢形成团队氛围后，我积极开展了爱与责任、希望与追求等主题班会。引导学生感恩父母、感恩老师，理解什么是责任和义务。在
9、家长开放周中，多说他们的优点，让他们与父母沟通，让他们学会感动，学会感恩，学会爱与被爱。在活动中唱感恩之歌，轮流讲身边的故事，激发学生学孝知孝行孝的热情，推动他们的人格在爱中不断升华。在学校的春雨助困活动中，我们班同学积极响应，成为捐款最多的班级；XXX等定期到敬老院看望老人，帮助打扫清洁；XXX暑假在在街头帮助一位摔倒的老人，家属送表扬信到学校；XXX在鱼塘见义勇为救起了落水的6岁儿童等等。高考时，这个曾经的差班考出了非常好的成绩，XX人考上了本科，获得学校班级管理一等奖，本人荣获县优秀班主任称号。多年来，我注重班级管理创新，积极推行班级学生岗位责任制的模式，鼓励大家参与班级事务，事事有人管
10、，人人有事做，锻炼了学生的责任感、组织能力、协调能力。重视开展主题班会和团辅，进行理想前途教育、遵纪守法教育、道德礼仪教育和学习方法教育等，要求心理老师对学生进行心理疏导，从外到内不断强化。重视班级文化建设，构建愿望墙、班主任信箱等，倾听学生心声，见证学生成长，并成为学校班级管理的一大亮点。任现职以来，本人所带的班级，获市先进班集体称号2次、市先进团支部和县先进班集体称号各1次；共有XX名学生获得市、县先进表彰，XX名学生获得学校表彰；转化后进生XX人，共有XXX人顺利考上大学，其中上一本XX人。本人4次获得市优秀班主任称号、县优秀班主任和师德标兵称号。【点评】这部分是写班主任工作，事例比较翔
11、实，篇幅较长。最后以荣誉来佐证工作，有血有肉。六、强化管理勇担当，教育教学创佳绩本人担任学校政教处副主任、主任X年，自XXX年秋季学期任副校长至今，主要分管德育和科研工作。任职以来，我积极协助校长管理，加强行政能力学习，规范治校，民主管理，倡导并实施和谐校园文化建设，重视学生的养成教育。在全县率先建立心理健康咨询中心，稳步推进学生心理教育工作；日常对仪容仪表、清洁卫生常抓不懈；创新手机管理及处理模式，成效很好；推进家校合作，探索多渠道沟通交流模式。学校先后多次被评为全国和谐校园、省和谐校园、文明单位，连续X年获得XX市德育工作先进集体称号。高考考上本科人数从20XX年的XX人到20XX年的XX
12、X人，其中，一本人数从X人到XXX人，实现了翻X番的大跨越。加强对学校科研工作的引导，主持谋划课题研究和校本教材编制，组织开展课题研究，不断激发教师们撰写论文的热情，营造了良好的科研氛围，有效促进教学教育工作。X年来，我校教师共在市级以上公开刊物发表文章XXX篇，获得国家级奖励XX篇、省级XX篇，编写教师论文集X期，举办教师理论讲堂XXX次。【点评】本部分是写管理能力（行政能力），作为学校领导，这也是不可少的内容。比较容易突出成绩，学校获得的成绩都有自己的一份功劳，可以大胆写。任职以来，由于工作踏实，教学认真，善于管理，得到了领导、同事的肯定和赞扬，深受学生和家长的欢迎和爱戴。“欲穷千里目，更上一层楼”，以后的日子，我将把更多热情、更足力量投入到教育教学工作中去，为国家培养出更多更优秀的人才。【点评】结尾明志，让评委看出你不愿意躺在以前的功劳簿上睡大觉：我还很能干，给个高级来点催化剂好不好？
